人教版部编（2019）高中语文必修上册3.1《百合花》优质教学课件（第1课时）(共13张PPT)

(共13张PPT)
百合花
茹志鹃
第一课时
学习目标
1
检查预习，了解作者
3
课堂小结，布置作业
5
花语导入，激发兴趣
2
朗读课文，整体感知
4
目录
学习目标
1.熟读课文，理清思路，概括大意。
2.初步明白本小说题目的含义。
花语导入，激发兴趣
我叫百合花，又叫夜合花，为百合科多年生草本植物。
我的根既可食用又可润肺止咳，我的花好像一朵白莲花，你常见到的我的姐妹有红百合、粉百合和黄百合。而我们白色百合更是气质高雅，色泽温润，香气清幽。常常被用来象征清丽、纯洁、美好、高雅，深受世界各国人民喜爱。
这节课我们一起学习以我的名字命名的小说——《百合花》
检查预习，了解作者
1.给下列字注音
撂 讷讷 忸怩 憨憨 执 拗 髻 尴尬
讪讪 虔诚 磕磕绊绊
2.解释下列词语。
忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚
检查预习，了解作者
茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，作家。她的创作以短篇小说见长，善于从较小的角度去反映时代本质。
主要作品有：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》等。
检查预习，了解作者
背景资料
1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位。在这过程中，她不禁设想着他们的家庭亲友，他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。
后来，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事，首先设定的便是他的性格：质朴羞涩；其次是要有一个新娘子的构思。而至于小说的主题她并未想过。《百合花》就是这样创作的。
朗读课文，整体感知
（一）快速朗读课文。
（二）小组讨论交流。
1.划分段落，概括大意。
全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。
根据情节的阶段性，可以分为四部分。
第一部分
A
第二部分
B
第三部分
C
第四部分
D
开端一带路
（从开头到“这都怪我了”）
发展—借被
（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上肩膀了”）
高潮一牺牲/献被
（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）
结局一盖被
（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）
2.理解跟百合花被子相关的情节。
（1）请朗读描写百合花被子的一段文字和“刚走出门不远我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”的内容。
（2）复述被子的最后结局。
总结：
①被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。
②讨论被子与人物性格的关系。
新媳妇：美丽、纯洁、善良、高尚。
在情节中，其性格是发展的。
刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一条有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感合情合理。但当听“我”说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房里瞅着……半晌，她转身进去抱被子了。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人。
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
课堂小结，布置作业
1.分组思考：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？与小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？
2.再读课文。