湘教版八年级上册地理教案 第二章 第二节 中国的气候 （表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版八年级上册地理教案 第二章 第二节 中国的气候 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-21 11:31:25 | ||
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文档简介
洮阳初中八年级地理学科二次备课稿
备课人： 审核人：
章节课题 第二章 第二节 中国的气候 课型 新授课
教学目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点 我国气候的主要特点
课时安排 一课时
教学辅助手段
教学流程与知识点 师生双边活动及设计意图 个性化修改
一、导入新课 在学习第一章《中国的疆域》时我们就了解到当黑龙江冰天雪地时，海南省已经春耕大忙了，这主要是因为我国南北跨纬度广，南北气候差异大而形成的自然人文景观。这节课我们就来具体了解《中国的气候》，首先 我们学习我国的气温分布特点，探讨我国的温度带。 二、探究新课 1、看“我国1月平均气温图”观察： ①、找出0℃等温线。说出它大体通过的山脉与河流名称。 ②、找出一月平均气温最低和最高的区域。算一算温差为多少？ ③、观察图中等温线的分布有何特点？ ④、根据等温线分布特点，说说我国冬季气温的空间分布有何特点？ 学生读图讨论回答。 总结（1）1月平均气温图中0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 最低—黑龙江省北部（漠河镇附近）1月平均气温在－32°C以下；最高—南海诸岛1月平均气温在16°C以上；南北温差约50°C。 （3）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。 2、思考： （1）为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ （2）我国冬季气温南北相差很大， 3、观察：①、七月我国大部分地区气温在多少℃？ ②、海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度？ ③、七月平均气温最低的地方是哪里，为什么？ ④、根据等温线分布特点，说说我国夏季气温的空间分布有何特点？ 总结（1）夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部分地区7月平均气温为20°C以上，说明我国普遍高温。 （2）黑龙江省北部7月平均气温为16°C，海南省南部7月平均气温为28°C，我国南北平均气温相差仅为12°C左右，气温差别不大。 （3）7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。 三、探究学习 农作物的生长需要一定的光热条件，在我国，习惯上分成五个温度带。阅读《我国的温度带》思考： 我国温度带的划分依据是什么？我国共划分哪五个温度带和一个气候区？ 课堂小结 布置作业 1.读图2-22,23,师生讨论一月零度等温线与我国哪些重要地理事物大致吻合。 2.讨论中问什么夏季南北气温差异不大。 3.结合农作物熟制表，共同商讨农作物熟制分布于我们临洮农作物熟制。
板书设计： 一、我国气温的分布特点 气候复杂多样 二、我国降水的分布特点 我国气候类型的分布
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章节课题 第二章 第二节 中国的气候 课型 新授课
教学目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点 我国气候的主要特点
课时安排 一课时
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教学流程与知识点 师生双边活动及设计意图 个性化修改
一、导入新课 在学习第一章《中国的疆域》时我们就了解到当黑龙江冰天雪地时，海南省已经春耕大忙了，这主要是因为我国南北跨纬度广，南北气候差异大而形成的自然人文景观。这节课我们就来具体了解《中国的气候》，首先 我们学习我国的气温分布特点，探讨我国的温度带。 二、探究新课 1、看“我国1月平均气温图”观察： ①、找出0℃等温线。说出它大体通过的山脉与河流名称。 ②、找出一月平均气温最低和最高的区域。算一算温差为多少？ ③、观察图中等温线的分布有何特点？ ④、根据等温线分布特点，说说我国冬季气温的空间分布有何特点？ 学生读图讨论回答。 总结（1）1月平均气温图中0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 最低—黑龙江省北部（漠河镇附近）1月平均气温在－32°C以下；最高—南海诸岛1月平均气温在16°C以上；南北温差约50°C。 （3）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。 2、思考： （1）为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ （2）我国冬季气温南北相差很大， 3、观察：①、七月我国大部分地区气温在多少℃？ ②、海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度？ ③、七月平均气温最低的地方是哪里，为什么？ ④、根据等温线分布特点，说说我国夏季气温的空间分布有何特点？ 总结（1）夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部分地区7月平均气温为20°C以上，说明我国普遍高温。 （2）黑龙江省北部7月平均气温为16°C，海南省南部7月平均气温为28°C，我国南北平均气温相差仅为12°C左右，气温差别不大。 （3）7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。 三、探究学习 农作物的生长需要一定的光热条件，在我国，习惯上分成五个温度带。阅读《我国的温度带》思考： 我国温度带的划分依据是什么？我国共划分哪五个温度带和一个气候区？ 课堂小结 布置作业 1.读图2-22,23,师生讨论一月零度等温线与我国哪些重要地理事物大致吻合。 2.讨论中问什么夏季南北气温差异不大。 3.结合农作物熟制表，共同商讨农作物熟制分布于我们临洮农作物熟制。
板书设计： 一、我国气温的分布特点 气候复杂多样 二、我国降水的分布特点 我国气候类型的分布
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