2 落花生课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2 落花生
许地山 （1893－1941），中国现代著名小说家、散文家，
“五四”时期新文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。
作者简介
吩咐
茅亭
便宜
矮矮地
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事（完成作业本第四题）
种花生、（ ）、（ ）、（ ）。
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事
收花生
尝花生
议花生
种花生、（ ）、（ ）、（ ）。
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事
收花生
尝花生
议花生
自读第1自然段，说说“我们”是怎样种花生的。
种花生
浇水
播种
翻地
买种
买种
翻地
浇水
播种
收花生
没过几个月，居然收获了。
出乎意料，表现出“我们”收获花生的意外与喜悦。因为大家是在荒地上种的，对能否收获没有把握，结果却收获了，怎能不令人喜出望外！
思考：如何理解“居然”一词？
示例：没过几个月，居然收获了。
1.在这次比赛中，______________，居然___________________。
2.______________________，居然
__________________。
成绩平平的琳琳
获得了第一名
他们两个性格差别很大
成了好朋友
说一说
“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
对比
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
父亲从花生具有内在美的特点延伸开去，教育“我们”要做像花生一样的人，培养默默无闻、无私奉献的品格。他其实是用自己的人生经历来教导“我们”。
第二次议论
做人不要只重外表，要做有用的人。
4.父亲借花生教育孩子做什么样的人？
借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。
5.再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。
作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
有真才实学 内在
方言 外表美
联系生活说出句子的含义
1.回答前面问题
2.解析句子，
3.拓展“体面”
理解
“我”从父亲的话中获得了什么启示？
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
这是作者听了父亲的议论后的感悟，也是文章的中心句。作者当时虽然年纪还小，但从父亲的评议中，也已体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。
本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。
　 许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，他们让我们明白了很多做人的道理，各小组举几个例子说一下。
你身边有这种人吗？写一写。
小练笔
我们亲爱的 ，他像 一样， ， 默默奉献，不求回报。
老师
蜡烛
燃烧自己、照亮别人
运用借物喻人的写法
父亲的话却深深地印在我的心上。
把“印”换成“记”你觉得好吗？为什么？
不好，“印”的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。
齐读最后一段，说一说
四、如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社会有用的人。