(共24张PPT)
第5课 线的表现力
（一）找线
（一）找线
（二）、用线
小练笔：请你尝试画一画不同形态的线条，注意疏密关系。
三
.赏
线
线的排列组合方式：
1、交叉排列组合
2、发散排列组合
3、重复排列组合
（三）赏 线
. 艺术作品：
.他画的什么？用了哪种线条的组合方式？你找了哪些线条的对比？
吴冠中
. 艺术作品：
.他画的什么？用了哪种线条的组合方式？你找了哪些线条的对比？
吴冠中 梯田
绘画作品
1、
2、
3、
4、
绘画作品
1、
2、
方法步骤：
1、流畅勾画主线；
2、勾画梯田轮廓线；
3、细节添画。
布置作业：
请你们用画笔来建设美丽乡村吧！
要求：
1、用线条表现你心中的美丽乡村；
2、线条流畅富有变化，构图饱满；
3、注意疏密关系。
谢谢大家！
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线的表现力
（湘美版三年级上册第五课）
教学目标：
1、知识与技能：通过仔细观察自然、生活中千变万化的线条，认知线条的特性，以及线的排列组合。
2、过程与方法：初步尝试运用线条合理组织，创作一幅美丽的线条画作品，培养学生造型能力和创造能力。
3、情感态度与价值观：培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高审美能力。
重点：了解线的特点及排列组合。
难点：能运用不同的线排列组合表现画面。
教学过程：
1、课前谈话:
老师在黑板上出示：电灯、一盘鱼、睡觉的小猫，让学生添画线条。让电灯亮起来，鱼的香味飘起来，小猫的呼噜声想起来。分别说明用到了什么样的线条。
电灯的光芒用到了什么线条？直线。鱼的香味的呢？波浪线。也叫曲线。小猫的呼噜声呢？折线。真有趣，看来不同的线条能给人不同的感受。
2、导入
（图片欣赏）大家去过乡村的请举手，还记得梯田是什么样子的吗？这些梯田美不美？美在哪里？
生：
师：习总书记常说绿水青山就是金山银山，我们要守护绿水青山，建设美丽乡村。这节课我们一起走进美丽的乡村，去探寻线的秘密吧！（板书课题：线的表现力）
三、新授
1、找线（线条的特性）
师：（出示图片梯田）你发现了线的什么秘密？还找到哪些不同的线条？粗细（板书）长短（板书）曲直（板书）（聚散）疏密不同。
2、用线
小练笔：请你尝试画一画不同形态的线条，注意疏密关系。
3、赏线（线条的组合排列）
（出示图片梯田）这些景色因为线条而变得更加美丽。这些线条又是怎样排列组合起来的呢？
1 交叉排列；②发散排列；③重复排列（节奏感）。
小结：刚才我们一起在美丽的梯田中找到了很多种线，他们疏密有致，富有变化。不同的线给人以不同的美的感受。不同的排列体现着不一样的节奏和韵律。我们一起来看看绘画作品中的线。
四、欣赏艺术作品
小结：从艺术作品中，我们看到线条有粗细、长短、疏密、曲直的变化。画面很有节奏感。有点、线、点与线的组合、线与线的组合、有规则的组合、无规则的组合、适当的留白。组成了一幅有趣的画作。聪明的你知道梯田怎么画吗？
五、方法步骤：
1、流畅勾画主线（画长线条用手肘运笔）；
2、线条装饰（画短线条用手腕运笔）；
3、细节添画。
六、布置作业
看你们也迫不及待想要尝试啦，请你们用画笔来建设美丽乡村吧！
要求：1、用线条表现你心中的美丽乡村；
2、线条富有变化；
3、注意疏密关系；
4、体现节奏感和韵律美。
七、作品展示：自评、互评、
师评：美丽乡村更宜居，青山绿水寄乡愁。老师从你们的作品中感受到我们的乡村正变得越来越美丽、发达、充满活力。你们用线条表现的乡村还给老师留住了一丝乡愁。
八、拓展
（出示古代岩画）人类的文明离不开线，在绘画史上，线条从来都是不可或缺的造型手段。
（出示艺术作品）线是艺术家手中的法宝。
（出示桥梁建筑图）线是人类进步的音符。
（出示设计作品）线是人类社会一切造型艺术的基础。
（出示以上图）总结：线凝结着传统的精粹与现代的文明，渗透着传统的民族精神与人文思想。下节课我们再一起去感受线的魅力。
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