2.2左右表格式教案一年级上册数学人教版1

学 科 数学 教 者 皮球 年级 一年级
内 容 左、右
教 学目 标 在生活情境中认识左、右，感知左、右的位置关系，能用左右描述物体所在的位置。 通过观察、操作和活动的过程，初步掌握判断左右位置的方法。 在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性
教 学重 点 建立左右的标准，初步掌握判断左右位置的方法
教 学难 点 能正确用左右来描述物体的位置
教 学方 法 练习法、讲授法
教 学 准 备 多媒体课件、情境图
教学过程： 复习、游戏导入、感受学习左右的必要性 复习：出示情景图、复习“上下前后”位置的相对关系 游戏要求：要和老师反着说，老师说左、长、大、上、前、左 生：右、短、小、下、后、右 师：“左右”也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习：“左、右” 联系生活、新知讲授 师：同学们，看看你们的两只手，举起你的右手，说一说你用他能做些什么事？ 生：写字、吃饭、我举手发言用右手…… 师：与我们右手相对的是什么手？ 生：左手 师：那我们能用左手干什么尼？ 生：右手写字的时候，可以用左手来压着本子；我用左手端饭碗。 师：看来我们的左右手真是一对好朋友呢！同学们可以借助自己的左右手来区分左和右。 师：同学们请看老师，当老师背对着你们时，你们的右手与老师的右手在一个方向上么？ 生：在 师：当老师面对着你们时，你们的右手与老师的右手在一个方向么？ 生：不在 师：当我们的身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化，但始终和左手、右手所在的一边一致。 巩固练习 1、小游戏：举起你的左手、挥挥你的右手、踮踮你的右脚，抬抬你的左腿、左手摸摸左耳、右手摸摸右耳、右手拍拍左肩、左手拍拍右肩。 2、师：图片中穿绿衣服的男孩子左、右各是谁？ 生：我的左面是小丽、右面是小红。 师：提问2名同学，问题：你们的前、后、左、右分别是谁？ 3、说一说，谁在左边、谁在右边（黑猫、灰猫、白猫） 4、说一说下面的物品放在什么位置合适。（课本12页第4题） 5、用学过的上下、前后、左右说一说。（课本13页第6题） （1）蚂蚁怎么走才能到南瓜处？ （2）蚂蚁要吃到苹果应该怎么走？ （3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？ 四、课堂小结 师：这节课我们学习了什么？ 生1：学会了区分左右：判断某一物体的左右两边，要以此物体为中心点，在根据自己的左、右手来确定位置。 师：通过本节课的学习，我们不仅要学会区分左右，还要学会将左右来描述物体的位置。
板 书 设 计 左右 右手所在的一边是右边，左手所在的一边是左边
课 后 反 思