一年级上册音乐教案-1 《你的名字叫什么》 人音版 （五线谱）

教学内容: 音乐《你的名字叫什么》
教学班级：一年级
执教教师：
教材分析：
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
学情分析：
本课为一年级第一单元第一课，孩子们刚从幼儿园到学校，对周围的环境以及老师和同学都是非常的陌生。为了让他们尽快适应校园生活，激发音乐学习兴趣，专门设置了以歌唱的方式互相认识并找到好朋友。
一、教学目标：
【情感态度与价值观】
在音乐中增加学生彼此间的认识和了解，逐步激发起学习音乐的兴趣。
【过程与方法】
感受、体验歌曲，并通过合作和律动的方式初步培养感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。
【知识与技能】
感受四分音符和八分音符的节奏，有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
在音乐中增加学生彼此间的认识和了解。
【难点】
感受四分音符和八分音符的节奏律动。
三、教学用具
多媒体、钢琴、
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
师：“同学们好，这是我们第一节音乐课，也是我和大家初次见面，大家想认识老师吗 ”
师：“接下来我用音乐的方式来介绍一下自己，大家听好了……”
X X|X X X
我叫某某 某
X X| X X
我叫 某某
(教师在黑板上贴出节奏卡片)
师：“现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来请同学们用同样的方式自我介绍一下吧!”(学生自由发挥)
(二)初步感知
师：“接下来，我们来听一首歌曲，同学们听一下这首歌在唱什么 歌中还有什么其他的声音 ”
教师播放音频《你的名字叫什么》，学生聆听思考，听完回答问题。
师：这首歌里叫《你的名字叫什么》，歌曲里的人都在互相介绍自己，歌中还有拍手的声音，我们一起来模仿一下吧。”
(三)学唱歌曲
1.练习节奏
(1)用节奏X X|X X X和X X| X X说出自己的名字;
(2)跟教师学习第一句和最后一句的节奏。
2.读歌词
有节奏的念出“你的名字叫什么”和“你的名字真好听”。
3.教师范唱，学生跟唱
学唱“你的名字叫什么”和“你的名字真好听”。
4.学生齐唱
用高兴欢快的情绪演唱歌曲。
5.师生对唱
(1)师问生答;
(2)生问师答。
(四)巩固提升
1.学生之间自由组合进行对唱，互相认识;
2.在音乐中即兴加入身体律动，如：拍手、掐腰、跺脚等都可。
(五)课堂小结
师：这节音乐课我们都互相认识、记住了各自的名字，同学们都成为真正的好朋友了，下面同学们就找到各自的好朋友我们一起来打跳狂欢。
(六)活动延伸
集体打跳：《纳西三部曲》