（进阶篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业4 古代诗歌四首（含答案）

（进阶篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业4 古代诗歌四首
一．试题（共11小题）
（多选）1．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的两项（　　）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
2．选出对《观沧海》赏析有误的一项（　　）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点、对象。用一个“观”统领全篇。是全诗的线索。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法，描写了远处的海水和山岛，显示了大海的辽阔和威严的气势。
C．“日月”“星汉”二句是诗人的想象，借大海吞吐日月星辰来表达诗人豁达气度和一统中原的宏伟抱负。
D．本诗历来被视为汉魏之际“建安风骨”的代表作品，作者曹操的诗以“沉郁顿挫”为其鲜明的语言风格。
3．对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（　　）
A．作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B．朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C．诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D．这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
4．参观回来后，各班举行了“运河诗词诵读比赛”。下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
标题：　 　
为了弘扬博大精深的运河文化，让同学们进一步感受语言的神奇魅力，我班于12月21日至23日开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛决赛三个环节激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华诗词的丰富多彩，激发了大家对运河文化的热爱之情。
5．龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，你是参赛选手，这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。
第一题：中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括　 　和　 　
第二题：认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？　 　
A．首句“黄四娘家花满蹊”，点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B．第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸的把枝条都压弯了。
C．第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。
D．第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声。其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。
（2）你认为是句中的“留连戏蝶时时舞”中用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家中花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用所学的对联的知识，重组成一副完整的对联
传统 的 精华 学习 里 经典。　 　。
6．阅读下面材料，谈谈你是否认可论文作者的感受，并说明理由。
金庸小说《射雕英雄传》中作者首先是以色彩和香味的“通感”来描写桃花岛的：“船将近岛，郭靖已闻到海风中夹着扑鼻花香，远远望去，岛上郁郁葱葱，一团绿，一团红，一团黄，一团紫，端的是繁花似锦。”这不就是曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”的意境么！真是青出于蓝而胜于蓝！
——节选自论文《金庸武侠小说中海洋描写的文化内涵》
7．古诗词阅读。
汴河亭①
唐 许浑②
广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。
凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。四海义师归有道，迷楼还似景阳楼。③
【注】①隋炀帝为东游广陵（今扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②晚唐最有影响力的诗人之一。③迷楼，隋炀帝所筑；景阳楼，南陈后主所筑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 　 　
A.首句“广陵花盛”四字交代了隋炀帝东游的原因，不著一字褒贬，但已见讽刺之意。
B.诗歌第二句写从昆仑山上流下来的黄河水被分引凿渠，修成一条运河，突出开凿运河工程之巨、耗费之大。
C.颔联写骁勇的禁兵离京护驾，众多宫女登船随行，虽没有直接让隋炀帝出场，但其赫赫声威可想而知。
D.尾联直抒胸臆，对隋炀帝荒淫所招致的亡国后果进行了严肃的评论和嘲讽，来劝谏当今统治者。
（2）本诗的颈联向来为后世称道，请结合诗句谈谈其精妙之处。
8．瑰丽雄奇意境美，雄心逸志壮思飞。请阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】观沧海
曹操（东汉）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
①东临碣石 　 　
②抟扶摇而上者九万里 　 　
（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是 　 　
A.怒而飞/心花怒放
B.海运则将徙于南冥/匠心独运
C.志怪者也/歌以咏志
D.亦若是则已矣/是可忍，孰不可忍
（3）完成下列语句的翻译。
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
②其远而无所至极邪？
（4）比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 写法 作用
观沧海 借助奇特的①　 　，抒情言志或塑造形象 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”勾勒出大海②　 　的壮丽景象，表现诗人胸怀天下的进取精神。
北冥有鱼 描绘出一幅大鲲变大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，塑造了大鹏③　 　的形象。
9．阅读下面这首古诗，按要求作答。
晚次乐乡县①
唐 陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍②荒烟断③，深山古木平④。
如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。
[注释]①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。
（2）本诗抒发了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同？
10．阅读下面的散文，回答问题。
多谢西风
刘雨农
①多谢西风!
②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。
④我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
⑤我曾慢步登梯：郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
（1）通读全文，概括说明作者为什么要“多谢西风”？
（2）文中第②段描写秋景，可谓“有声有色有味”，你能找出相应的语句么？
（3）比较下列两组句子，说说哪一句更好，为什么？
①A句：这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
B句：这里只有花的芬芳，水的澄清，天的高远而湛蓝，以及一切虫儿的歌唱。
②A句：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了。
B句：那池中的游鱼，一群一群地游过去了。
③A句：绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；
B句：长着绿色羽毛的翠鸟儿，嘤然一声，鸣声悦耳动听。
（4）作者在第⑤段中写秋天的残荷、树叶、雁阵、苍烟轻云等景物，都想像作春夏的景物，你认为这样写好么，为什么？
11．微作文。
对诗歌进行“白描式”改写是理解诗歌的一种新颖形式，请借鉴下面的示例，改写《天净沙 秋思》。
示例《钱塘湖春行》的白描式改写。
诗人骑着马缓缓东行，将西湖的明媚春光尽收眼底。河岸边的座座青山如同一列骆驼，一座有黑黑飞檐的八角亭隐在山中。春水初涨；春风拂过湖面，湖面泛起阵阵涟漪。白云重重叠叠，照着西湖这面镜子，梳妆打扮，她的裙角同湖面的粼粼波纹连成一片。
春天已然来了!此时的阳光与冬天相比多了一丝温暖。几只莺儿早已停在向阳的枝头，有的在享受阳光浴，有的在梳理羽毛，有的则在一展歌喉。不知是谁家的燕子正忙着衔春泥，要为自己建一个小屋。它轻捷的身影在田间与屋檐下来回穿梭。
遍地的野花竞相开放，她们争奇斗艳，五彩缤纷，让人眼花缭乱，红的似火，白的似雪，黄的似金。小草偷偷地从土里钻出来，睁大好奇的眼睛打量着眼前的这个世界。他们的个头儿还小，他们穿着嫩绿的衣裳，刚刚才没过马蹄。
诗人本以为这里风景独好，偶一转头看向东面，那掩映在绿杨下的长长的白沙堤上更有引人入胜之处!
（进阶篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业4 古代诗歌四首
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
（多选）1．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的两项（　　）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
【解答】ADE．分析正确。
B．有误，“杨花”，含飘零之感，“子规”，有离别之恨，都能触发宦游异乡人们的凄凉；“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”分析不正确。
C．有误，“闻道龙标过五溪”说明了友人，也就是王龙标的旅途之艰难。
故选：BC。
2．选出对《观沧海》赏析有误的一项（　　）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点、对象。用一个“观”统领全篇。是全诗的线索。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法，描写了远处的海水和山岛，显示了大海的辽阔和威严的气势。
C．“日月”“星汉”二句是诗人的想象，借大海吞吐日月星辰来表达诗人豁达气度和一统中原的宏伟抱负。
D．本诗历来被视为汉魏之际“建安风骨”的代表作品，作者曹操的诗以“沉郁顿挫”为其鲜明的语言风格。
【解答】本题考查诗歌诗歌赏析。
ABC.正确。
D.有误，本诗历来被视为汉魏之际“建安风骨“的代表作品，作者曹操的诗以“气势磅礴，苍凉悲壮”为其鲜明的语言风格。
故选：D。
3．对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（　　）
A．作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B．朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C．诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D．这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
【解答】ABD．正确；
C．有误，这句诗表现的是“我”把“我”忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。
故选：C。
4．参观回来后，各班举行了“运河诗词诵读比赛”。下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
标题：　我班开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛　
为了弘扬博大精深的运河文化，让同学们进一步感受语言的神奇魅力，我班于12月21日至23日开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛决赛三个环节激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华诗词的丰富多彩，激发了大家对运河文化的热爱之情。
【解答】新闻的导语是对全文内容的高度该括，因此可以从其中提炼出事件。报道对象：我班；事件：开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛；时间：12月21日至23日；因为标题往往不写时间，据此提炼标题：我班开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛。
答案：
我班开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛
5．龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，你是参赛选手，这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。
第一题：中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括　绝句　和　律诗　
第二题：认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？　C　
A．首句“黄四娘家花满蹊”，点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B．第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸的把枝条都压弯了。
C．第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。
D．第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声。其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。
（2）你认为是句中的“留连戏蝶时时舞”中用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家中花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用所学的对联的知识，重组成一副完整的对联
传统 的 精华 学习 里 经典。　学习国学里的经典，继承传统中的精华　。
【解答】第一题：本题考查学生对文学体裁的辨析。能准确识记常见的文学体裁，并能灵活运用。结合自己掌握的知识可知，近体诗包括绝句和律诗。
第二题：（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。C项“如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头”说法不正确。
（2）本题考查对诗句的理解，包括修辞手法的运用，写出了什么，表达了什么情感。从“时时舞”中可知运用了拟人的修辞手法；这句诗写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻；表现诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
第三题：本题考查学生理解对联的能力。结合对联的特点和提供的词语可知，完整的对联应为：学习国学里的经典，继承传统中的精华。
综上所述，答案为：
第一题：绝句、律诗。
第二题：（1）C
（2）运用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表现诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
第三题：学习国学里的经典，继承传统中的精华。
6．阅读下面材料，谈谈你是否认可论文作者的感受，并说明理由。
金庸小说《射雕英雄传》中作者首先是以色彩和香味的“通感”来描写桃花岛的：“船将近岛，郭靖已闻到海风中夹着扑鼻花香，远远望去，岛上郁郁葱葱，一团绿，一团红，一团黄，一团紫，端的是繁花似锦。”这不就是曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”的意境么！真是青出于蓝而胜于蓝！
——节选自论文《金庸武侠小说中海洋描写的文化内涵》
【解答】答案：
示例：我不认同作者的感受。小说的描写只能令我联想到“树木丛生，百草丰茂”，而与这四句的整体意境相去甚远。因为诗人是登上碣石山顶，
居高临海，视野广阔，大海的壮阔以及点缀其间的山岛尽收眼底，而《射雕英雄传》中的描写花香袅袅，姹紫嫣红，并没有表现出大海的壮阔，也不能体现心胸的开阔。
7．古诗词阅读。
汴河亭①
唐 许浑②
广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。
凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。四海义师归有道，迷楼还似景阳楼。③
【注】①隋炀帝为东游广陵（今扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②晚唐最有影响力的诗人之一。③迷楼，隋炀帝所筑；景阳楼，南陈后主所筑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 　D　
A.首句“广陵花盛”四字交代了隋炀帝东游的原因，不著一字褒贬，但已见讽刺之意。
B.诗歌第二句写从昆仑山上流下来的黄河水被分引凿渠，修成一条运河，突出开凿运河工程之巨、耗费之大。
C.颔联写骁勇的禁兵离京护驾，众多宫女登船随行，虽没有直接让隋炀帝出场，但其赫赫声威可想而知。
D.尾联直抒胸臆，对隋炀帝荒淫所招致的亡国后果进行了严肃的评论和嘲讽，来劝谏当今统治者。
（2）本诗的颈联向来为后世称道，请结合诗句谈谈其精妙之处。
【解答】（1）本题考查对这首诗的理解和分析。
ABC.正确；
D.有误。不是直言指斥，而是把隋炀帝为了淫乐而修的“迷楼”与南朝陈后主的“景阳楼”相比，把读者的视线和思绪又拉回到眼前的汴河亭，解景生情，发人深思，无限感慨都在意象之外。
故选：D
（2）本题考查对诗句的赏析。
颈联“凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮”两句，其中的“鼓震”“旗开”是历史事实；但是鼓声能上入云霄，把行云挡住并使星辰摇动，旗帜能“拂浪”，在旌旗闪动时又能使人看到波浪中日月的浮影，这都是诗人的创造性想象，是虚构和夸张。
答案：
（1）D
（2）①想象（或者虚写）。描绘出当年隋炀帝游乐时极其热闹的情景：鼓声直上云霄，遏住行云，摇动星辰：旌旗招展水面，日月之影浮动。想象奇丽，描绘生动。②夸张。鼓声可以遏住行云、摇动星辰，极言鼓声之响，表达形象鲜明。③妙用动词。“动”和“浮”两个动词把震天的鼓声使星辰摇动、日月的倒影在水面浮动的情景生动地描绘出来，富于动态美，且渲染了东游的盛大气势，用词精妙。④视听结合，描写了盛大的东游场面，含蓄地讽刺了隋炀帝的骄奢淫逸。
译文
扬州百花盛开隋炀帝御舟东游，先将发源昆仑的黄河凿渠分流。
骁勇的御林军跟皇帝辞别京城，三千美丽的宫女登上了大龙舟。
喧阗的鼓声响遏行云星辰闪动，拂浪旌旗招展水中日月影漂浮。
天下起义军归附了有道的大唐，迷楼倾覆王朝末日恰似景阳楼。
8．瑰丽雄奇意境美，雄心逸志壮思飞。请阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】观沧海
曹操（东汉）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
①东临碣石 　jié　
②抟扶摇而上者九万里 　tuán　
（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是 　D　
A.怒而飞/心花怒放
B.海运则将徙于南冥/匠心独运
C.志怪者也/歌以咏志
D.亦若是则已矣/是可忍，孰不可忍
（3）完成下列语句的翻译。
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
②其远而无所至极邪？
（4）比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 写法 作用
观沧海 借助奇特的①　想象　，抒情言志或塑造形象 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”勾勒出大海②　吞吐日月星辰　的壮丽景象，表现诗人胸怀天下的进取精神。
北冥有鱼 描绘出一幅大鲲变大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，塑造了大鹏③　硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风　的形象。
【解答】（1）本题考查学生对字音的识记能力。“碣”的读音为“jié”；“抟”读音为“tuán”。
（2）本题考查一词多义。
A.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀/盛大；
B.运：运动/运用；
C.志：记载/思想感情；
D.是：这/这。
故选：D。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。息，气息，这里指风。句意：（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
②重点词语：其，表示选择。极，尽。句意：还是因为天空高远而看不到尽头呢？
（4）本题考查比较阅读。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意为太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。运用想象和夸张手法，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。本文作者通过雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，富有浓厚的浪漫主义色彩。
答案：
（1）①jié； ②tuán
（2）D
（3）①（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
②还是因为天空高远而看不到尽头呢？
（4）①想象；②吞吐日月星辰（吞吐日月、包蕴万千）；③硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风
9．阅读下面这首古诗，按要求作答。
晚次乐乡县①
唐 陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍②荒烟断③，深山古木平④。
如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。
[注释]①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。
（2）本诗抒发了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同？
【解答】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。“野戍荒烟断，深山古木平”的意思是：城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。注意抓住“荒烟”“古木”的特点来描写。
（2）本题考查对诗歌情感及抒情方式的把握。“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”，诗人自问自答，将宕开的笔墨收拢，写出了情景交融的末一句，入暮以后渐入静境，夜猿啼声愈发清亮而凄婉，烘托了环境的凄凉，抒发了思乡之愁。《登幽州台歌》则是直接抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
答案：
（1）诗人放眼四周：入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒烟，已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。
（2）表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。
译文：
故乡已经遥远的看不到边际，太阳西垂暮色来临时，我一个人在征途。 这里的山川原野使我迷失了故乡，一个人走的道路终于进入边远的小城。城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片，为何此时心中充满无限惆怅，只听见猿猴在夜色里的鸣叫。
10．阅读下面的散文，回答问题。
多谢西风
刘雨农
①多谢西风!
②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。
④我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
⑤我曾慢步登梯：郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
（1）通读全文，概括说明作者为什么要“多谢西风”？
（2）文中第②段描写秋景，可谓“有声有色有味”，你能找出相应的语句么？
（3）比较下列两组句子，说说哪一句更好，为什么？
①A句：这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
B句：这里只有花的芬芳，水的澄清，天的高远而湛蓝，以及一切虫儿的歌唱。
②A句：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了。
B句：那池中的游鱼，一群一群地游过去了。
③A句：绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；
B句：长着绿色羽毛的翠鸟儿，嘤然一声，鸣声悦耳动听。
（4）作者在第⑤段中写秋天的残荷、树叶、雁阵、苍烟轻云等景物，都想像作春夏的景物，你认为这样写好么，为什么？
【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。本文写的是对秋天景色的热爱之情。第1段是全文主旨，照应标题。第2段总写感谢秋天的原因。第3﹣5段分别从池边、断桥、登梯具体写秋天景色的美好。秋天在作者笔下，是充满生机、多姿多彩的，所以他“多谢西风”。
（2）本题考查筛选信息的能力。仔细读文，提取出相关的语句。第2段“一切虫儿的歌唱”、第5段“也许有莺儿歌唱”写声；第4段“倒影池塘之中，一片红光似火”、第5段“树叶青青，有如春草之争妍”写色；第2段“这里只有花的芬芳”、第4段“桂花在隔院送香”写味。多种感官的运用，使秋天景象给人深刻的印象。
（3）本题考查修辞手法的表达作用。适当运用修辞手法，能使文章生动形象，富有文采。第①题的A句将天空当作人来写：“庄严而纯洁”，比B句单纯写景能更显示出对天空的喜爱之情。第②题的A句运用了拟人的手法，能表现出鱼儿的活泼可爱的特点，B句没有这样的效果。第③题把翠鸟比作“绿衣仙女”，是比喻；“报道晨妆才了”是拟人。这两种修辞手法的使用，更显翠鸟的美丽可爱，秋天景色因之增色。
（4）本题考查对文章的理解和分析能力。本文主旨是“多谢西风”，在作者眼里，秋天是美的，是有生机的，所以看到秋天景象，自然联想到春夏季等充满生机的景象。如果写秋天的萧瑟、悲凉，就与本文主旨相悖了。
答案：
（1）因为西风吹送给作者一个多姿多彩的秋天。
（2）有声：一切虫儿的歌唱；有色：水的澄清；有味：花的芬芳。
（3）①A句中写天，“庄严而纯洁”，赋予天空精神内涵，作者传达给读者的就不只是客观的天色，而同时包含了自己对天空的景仰与喜爱，所以A句更好。
②A句写鱼“两两三三，交头接耳地过去了”，联想丰富，恰到好处地运用了拟人的修辞手法，形象地写出了鱼儿们活泼可爱的情态，所以A句更好。
③A句运用了比喻兼拟人的修辞手法，把翠鸟比作“绿衣仙女”，又相应地写“她”清晨的啼鸣，“仿佛报道晨妆才了”，更显得娇媚可爱，而天地间也因此显得情趣横生，所以A句更好。
（4）作者将秋天的残荷、树叶、雁阵、苍烟、轻云等景物都想象作春夏的景物，表明在作者心目中，秋天与春夏一样，都有盎然生机。这样写，才更突出“感谢西风”的主题。
11．微作文。
对诗歌进行“白描式”改写是理解诗歌的一种新颖形式，请借鉴下面的示例，改写《天净沙 秋思》。
示例《钱塘湖春行》的白描式改写。
诗人骑着马缓缓东行，将西湖的明媚春光尽收眼底。河岸边的座座青山如同一列骆驼，一座有黑黑飞檐的八角亭隐在山中。春水初涨；春风拂过湖面，湖面泛起阵阵涟漪。白云重重叠叠，照着西湖这面镜子，梳妆打扮，她的裙角同湖面的粼粼波纹连成一片。
春天已然来了!此时的阳光与冬天相比多了一丝温暖。几只莺儿早已停在向阳的枝头，有的在享受阳光浴，有的在梳理羽毛，有的则在一展歌喉。不知是谁家的燕子正忙着衔春泥，要为自己建一个小屋。它轻捷的身影在田间与屋檐下来回穿梭。
遍地的野花竞相开放，她们争奇斗艳，五彩缤纷，让人眼花缭乱，红的似火，白的似雪，黄的似金。小草偷偷地从土里钻出来，睁大好奇的眼睛打量着眼前的这个世界。他们的个头儿还小，他们穿着嫩绿的衣裳，刚刚才没过马蹄。
诗人本以为这里风景独好，偶一转头看向东面，那掩映在绿杨下的长长的白沙堤上更有引人入胜之处!
【解答】答案示例：
秋风萧瑟，落日残阳，秋的瑰丽、孤寂之美凝于一体，在不知不觉中化去了……
日落西山，橘红绚烂的色彩爬到了山中淡淡的雾上，渲染成大片大片金色的云，让整个世界映在血一般的红中。
夕阳的余晖刺得人们睁不开眼睛，只能依稀望见那被天空吞噬的云雾排列出一条条的彩带，虽然深浅不一，但过渡自然、流畅，天地一片金黄，凝成了一幅令人陶醉的画。在光的映照下，整个空间都仿佛浮上了一层淡淡的薄雾，一切在暗红的色彩中显得是那么的落寞。
一阵微风吹过，枝头红透了的枫叶纷纷落下，飘飘洒洒，在空中飞舞。几株枯零的老树上仅存着几片干叶，已没有了往日的繁茂，如同一个年迈的老人，靠着仅有的力量挺立着。“嘎……嘎……”一只乌鸦飞来，停立在枯枝上，沙哑的声音在寂静的山谷里显得是那么的清晰。慢慢地，乌鸦不叫了，静了下来，蹲在老树上，眼里满是孤寂，似乎在眷恋这美丽而短暂的秋色，惋惜老树即将消逝的生命。
山脚下小村子的炊烟渐渐升起，又慢慢化成了淡棕色，飘散得无影无踪。村子静得出奇，喧嚣了一天，孩子们都回家吃饭了，只剩下几个垂暮的老者，独自坐在门前的小凳上，叼着烟斗，眯起眼睛欣赏这醉人的秋色。
几只大雁飞过，伴随着一阵雁鸣。山野的沉寂在这一瞬间被打破了，晚霞也随着掠过的大雁暗淡了。远处的山坡上，金色在渐渐褪去，白草红叶黄花，秋的美丽随着南飞的大雁渐渐隐去了，只剩下余红的残霞停在天际，等待夜色的降临。
秋风萧瑟，落日残阳，秋的瑰丽、孤寂之美凝于一体，在不知不觉中化去了……
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