仁爱科普版八年级上册 Review of Unit 1 Playing Sports 教案

八年级上册
Review of Unit 1 Playing Sports
Ⅰ. Material analysis
每单元复习课我一般分为两节课完成，第一节课重点复习单元词汇和重点语法，第二节课在第一节课复习的基础上进行习作讲评和听力、情景交际。本节课为单元复习课第一课时，重点复习本单元关于运动的词汇和运动赛事,以及语法重点一般将来时和双宾语结构。
Unit 1 Playing Sports谈论的是与运动有关的话题，语法重点是将来时和双宾语。通过学生对运动相关词汇的复习巩固，以及对NBA ,FA和现代奥运会了解，帮助学生提升对运动的认识，有助于他们参与运动、保持健康的好习惯的养成。课后要求学生能通过网络了解更多的关于运动和赛事的信息，激发学生学习奥运精神强健体魄，文明头脑，努力学习。同时了解著名运动员的信息书面介绍自己最喜欢的运动或运动员；同时要求他们结合课本内容和已有的有关奥运会的知识，写一篇有关奥运会的文章。
教材复习主要是通过完成练习来体现。我把教材25页和26页的复习练习结合学生实际进行了处理。第一题放在第二课时让学生进行辨音训练，26页的5a化整为零转变成学生的说话和写作材料，帮助学生根据信息提示进行交流和写作。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims:
1. 能快速反应本话题运动信息的单词。
2. 能在掌握单元词汇的基础上谈论运动和运动赛事。
3. 能正确地运用将来时态和双宾语结构进行英语交流。
Skill aims:
1. 能读懂有关奥运会明星的对话或文章。
2. 能用英语和同学谈论奥运会和运动有关内容。
3. 能运用所学词汇写关于运动、运动员、奥运会的文章。
Emotional aims:
1. 乐于接触到各国体育文化，增强跨文化意识。
2. 积极参与体育锻炼，学习运动明星的拼搏精神。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points:
1. 谈论与运动有关的内容。
2. 掌握一般将来时和双宾语结构的用法。
Difficult points:
运用所学知识进行交流与写作。
Ⅳ. Learning strategies
巩固学生整体复习Topics1-3 的习惯。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector
Everyday saying: A sound mind is in a sound body. 健全的精神寓于健全的身体。
Ⅵ. Teaching procedures
Activity 素材来源 设计意图
学生活动 老师活动
Step1 Vocabulary. 看图说话2、观看视频 充当一个主持人，适当地点拨和帮助学生有效进行学习。 歌曲来自下载的1990意大利之夏；图片和视频来源于网络和课文；单词选自本话题的众所周知的运动和赛事。 让学生在快速反应中快乐复习。运用英语是检测学生是否掌握的最佳方式，符合孩子的特点。观看激动人心的视频让学生体验运动激情和比赛氛围让学生更快进入角色。
Step 2Grammar. 看图猜测自己的同学将要干什么复习将来时。结合复习练习题延伸复习双宾语。 教师此时和学生一起共同交流，创造一个良好的交流环境。 所提供的词汇来源于课文，重点是运动项目和双宾语结构；学生图片来源于班级同学，为孩子创造交流的平台。运动图片来源于网络抽象画较之前的图片提高了一点难度。 教师更多的应该关注学生自主运用英语的能力培养。因此结合学生实际情况创设情境，有利于学生开口说英语和突破语法。
Step3 Practice. 观看视频；看图说话；看图作文。 老师此时应该是一个思维的引领者和任务的创设者。 图片根据教材第26页的5a而选择，并插入相关视频，让孩子们感受运动明星的精彩赛况，为后面的交流和写作做准备。 学生在学会了本单元的知识后，从口头运用上升到笔头运用需要老师的引导和帮助，此时小组活动解决了老师分身无术的难题，同时也提高了孩子们的合作探究能力。
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