6.画 课件（22张PPT)

(共22张PPT)
小学语文一年级上册
6.画
复习生字组词
水（喝水）（开水）（水分）
去（去吗）（离去）（不去）
来（来去）（原来）（本来）
不（不行）（不限）（不断）
齐读生字组词
水（喝水）（开水）（水分）
去（去吗）（离去）（不去）
来（来去）（原来）（本来）
不（不行）（不限）（不断）
第二课时
齐读课文：
读出节奏
刚才同学们还没有把节奏读好，请把节奏符号画上，读出节奏来。
远看 山 有 色
近听 水 无 声
春去 花 还 在
人来 鸟 不 惊
齐读 读准字音
刚才同学们还没有把节奏读好，请把节奏符号画上，读出节奏来。
远看 山 有 色
近听 水 无 声
春去 花 还 在
人来 鸟 不 惊
理解诗意
看到图中的画面，你想象到了什么？
齐读题目：画
远看山有色
远：从远处
山：远处的山
色：何为有色 清秀俊朗红湿绿垂是色,寒色苍苍亦是佳色,奇傀峭拔也是异色,只因其距离而产生美感,让人觉其有无限的风光。
理解“色”
色：何为有色 清秀俊朗红湿绿垂是色,寒色苍苍亦是佳色,奇傀峭拔也是异色,只因其距离而产生美感,让人觉其有无限的风光。
近听水无声
走到近处却听不到水的声音
体会“静”
采用了“动静结合”的手法
远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。
春去花还在
春天过去花仍在争奇斗艳
春天过去了，花还在争奇斗艳
理解：
争奇斗艳
形容花争相开放，互相比谁更美
人来鸟不惊
有人来了，小鸟也不害怕。
人走近鸟却没有被惊动
惊：有吃惊 害怕的意思
诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整，尤其是诗中多组反义词的运用，使其节奏清晰，平仄分明，韵味十足，读着琅琅上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
动静结合
“近听水无声”源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。
　“春去花还在，人来鸟不惊。”说的是花儿尽管在那个最美的季节里尽情地开放，但燃烧般的开到最美的极致后还是要飘然而去，而只有在画中，花儿美而不谢同样，画中的鸟，永远是那么可爱动人。诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想。
高明的手法
而且同第二句中的“水无声”一样，“人来鸟不惊”也是表示着鸟仿佛应该“惊”的，所以这说明画家笔下之鸟的逼真了。这里诗人以“近听水无声”来表现水的潺潺可听，以“人来鸟不惊”来表现鸟的可惊的活力，手法是很高明的。
朗读课文
完成作业
1.背诵这首诗
2.抄写生字词
谢谢！