4.海燕 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
4海 燕
海燕
高尔基
作者简介
作者简介
高尔基（1868～1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，苏联社会主义文学奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
作品简介
《
海
燕
》
又
名
《
海
燕
之
歌
》
，
是
高
尔
基
在
1
9
0
1
年
3
月
创
作
的
短
篇
小
说
“
幻
曲
”
《
春
天
的
旋
律
》
的
结
尾
部
分
，
是
一
首
散
文
诗
。
海
燕
在
暴
风
雨
来
临
之
前
，
常
在
海
面
上
飞
翔
。
因
此
，
在
俄
文
里
，
海
燕
一
词
含
有
暴
风
雨
的
预
言
者
之
意
。
散文诗
泰戈尔《金色花》
冰心《荷叶·母亲》
散文诗是诗和散文的结合，有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文的形式呈现。其内容集中，想象丰富，文字精炼，感情充沛。
有感情地朗读全诗，注意重音、停连、语气和节奏，初步领会作者的情感，对整首诗的内容有一个初步印象。
朗读课文，初步感知
请按暂停键，朗读课文，4分钟内完成。
认真阅读全诗，思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。
细读文本，整体感知
认真阅读全诗，思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。
细读文本，整体感知
第一部分（第1～6段），写暴风雨将要来临前，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心，渴望着暴风雨的到来；
第二部分（第7～11段），写暴风雨迫近之时，海燕搏击风浪，以欢乐的情怀和必胜的信念，迎接暴风雨的到来；
第三部分（第12～16段），写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。
认真阅读课文，思考：
请按暂停键，朗读课文，6分钟内完成。
暴
风
雨
来
临
前
海
面
的
景
象
有
何
变
化
？
海
燕
在
相
应
的
环
境
中
又
有
何
表
现
？
阅
读
过
程
中
请
用
圈
点
勾
画
法
找
出
描
写
环
境
及
海
燕
外
貌
、
神
态
、
声
音
、
动
作
的
词
句
。
阶段 环境描写
暴风雨将要来临
暴风雨迫近之时
暴风雨即将来临
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”
“
乌
云
越
来
越
暗
，
越
来
越
低
，
向
海
面
直
压
下
来
，
波
浪
一
边
歌
唱
，
一
边
冲
向
高
空
。
”
苍
茫
的
大
海
上
，
狂
风
卷
集
着
乌
云
。
”
“
雷
声
轰
响
。
波
浪
在
愤
怒
的
飞
沫
中
呼
叫
，
跟
狂
风
争
鸣
。
看
吧
，
狂
风
紧
紧
抱
起
一
层
层
巨
浪
，
恶
狠
狠
地
把
它
们
甩
到
悬
崖
上
，
把
这
些
大
块
的
翡
翠
摔
成
尘
雾
和
碎
末
。
”
“
狂
风
吼
叫
…
…
雷
声
轰
响
…
…
”
“
一
堆
堆
乌
云
，
像
青
色
的
火
焰
，
在
无
底
的
大
海
上
燃
烧
。
大
海
抓
住
闪
电
的
箭
光
，
把
它
们
熄
灭
在
自
己
的
深
渊
里
。
这
些
闪
电
的
影
子
，
活
像
一
条
条
火
蛇
，
在
大
海
里
蜿
蜓
游
动
，
一
晃
就
消
失
了
。
”
阶段 文中具体细节 特征概括
暴风雨将要来临
暴风雨迫近之时
暴风雨即将来临
高傲、英勇、无畏、自由自在
“像黑色的闪电，在高傲地飞翔”“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”
“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”
“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”
高傲、英勇、乐观坚定
英勇豪迈、斗志昂扬
勾画出文中体现海燕具体行为特征的句子，并总结概括其特征。
海燕的形象
海燕的形象
英勇
豪迈
乐观坚定
高傲
斗志昂扬
胜利的预言家
文中除写到海燕外，也写到海鸥、海鸭和企鹅？这些海鸟面对暴风雨的到来有何表现和特征？
表现与特征
海鸥
海鸭
企鹅
呻吟，飞窜，充满恐惧
呻吟，吓坏
蠢笨，胆怯，躲藏
思考：
课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
思考：
课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
对比、侧面烘托
在
写
海
燕
高
傲
地
飞
翔
时
还
写
了
大
海
、
狂
风
和
乌
云
等
，
是
为
了
点
明
海
燕
所
处
的
险
恶
环
境
，
烘
托
海
燕
的
战
斗
雄
姿
，
突
出
海
燕
的
高
大
形
象
。
创作背景
《
海
燕
》
写
于
1
9
0
1
年
，
当
时
正
是
俄
国
1
9
0
5
年
革
命
前
夕
最
黑
暗
的
年
代
，
俄
国
工
人
运
动
不
断
高
涨
，
无
产
阶
级
革
命
者
发
动
了
对
沙
皇
反
动
政
府
一
次
又
一
次
的
进
攻
，
动
摇
着
沙
皇
统
治
的
根
基
。
沙
皇
反
动
政
府
也
加
紧
了
对
人
民
的
镇
压
。
当
时
正
是
革
命
与
反
革
命
激
烈
搏
斗
的
时
候
。
来
自
社
会
底
层
、
深
谙
底
层
人
民
疾
苦
的
高
尔
基
，
参
加
了
种
种
反
沙
皇
统
治
的
斗
争
，
发
表
了
尖
锐
抨
击
沙
皇
的
演
说
。
他
根
据
自
己
的
斗
争
经
历
，
写
下
了
《
海
燕
》
这
篇
充
满
激
情
的
散
文
诗
，
为
无
产
阶
级
唱
出
了
一
曲
充
满
战
斗
激
情
的
颂
歌
。
它
的
发
表
具
有
极
大
的
宣
传
性
和
号
召
力
，
受
到
了
列
宁
的
高
度
重
视
和
称
赞
。
结合创作背景，思考“海燕”有何象征意义？
“海燕”
象征着呼唤革命高潮到来的英勇无畏的无产阶级革命先驱者。
象征
象
征
就
是
根
据
事
物
之
间
的
某
种
联
系
，
借
助
某
一
具
体
事
物
的
形
象
，
以
表
现
某
种
抽
象
的
概
念
、
思
想
和
情
感
，
就
是
所
谓
的
“
托
义
于
物
”
。
象
征
能
够
使
不
容
易
或
不
便
于
直
接
说
出
的
思
想
情
感
委
婉
、
曲
折
、
含
蓄
地
表
达
出
来
，
而
且
化
“
抽
象
”
为
“
具
体
”
，
使
思
想
更
加
形
象
、
可
感
。
《蝉》唐·虞世南
《爱莲说》北宋·周敦颐
诗中还有哪些意象运用了象征的手法？
害怕革命的假革命者和不革命者
海鸥、
海鸭、企鹅
反革命的黑暗势力
乌云、闪电、 雷声、狂风
酝酿中的无产阶级革命
暴风雨
广大人民群众的力量
大海
英勇无畏的无产阶级革命先驱者
海燕
思考
文章的未尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的情感？
请按暂停键，联系全文，回答问题。
“
暴
风
雨
”
象
征
了
1
9
0
5
年
俄
国
革
命
前
夕
一
触
即
发
的
革
命
形
势
，
一
场
酝
酿
中
的
推
翻
沙
皇
独
裁
统
治
的
无
产
阶
级
革
命
，
这
场
革
命
风
暴
为
扫
除
一
切
障
碍
、
使
民
族
获
得
新
生
提
供
了
契
机
。
所
以
“
海
燕
”
和
被
压
迫
人
民
对
革
命
充
满
了
渴
望
。
“
—
—
暴
风
雨
！
暴
风
雨
就
要
来
啦
！
”
运
用
反
复
，
强
化
了
海
燕
作
为
“
信
使
”
的
极
度
兴
奋
喜
悦
之
情
。
“
—
—
让
暴
风
雨
来
得
更
猛
烈
些
吧
！
”
这
祈
使
句
的
使
用
鼓
舞
人
心
，
达
了
自
信
豪
迈
的
战
斗
情
怀
和
高
昂
的
革
命
乐
观
主
义
精
神
。
表
“
暴
风
雨
”
象
征
了
1
9
0
5
年
俄
国
革
命
前
夕
一
触
即
发
的
革
命
形
势
，
一
场
酝
酿
中
的
推
翻
沙
皇
独
裁
统
治
的
无
产
阶
级
革
命
，
这
场
革
命
风
暴
为
扫
除
一
切
障
碍
、
使
民
族
获
得
新
生
提
供
了
契
机
。
所
以
“
海
燕
”
和
被
压
迫
人
民
对
革
命
充
满
了
渴
望
。
“
—
—
暴
风
雨
！
暴
风
雨
就
要
来
啦
！
”
运
用
反
复
，
强
化
了
海
燕
作
为
“
信
使
”
的
极
度
兴
奋
喜
悦
之
情
。
“
—
—
让
暴
风
雨
来
得
更
猛
烈
些
吧
！
”
这
祈
使
句
的
使
用
鼓
舞
人
心
，
达
了
自
信
豪
迈
的
战
斗
情
怀
和
高
昂
的
革
命
乐
观
主
义
精
神
。
表
课后思考
《
海
燕
》
是
特
定
时
期
的
特
定
产
物
，
“
海
燕
”
这
个
艺
术
形
象
有
着
深
广
的
政
治
意
义
和
象
征
内
涵
。
在
当
今
时
代
下
，
“
海
燕
”
又
是
否
有
其
新
的
时
代
价
值
与
象
征
意
义
呢
？
请
你
联
系
身
边
的
人
或
事
，
为
“
海
燕
”
赋
予
新
时
期
下
新
的
意
义
。
课后思考
《
海
燕
》
是
特
定
时
期
的
特
定
产
物
，
“
海
燕
”
这
个
艺
术
形
象
有
着
深
广
的
政
治
意
义
和
象
征
内
涵
。
在
当
今
时
代
下
，
“
海
燕
”
又
是
否
有
其
新
的
时
代
价
值
与
象
征
意
义
呢
？
请
你
联
系
身
边
的
人
或
事
，
为
“
海
燕
”
赋
予
新
时
期
下
新
的
意
义
。
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin