20. 曹刿论战 第1课时课件（45张PPT）

(共45张PPT)
20曹刿论战
（第一课时）
曹刿论战
鲁庄公
曹 刿
任务一：初读课文，了解内容
要求和方法指导：
1.
读准字音。
2.
读熟练。（至少3遍）
3.
概括文章写了什么内容，不超过50字。
（方法：时间、地点、人物、起因、经过、结果）
请同学们按暂停键，圈画词语，标注字音，朗读文章，注意读准字音。
曹刿请见
guì
又何间焉
jiàn
肉食者鄙
bǐ
弗敢专也
f%
小惠未遍
biàn
小信未孚
f%
忠之属也
shǔ
公与之乘
chéng
齐师败绩
jì
下视其辙
zhé
夫战，勇气也。
f%
望其旗靡
mǐ
任务一：初读课文，了解内容
概括文章写了什么内容（时间、地点、人物、起因、经过、结果）不超过50字。
参考答案：
鲁庄公十年的春天，齐国攻打鲁国，曹刿请见鲁庄公与之论战，并亲自督战。长勺之战，鲁国胜利。
关于这场战争
学贵有疑
齐国为什么要攻打鲁国？
曹刿为什么要参与？
鲁国为什么能打赢？
曹刿是何许人？
曹刿为什么说“肉食者鄙”？
为什么文章没有具体描述战争的过程？
……
背景介绍
十年春，齐国为什么要攻打鲁国？
春秋时期诸侯列国政区图
齐国（齐襄公）
纠
小白
（齐桓公）
鲁国
莒国
逃
逃
齐国（齐桓公）
快速送回
回去很慢
长勺
进攻
齐鲁长勺之战作战示意图
“长勺之战”这是一场恃强凌弱的非正义战争，最终这场战争鲁国以弱胜强。
本文核心问题
齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？
《春秋》记载：
十年春，壬正月，公败齐师于长勺。
这场战争，历史上怎么记载的？
《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。旧传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子编写的鲁国历史《春秋》所编写的。所以后人又称《左传》为《春秋左氏传》即《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代史学和文学著作。近人认为是战国时人所编。
关于《左传》
编年体：以年代为线索编排有关历史事件
其他体例：纪传体，司马迁的《史记》
国别体，西汉刘向的《战国策》
关于《左传》
《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。旧传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子编写的鲁国历史《春秋》所编写的。所以后人又称《左传》为《春秋左氏传》即《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代史学和文学著作。近人认为是战国时人所编。
关于《左传》
《左传》
保存
了
重要
的
历史
资料
，
具有
一定
的
史学
价值
。
同时
，
它
又
善于
剪裁
，
叙事
清
，
描写
人物
生动
，
又
有
一定
晰
的
文学
价值
，
对
后代
散文
的
发
有
很大
的
影响
。
展
任务二：结合注释，疏通文意
要求和方法指导：
1.
结合注释，疏通文意，字字对译。
2.
注释里没有的，结合学过的知识，根据上下文推断。
4.
按暂停键，先自己尝试逐段翻译。然后再听讲解，做好笔记。
3.
利用工具书。
疏通文意
（第1段）
1
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
1
2
解析：
2
军队
（
班师
回
朝
、
尊师重教
）
攻打
伐：本义为“用武器击杀”
引申为“砍”
例如“禁止伐木”
引申为“征伐”“攻打”
例如“齐师伐我”
引申为“声讨”
例如“口诛笔伐”
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
1
2
3
4
5
6
解析：
军队（班师回朝、尊师重教）
1
攻打（口诛笔伐、禁止伐木）
2
请求
3
吃肉的人，这里指当权者
4
参与
5
浅陋，目光短浅（先帝不以臣卑鄙）
6
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
1
2
3
4
5
6
解析：
军队（班师回朝、尊师重教）
1
攻打（口诛笔伐、禁止伐木）
2
请求
3
吃肉的人，这里指当权者
4
参与
5
浅陋，目光短浅（先帝不以臣卑鄙）
6
鲁庄公十年春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求接见。他的同乡人说：“当权者谋划这件事，你又参与什么呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专业，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
1
2
3
4
5
6
解析：
凭借
1
安身
2
独自享有
3
把
4
回答
5
7
遍及
6
跟从
7
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专业，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
1
2
3
4
5
6
7
凭借
1
安身
2
独自享有
3
把
4
回答
7
遍及
5
跟从
6
解析：
（曹刿）问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“小恩小惠没有遍及群众，群众是不会跟从的。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
1
2
3
4
5
祭祀用的纯色全体牲畜
1
虚夸，夸大
2
实情
3
使信服
4
赐福，保佑
5
解析：
鲁庄公说：“用来祭祀的祭品，（我）不敢虚报，一定如实禀告神。”（曹刿）回答说：“小信用未能使神信服，神不会保佑您。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1
2
3
4
5
6
7
8
解析：
诉讼事件
1
虽然
2
明察
3
诚实，诚心
4
可以
6
请允许
8
尽力做好分内的事
5
“为人谋而不忠乎？”
凭借
7
鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能弄清楚，一定诚心处理。”（曹刿）回答说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随着去。”
9
跟随
9
思考：第一段写了什么内容？
战前分析。
疏通文意
（第2段）
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
1
解析：
击鼓进军，“之”补足音节，不译。
1
鲁庄公同曹刿共坐一辆战车。在长勺作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军三次击鼓后，曹刿说：“可以了。”
“鸣金击鼓”
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
1
解析：
大败
1
2
3
4
5
驱车追赶
2
车轮碾出的痕迹（南辕北辙）
3
车前的横木
4
追，追击
5
（随波逐流、舍本逐末）
齐军溃败。鲁庄公将要驱车追赶齐军。曹刿说：“不行。”向下查看齐军车轮的印迹，又登上横木远望，说：“可以了。”于是追击齐军。
思考：第二段写了什么内容？
战争过程，大败齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
1
既：本义“吃完饭”
引申为“完尽”
虚化为“已经”
即：本义“就食”
引申为“走近”“靠近”“接触”“就在”“就是”
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
1
2
3
7
4
5
6
已经
1
解析：
战胜
2
（共克时艰）
原因，缘故
3
（无缘无故）
振作、鼓起
4
第二次
5
穷尽
6
（竭尽全力）
充满，士气旺盛
7
（热泪盈眶）
（鲁国）已经战胜了齐军，鲁庄公问曹刿这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气耗尽而我军的士气旺盛，所以战胜了他们。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1
解析：
2
3
推测，估计
1
（变幻莫测）
埋伏
2
倒下
3
（所向披靡）
（齐国）是大国，是难以推测的，害怕有埋伏在那里。我看见他们的车印混乱，望见他们的战旗倒下，所以追击他们。”
思考：第三段写了什么内容？
战后分析。
任务三：以“论”为核心，梳理情节
论
作战之前，__________
作战过程，__________
作战之后，__________
任务三：以“论”为核心，梳理情节
论
作战
之前
，
__________
作战
过程
，
__________
作战
之后
，
__________
论作战条件
大克齐师
论获胜原因
任务三：以“论”为核心，梳理情节
论
作战
之前
，
作战
过程
，
作战
之后
，
论作战条件
大克齐师
论获胜原因
详
略
详
课堂小结
这
节
课
我们
初步
阅读
了
文章
，
了解
了
《
曹刿
论战
》
的
主要
内容
，
借助
注释
和
工具书
，
梳理
了
文
意
。
弱小
的
鲁国
到底
为什么
能
战胜
强大
的
齐国
呢
？
希望
同学们
能够
熟读
成
诵
，
掌握
重要
词句
，
努力
做到
课
内
知识
的
迁移
和
勾连
，
提升
自己
利用
上下文
推断
的
外
能
。
力
下
节
课
继续
探究
。
我
们
再 见
谢谢
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