一年级上册音乐教案-7 《会跳舞的洋娃娃》 人音版 （五线谱）

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教学目标：
1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能通过律动、听辨、模唱等多种方式感知歌曲的旋律。
2.在演唱好歌曲的基础上，指导学生建立和巩固“do、mi、sol”的音高概念。
3．通过《洋娃娃和小熊跳舞》的律动表演，能自信地乐于和小伙伴合作表演。
教学重点：
能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并能随音乐表演简单的动作。
教学难点：
能够听出135、131两组不同的音高，并模唱《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律。
教学准备：
钢琴、音符卡片、课件
教学过程：
新课导入
教播放视频，让学生通过观察感受节奏这一概念，并掌握xx xo这一节奏。
新课教学
让学生初步认识音符1.3.5
T：金老师要告诉小朋友一个小秘密，其实这四个地方反反复复就出现了三个音符宝宝，这三个音符宝宝呢非常调皮。他们已经藏在了我们的小朋友当中。
通过学生聆听钢琴范奏，准确的掌握135,131这两组音高。
T：小朋友真棒，那么现在金老师要考考我们小朋友的小耳朵，我们来听听这三个音符宝宝是怎么排队的。
在学生能准确的掌握135,131这两组音高的，试唱歌谱。
通过接龙的方式，让学生熟悉歌谱
T：金老师看我们小朋友唱的那么好，忍不住也想要加入到我们小朋友中来。金老师来场前半部分的歌谱，请我们小朋友来场135,131的部分。
在学生能够准确的演唱135,131这两组音高后，试着让学生演唱全曲歌谱。
填入歌词，对歌曲进行完整演唱..
揭示课题
T：你们觉得他们跳的怎么样啊？我们一起来看看这首歌的名字叫做···《洋娃娃和小熊跳舞》
2.完整演唱歌曲。
T：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。
3.歌唱方法指导。
T：怎样能把这首歌唱得更好听呢？
师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么
T：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。
T：金老师要考考小朋友，看看我们小朋友能不能自己把歌词带入。
五．进行律动，在律动中结束本课。