20. 曹刿论战 第1课时课件(45张PPT)

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名称 20. 曹刿论战 第1课时课件(45张PPT)
格式 pptx
文件大小 20.6MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-10-21 15:42:00

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文档简介

(共45张PPT)
20曹刿论战
(第一课时)
曹刿论战
鲁庄公
曹 刿
任务一:初读课文,了解内容
要求和方法指导:
1.
读准字音。
2.
读熟练。(至少3遍)
3.
概括文章写了什么内容,不超过50字。
(方法:时间、地点、人物、起因、经过、结果)
请同学们按暂停键,圈画词语,标注字音,朗读文章,注意读准字音。
曹刿请见
guì
又何间焉
jiàn
肉食者鄙

弗敢专也
f%
小惠未遍
biàn
小信未孚
f%
忠之属也
shǔ
公与之乘
chéng
齐师败绩

下视其辙
zhé
夫战,勇气也。
f%
望其旗靡

任务一:初读课文,了解内容
概括文章写了什么内容(时间、地点、人物、起因、经过、结果)不超过50字。
参考答案:
鲁庄公十年的春天,齐国攻打鲁国,曹刿请见鲁庄公与之论战,并亲自督战。长勺之战,鲁国胜利。
关于这场战争
学贵有疑
齐国为什么要攻打鲁国?
曹刿为什么要参与?
鲁国为什么能打赢?
曹刿是何许人?
曹刿为什么说“肉食者鄙”?
为什么文章没有具体描述战争的过程?
……
背景介绍
十年春,齐国为什么要攻打鲁国?
春秋时期诸侯列国政区图
齐国(齐襄公)

小白
(齐桓公)
鲁国
莒国


齐国(齐桓公)
快速送回
回去很慢
长勺
进攻
齐鲁长勺之战作战示意图
“长勺之战”这是一场恃强凌弱的非正义战争,最终这场战争鲁国以弱胜强。
本文核心问题
齐强鲁弱,为什么在长勺之战中,鲁国能战胜强齐?
《春秋》记载:
十年春,壬正月,公败齐师于长勺。
这场战争,历史上怎么记载的?
《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。旧传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子编写的鲁国历史《春秋》所编写的。所以后人又称《左传》为《春秋左氏传》即《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代史学和文学著作。近人认为是战国时人所编。
关于《左传》
编年体:以年代为线索编排有关历史事件
其他体例:纪传体,司马迁的《史记》
国别体,西汉刘向的《战国策》
关于《左传》
《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。旧传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子编写的鲁国历史《春秋》所编写的。所以后人又称《左传》为《春秋左氏传》即《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代史学和文学著作。近人认为是战国时人所编。
关于《左传》
《左传》
保存

重要

历史
资料

具有
一定

史学
价值

同时



善于
剪裁

叙事


描写
人物
生动



一定


文学
价值


后代
散文



很大

影响


任务二:结合注释,疏通文意
要求和方法指导:
1.
结合注释,疏通文意,字字对译。
2.
注释里没有的,结合学过的知识,根据上下文推断。
4.
按暂停键,先自己尝试逐段翻译。然后再听讲解,做好笔记。
3.
利用工具书。
疏通文意
(第1段)
1
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
1
2
解析:
2
军队

班师



尊师重教

攻打
伐:本义为“用武器击杀”
引申为“砍”
例如“禁止伐木”
引申为“征伐”“攻打”
例如“齐师伐我”
引申为“声讨”
例如“口诛笔伐”
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
1
2
3
4
5
6
解析:
军队(班师回朝、尊师重教)
1
攻打(口诛笔伐、禁止伐木)
2
请求
3
吃肉的人,这里指当权者
4
参与
5
浅陋,目光短浅(先帝不以臣卑鄙)
6
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
1
2
3
4
5
6
解析:
军队(班师回朝、尊师重教)
1
攻打(口诛笔伐、禁止伐木)
2
请求
3
吃肉的人,这里指当权者
4
参与
5
浅陋,目光短浅(先帝不以臣卑鄙)
6
鲁庄公十年春天,齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求接见。他的同乡人说:“当权者谋划这件事,你又参与什么呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫)拜见(庄公)。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专业,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”
1
2
3
4
5
6
解析:
凭借
1
安身
2
独自享有
3

4
回答
5
7
遍及
6
跟从
7
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专业,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”
1
2
3
4
5
6
7
凭借
1
安身
2
独自享有
3

4
回答
7
遍及
5
跟从
6
解析:
(曹刿)问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食这类用来安身的东西,我不敢独自享受,一定把它分给别人。”(曹刿)回答说:“小恩小惠没有遍及群众,群众是不会跟从的。”
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”
1
2
3
4
5
祭祀用的纯色全体牲畜
1
虚夸,夸大
2
实情
3
使信服
4
赐福,保佑
5
解析:
鲁庄公说:“用来祭祀的祭品,(我)不敢虚报,一定如实禀告神。”(曹刿)回答说:“小信用未能使神信服,神不会保佑您。”
公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1
2
3
4
5
6
7
8
解析:
诉讼事件
1
虽然
2
明察
3
诚实,诚心
4
可以
6
请允许
8
尽力做好分内的事
5
“为人谋而不忠乎?”
凭借
7
鲁庄公说:“大大小小的案件,虽然不能弄清楚,一定诚心处理。”(曹刿)回答说:“这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战,请允许我跟随着去。”
9
跟随
9
思考:第一段写了什么内容?
战前分析。
疏通文意
(第2段)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
1
解析:
击鼓进军,“之”补足音节,不译。
1
鲁庄公同曹刿共坐一辆战车。在长勺作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说:“不行。”齐军三次击鼓后,曹刿说:“可以了。”
“鸣金击鼓”
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
1
解析:
大败
1
2
3
4
5
驱车追赶
2
车轮碾出的痕迹(南辕北辙)
3
车前的横木
4
追,追击
5
(随波逐流、舍本逐末)
齐军溃败。鲁庄公将要驱车追赶齐军。曹刿说:“不行。”向下查看齐军车轮的印迹,又登上横木远望,说:“可以了。”于是追击齐军。
思考:第二段写了什么内容?
战争过程,大败齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。
1
既:本义“吃完饭”
引申为“完尽”
虚化为“已经”
即:本义“就食”
引申为“走近”“靠近”“接触”“就在”“就是”
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。
1
2
3
7
4
5
6
已经
1
解析:
战胜
2
(共克时艰)
原因,缘故
3
(无缘无故)
振作、鼓起
4
第二次
5
穷尽
6
(竭尽全力)
充满,士气旺盛
7
(热泪盈眶)
(鲁国)已经战胜了齐军,鲁庄公问曹刿这样做的原因。曹刿回答说:“作战,是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓士气就减弱了,第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气耗尽而我军的士气旺盛,所以战胜了他们。
夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1
解析:
2
3
推测,估计
1
(变幻莫测)
埋伏
2
倒下
3
(所向披靡)
(齐国)是大国,是难以推测的,害怕有埋伏在那里。我看见他们的车印混乱,望见他们的战旗倒下,所以追击他们。”
思考:第三段写了什么内容?
战后分析。
任务三:以“论”为核心,梳理情节

作战之前,__________
作战过程,__________
作战之后,__________
任务三:以“论”为核心,梳理情节

作战
之前

__________
作战
过程

__________
作战
之后

__________
论作战条件
大克齐师
论获胜原因
任务三:以“论”为核心,梳理情节

作战
之前

作战
过程

作战
之后

论作战条件
大克齐师
论获胜原因



课堂小结



我们
初步
阅读

文章

了解


曹刿
论战


主要
内容

借助
注释

工具书

梳理




弱小

鲁国
到底
为什么

战胜
强大

齐国


希望
同学们
能够
熟读



掌握
重要
词句

努力
做到


知识

迁移

勾连

提升
自己
利用
上下文
推断








继续
探究



再 见
谢谢
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