19. 枣儿 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
19枣 儿
枣儿
孙鸿
走近作者
走近作者
孙鸿是靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，曾获中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖。
时代背景？
作品写于改革开放20年左右，日益强劲的现代化浪潮席卷中国大地，人们的思想观念和生活方式不断变革，年轻劳动力从农村向城市转移。
速读理情节
快速阅读全文，找出主要人物，梳理与主人公相关的重要情节，初步感知戏剧冲突。
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独幕话剧小品《枣儿》的情节
①老人给男孩捧枣吃，回忆给儿子取名的经过。
②老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣儿，并回忆儿子小时候骑在他肩
上摘枣的事。
③男孩想带枣回家给爸爸吃，老人舍不得并挽留男孩。
④老人给男孩讲故事。
⑤老人思念在外打拼的儿子，一直在等着儿子回来。儿子不知归期，
男孩哄老人开心。
⑥男孩放弃父亲从城里回来的幻想，老人和男孩相互安慰，呼唤亲
人归来。
思考：剧本《枣儿》中的矛盾冲突体现在哪里？
剧本内容 矛盾冲突
老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边 嚼枣儿，一边听我讲故事。 男孩：枣儿叔叔啥时候回来？ 老人：不知道。 男孩：迷路了吧？（见老人沉默默，自语）
男孩：——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。 （踌躇欲下，又垂头丧气站住） 老人：怎么了？ 男孩：爹不会回来了。 老人：噢？ 男孩：我爹在城里又有了一个家。
你发现了吗？
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思考：剧本《枣儿》中的矛盾冲突体现在哪里？
剧本内容 矛盾冲突
老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边 嚼枣儿，一边听我讲故事。 男孩：枣儿叔叔啥时候回来？ 老人：不知道。 男孩：迷路了吧？（见老人沉默默，自语） 老人思念儿子——儿子一直不回家
男孩：——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。 （踌躇欲下，又垂头丧气站住） 老人：怎么了？ 男孩：爹不会回来了。 老人：噢？ 男孩：我爹在城里又有了一个家。 男孩思念父亲——父亲在城里组建新家庭，不会回来
你发现了吗？
比较《天下第一楼》与《枣儿》的矛盾冲突，进一步感受《枣儿》的剧本特点。
剧本 主要矛盾 矛盾类型 矛盾激烈程度 矛盾复杂程度
《天下第一楼》
《枣儿》
卢孟实振兴福聚德与周围人拆台的矛盾
老人与男孩对亲人的期盼与现实亲人不归的矛盾
人与社会、人与人之间多重矛盾
人与社会发展的矛盾
矛盾冲突激烈，环环相扣
矛盾比较缓和，对亲人的思念以一种温情脉脉的方式呈现出来，呼喊对家园的关注。
多重复杂矛盾，既有主人公与烤鸭店内诸人的矛盾，也有人物与各种军阀势力纷争的社会之间的矛盾。
矛盾简单、单一，期盼与不归的矛盾线索贯穿始终。
细读品人物
选择老人与男孩的各三段台词及舞台说明，用剧中人物的语气朗读，分析老人与男孩的人物形象，理解社会现实。
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从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
①男孩从台侧探了探头。一颗枣儿从树
上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣。
②爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？
可好吃了！哎，爹带巧克力回来，我
分你吃。
③爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣
儿，是留给我爹的。
①老人符合中华民族传统文化中对老
者形象的期待：慈祥善良、满怀亲
情、富有爱心、关爱小辈。
②老人是老一辈农民形象：劳作一生，
留守家园，苦苦思念儿子。
从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
①男孩从台侧探了探头。一颗枣儿从树
上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣。
②爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？
可好吃了！哎，爹带巧克力回来，我
分你吃。
③爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣
儿，是留给我爹的。
①老人符合中华民族传统文化中对老
者形象的期待：慈祥善良、满怀亲
情、富有爱心、关爱小辈。
②老人是老一辈农民形象：劳作一生，
留守家园，苦苦思念儿子。
从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
①男孩从台侧探了探头。一颗枣儿从树
上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣。
②爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？
可好吃了！哎，爹带巧克力回来，我
分你吃。
③爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣
儿，是留给我爹的。
①老人符合中华民族传统文化中对老
者形象的期待：慈祥善良、满怀亲
情、富有爱心、关爱小辈。
②老人是老一辈农民形象：劳作一生，
留守家园，苦苦思念儿子。
从剧本台词及舞台说明中，感悟人物形象！
人物 台词及舞台说明 人物形象
老人
男孩
①（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣放入）
全给你吃。
②（将枣儿擦干净）给，尝尝。
③我等儿子回来，儿子回来就喜欢一边
嚼枣儿，一边听我讲故事。
①男孩从台侧探了探头。一颗枣儿从树
上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣。
②爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？
可好吃了！哎，爹带巧克力回来，我
分你吃。
③爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣
儿，是留给我爹的。
①老人符合中华民族传统文化中对老
者形象的期待：慈祥善良、满怀亲
情、富有爱心、关爱小辈。
男孩是新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，处处表现了儿童纯真可爱又善良懂事的天性。“巧克力”与“枣儿”的对比使这种天性又带有鲜明的时代特征。
②老人是老一辈农民形象：劳作一生，
留守家园，苦苦思念儿子。
思考：剧中未出场的两个人物反映了怎样的社会现实？
1.老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，
而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；
2.男孩的父亲，离开乡村而定居在城里，抛弃了旧
家而另成新家。
这两个人物从不同的侧面反映了社会变革中新一代人思想观念和生存方式的变化。
思考：剧中未出场的两个人物反映了怎样的社会现实？
象征是通过某一特定的具体形象，表现与之相似或相近的某种概念、思想和感情的一种艺术表现手法。
象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系。
什么是象征手法？
理解象征手法
品读剧中老人和男孩的精彩台词，体会其中蕴含的象征意味。
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台词 象征意味
品味台词的象征意味
老人：爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑
呢，唉！眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。你吃
这颗。
男孩：还是皱巴巴的甜呢。
老人：甜是甜，不中看，谁要啊。
老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我
讲故事。
男孩：枣儿叔叔啥时候回来？
老人：不知道。
男孩：迷路了吧？不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣
儿叔叔哪儿会看不见？……爷爷，你怎么了？
男孩：爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！
老人：你有了巧克力，就不会来了。
男孩：来呢，你的枣儿甜！
台词 象征意味
老人：爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑
呢，唉！眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。你吃
这颗。
男孩：还是皱巴巴的甜呢。
老人：甜是甜，不中看，谁要啊。
老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我
讲故事。
男孩：枣儿叔叔啥时候回来？
老人：不知道。
男孩：迷路了吧？不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣
儿叔叔哪儿会看不见？……爷爷，你怎么了？
男孩：爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！
老人：你有了巧克力，就不会来了。
男孩：来呢，你的枣儿甜！
品味台词的象征意味
不中看却很甜的熟枣象征着老人，表现了老人因年老，而被儿子遗忘的深深失落感。
台词 象征意味
老人：爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑
呢，唉！眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。你吃
这颗。
男孩：还是皱巴巴的甜呢。
老人：甜是甜，不中看，谁要啊。
老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我
讲故事。
男孩：枣儿叔叔啥时候回来？
老人：不知道。
男孩：迷路了吧？不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣
儿叔叔哪儿会看不见？……爷爷，你怎么了？
男孩：爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！
老人：你有了巧克力，就不会来了。
男孩：来呢，你的枣儿甜！
“迷路”是指新一代人情感的迷失、人生的迷失，象征着现代化进程中传统的失落和精神家园的失落。
不中看却很甜的熟枣象征着老人，表现了老人因年老，而被儿子遗忘的深深失落感。
品味台词的象征意味
台词 象征意味
老人：爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑
呢，唉！眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。你吃
这颗。
男孩：还是皱巴巴的甜呢。
老人：甜是甜，不中看，谁要啊。
老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我
讲故事。
男孩：枣儿叔叔啥时候回来？
老人：不知道。
男孩：迷路了吧？不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣
儿叔叔哪儿会看不见？……爷爷，你怎么了？
男孩：爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！
老人：你有了巧克力，就不会来了。
男孩：来呢，你的枣儿甜！
“迷路”是指新一代人情感的迷失、人生的迷失，象征着现代化进程中传统的失落和精神家园的失落。
不中看却很甜的熟枣象征着老人，表现了老人因年老，而被儿子遗忘的深深失落感。
“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵，它是现代生活的象征。
品味台词的象征意味
意象“枣儿”贯穿剧本始终，如何理解“枣儿”的象征意义？
意象“枣儿”贯穿剧本始终，如何理解“枣儿”的象征意义？
①枣儿象征着亲情：凝聚着老人与男孩的情感困惑。
②枣儿象征着故乡：老人对故土的挚爱；儿子离开
故土追寻梦想。
③枣儿是传统生活、精神家园的象征：喻示在剧烈
深刻的社会变革中，人们的思想观念、生存方式、
精神归宿都面临着严峻的考验。
探究：如何理解《枣儿》的作品主题？
探究：如何理解《枣儿》的作品主题？
①表现感人至深的亲情和老一辈的深厚乡情。
②反映现代化进程中青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。
③反映当今社会家庭关系的变化：呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
④表现传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的
追寻。
⑤呼唤人们认识和适应时代发展变化：走出家园、走出封闭、走出传
统而迈进现代社会的新生活。
再 见
谢谢
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