（培优篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级第二单元练习卷（含解析）

（培优篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级第二单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________．他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A．奢华　喧闹　发扬 B．繁华　喧嚣　发扬
C．繁华　喧闹　张扬 D．奢华　喧嚣　张扬
2．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
3．阅读下面材料，按要求作答。
本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
（1）用一句话概括以上新闻的主要内容，不超过20字。
（2）以“汉字”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
4．下面是小楼同学在自我展示环节活动中的主持词。请你根据要求完成相关题目。
大家好！我是今天活动的主持人小楼。首先非常感谢各位老师垂念，感谢你们在百忙中参加我班的风采展示活动。众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友认识我们。下面同学们将分组展示。结束后，恳请老师不吝赐教。
（1）主持词中有一处敬辞使用不当，请找出并修改。
（2）主持词中加点词语不属于动词的一项是　 　
A．是 B．感谢 C．活动 D．可以
5．名著阅读。
《繁星 春水》的作者是 　 　，下面这三句诗均出自这两本诗集。结合这三句诗，说说诗集的主题是什么。
①母亲呵！我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
②婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
③一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
6．阅读下面文章，回答后面的问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
下列句子中加点字与“左将军王凝之妻也”中的“之”用法相同的一项是（　　）
7．理解性默写。
（1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：　 　，　 　。
（2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：　 　，　 　。
（3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：　 　。
（4）《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子：　 　，　 　。
（5）元方对友人有理有据回击的句子是：　 　，　 　； 　 　，　 　。
8．（甲）阅读下文，回答问题。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）本文选自《　 　》，它是由南朝　 　（人名）组织编写的一部志人小说集。
（2）解释下面句中加点词。
①与儿女讲论文义　 　
②俄而雪骤　 　
③撒盐空中差可拟　 　
④未若柳絮因风起　 　
（3）结合文章内容，谈谈作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？
（4）文中两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？
9．阅读下面选文，回答以下各题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
选自《＜世说新语＞》
（1）解释下列加点字的意思。
①陈太丘与友期行　 　
②尊君在不　 　
③相委而去　 　
④入门不顾　 　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②友人惭，下车引之。
（3）古人追求文化修养，称谓上有谦辞和敬辞的区别。选文中有谦称、尊称吗？请各找出一个，说说它们分别用于指称谁？并说说它们的作用。
（4）先读[链接材料]《杨氏之子》及译文，再回答：姓杨的孩子与元芳对于客人的回答同样很是巧妙，杨姓孩子的回答巧妙在哪里呢？由此我们看出古代儿童具有什么样的特点？
[链接材料]
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
﹣﹣选自《世说新语》
[译文]在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君干来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
10．阅读下面选文，完成问题。
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲﹣﹣“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
（选自2019年5月《贺州日报》）
（1）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
（2）请结合全文，品析下列句子的表达效果。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。请问母亲为什么会流泪？
（3）第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？
（4）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。
（5）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。
（培优篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级第二单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________．他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A．奢华　喧闹　发扬 B．繁华　喧嚣　发扬
C．繁华　喧闹　张扬 D．奢华　喧嚣　张扬
【解答】（1）“奢华”意为奢侈浮华，多用来形容有钱人的生活，也用来形容爱慕虚荣的人所渴望的生活，经常用作贬义；“繁华”意为繁荣热闹，多用来形容某种场面。这里强调物质层面的对象，故选“奢华”。
（2）“喧闹”意为喧哗、热闹、声音非常大，“喧嚣”意为吵闹、不清静，与“尘世”相对，故这里选“喧嚣”。
（3）“发扬”意为发展、提倡，后面须搭配表示积极含义的词语，如发扬风格、发扬民主、发扬艰苦奋斗的精神；“张扬”意为宣扬、声张，含有宣传或夸张的意思，多指宣扬个人性格，有时含有贬义。这里的文意是说这类人不愿在人前过于高调，故选“张扬”
故选：D。
2．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
【解答】A．正确。
B．有误，“过中不至”这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。
C．正确。
D．正确。
故选：B。
3．阅读下面材料，按要求作答。
本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
（1）用一句话概括以上新闻的主要内容，不超过20字。
（2）以“汉字”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
【解答】答案：
（1）示例一：汉字听写大赛节目走红引起人们对汉字的忧虑。
示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。
（2）示例一：汉字能引发人们美妙的遐想，汉字能激发人们丰富的联想，汉字能触发人们奇妙的幻想。
示例二：汉字，像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一束美丽多姿的鲜花在眼前摇曳生姿，像一支整齐方正的队伍在操场正步前进。
4．下面是小楼同学在自我展示环节活动中的主持词。请你根据要求完成相关题目。
大家好！我是今天活动的主持人小楼。首先非常感谢各位老师垂念，感谢你们在百忙中参加我班的风采展示活动。众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友认识我们。下面同学们将分组展示。结束后，恳请老师不吝赐教。
（1）主持词中有一处敬辞使用不当，请找出并修改。
（2）主持词中加点词语不属于动词的一项是　C　
A．是 B．感谢 C．活动 D．可以
【解答】（1）解答此题，语言要符合表达者的身份，符合特定的场合和目的需要，语言表达有分寸感。此题中“垂念”是敬辞，指上对下挂念，也指别人对自己挂念。主持节目直接面对老师，可改成“垂爱”更贴合场景需要。
（2）对于词性的判断，学生首先应明确常见的词性有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等，然后才能进行判断辨别。
ABD．动词；
C．名词；
故选：C。
答案：
（1）“垂念”改为“垂爱”
（2）C
5．名著阅读。
《繁星 春水》的作者是 　冰心　，下面这三句诗均出自这两本诗集。结合这三句诗，说说诗集的主题是什么。
①母亲呵！我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
②婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
③一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
【解答】《繁星 春水》的作者是冰心。这三句诗，第①句赞美的是母爱，第②句赞美的是童真，第③句赞美的是大自然，这也是《繁星 春水》的三个主题。
答案：
冰心 歌颂母爱，歌颂童真，歌颂大自然。
6．阅读下面文章，回答后面的问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
下列句子中加点字与“左将军王凝之妻也”中的“之”用法相同的一项是（　　）
【解答】本题考查文言词语“之”的意义和用法。题干的意思是：她（谢道韫）就是左将军王凝之的妻子。“之”在这里是结构助词，相当于“的”。
A.不同，这里的“之”是代词，代蚊子，可译为“它”；
B.不同，结构助词，译为“的”
C.相同，这里的“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；
D.不同，这里的“之”是代词，代元方。可译为“他”。
故选：C。
7．理解性默写。
（1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家：　谢太傅寒雪日内集　，　与儿女讲论文义　。
（2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是：　撒盐空中差可拟　，　未若柳絮因风起　。
（3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子：　公大笑乐　。
（4）《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子：　友人惭　，　下车引之　。
（5）元方对友人有理有据回击的句子是：　日中不至　，　则是无信　； 　对子骂父　，　则是无礼　。
【解答】答案：
（1）谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义
（2）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起（注意“撒”的书写）
（3）公大笑乐
（4）友人惭 下车引之
（5）日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼
8．（甲）阅读下文，回答问题。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）本文选自《　世说新语　》，它是由南朝　刘义庆　（人名）组织编写的一部志人小说集。
（2）解释下面句中加点词。
①与儿女讲论文义　文章的义理　
②俄而雪骤　急　
③撒盐空中差可拟　相比　
④未若柳絮因风起　趁、乘　
（3）结合文章内容，谈谈作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？
（4）文中两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？
【解答】（1）本题考查文学常识的积累。本文出自《世说新语》，是由南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：和他子侄辈的人讲解诗文。文义：文章的义理；
②句意为：不久，雪下得大了。骤：急；
③句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比；
④句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，营造了融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
（4）本题考查分析句子表达作用的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析解答。结合文章最后最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。然后从“意蕴”这个角度来分析。
答案：
（1）世说新语； 刘义庆
（2）①文章的义理②急③相比④趁、乘
（3）从文中雪天家人聚集在一起讲论文义，“欣然”“大笑”等词语中，可以看出作者为我们营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
（4）“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。或者认为撒盐空中更好，因为文中说到“雪骤”，大雪写得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子。
9．阅读下面选文，回答以下各题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
选自《＜世说新语＞》
（1）解释下列加点字的意思。
①陈太丘与友期行　约定　
②尊君在不　同“否”　
③相委而去　舍弃　
④入门不顾　回头看　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②友人惭，下车引之。
（3）古人追求文化修养，称谓上有谦辞和敬辞的区别。选文中有谦称、尊称吗？请各找出一个，说说它们分别用于指称谁？并说说它们的作用。
（4）先读[链接材料]《杨氏之子》及译文，再回答：姓杨的孩子与元芳对于客人的回答同样很是巧妙，杨姓孩子的回答巧妙在哪里呢？由此我们看出古代儿童具有什么样的特点？
[链接材料]
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
﹣﹣选自《世说新语》
[译文]在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君干来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
【解答】（1）本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一﹣词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①句意为：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。
②句意为：你的父亲在吗？不，同“否”。
③句意为：却丢下别人先离开了。委，舍弃。
④句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。
（2）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
①重点词语：至，到，到达。舍，舍弃。去，离开。乃，才。句意：友人过了中午还没有到，陈太丘丢下他就离开了，陈太丘离开后友人才到。
②重点词语：引，拉，牵拉。之，代词，指元方。句意：友人感到惭愧，下去拉元方。
（3）本题考查文化常识中的谦辞和敬辞。中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。文中敬辞有：君，您，称对方；尊君，尊称对方的父亲；谦辞：家君，谦称自己的父亲。文中元方称父亲的朋友为“君”，是敬辞；称自己的父亲为“家君”，是谦辞，表现了元方懂礼貌，尊重他人，充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。
（4）本题考查学生对拓展的材料内容的理解能力。通过链接材料《杨氏父子》及译文可知，孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓.上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。据此分析作答即可。
答案：
（1）①约定；②同“否”；③舍弃；④回头看。
（2）①友人过了中午还没有到，陈太丘丢下他就离开了，陈太丘离开后友人才到。
②友人感到惭愧，下车去拉元方。
（3）敬辞：君（您，敬辞，称对方）、尊君（尊称对方的父亲）；谦辞：家君（谦称自己的父亲）。表现了元方懂礼貌，尊重他人；充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。
（4）是孔君平在姓氏上做文章，聪明的孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。具有良好的家庭修养。
10．阅读下面选文，完成问题。
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲﹣﹣“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
（选自2019年5月《贺州日报》）
（1）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
（2）请结合全文，品析下列句子的表达效果。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。请问母亲为什么会流泪？
（3）第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？
（4）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。
（5）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。
【解答】（1）本题考查标题的赏析。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!“可知棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。
（2）①本题考查句子的品析。“深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。”写了深秋田野的环境，很明显这是环境描写的句子，那么需要结合环境描写的作用进行分析。抓住关键词“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”关键词，可以体会到这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉的气氛，“母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勤劳作，也看出了母亲坚韧的性格，由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。
②本题考查人物情感的体会。“母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。”这句话是对母亲的神态描写。这是母亲得知“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛勤付出此刻有了回报，所以母亲应该是激动和欣慰的。
（3）本题考查对重点语句的理解。苦菜花只写出了母亲的命运多舛，向日葵只写出了母亲的挺拔坚强，结合全文看，文章重点突出了母亲对子女的那种无私奉献的品格，这些花都没有具备这样的品格，故缺少的应是缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
（4）本题考查人物形象的分析。结合第②段“母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女”可以看出母亲的勤劳无私；结合第②段“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度”可看出母亲的节俭；结合第④段“她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可看出母亲的挺拔坚强；结合第⑤段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子”可看出母亲的吃苦耐劳；据此进行整理即可，注意要结合具体的内容进行分析。
（5）本题考查文章阅读的迁移。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写即可。
答案：
（1）标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。
（2）①这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文赞颂母爱作铺垫。
②这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。
（3）缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
（4）吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着，……总有忙不完的事”可以看出；节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出；坚强不屈，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担；无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。
（5）示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是迎着太阳的方向生长，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
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