1.2比多少表格式教案一年级上册数学人教版1

学 科 数学 教 者 皮球 年级 一年级
内 容 比多少
教 学目 标 初步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。 通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。 3、通过“比多少”渗透数学思想，培养学生对多少的感知能力，在教学过程中渗透思想品德教育，激发学生学习数学解决生活中问题的能力。
教 学重 点 认知“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少
教 学难 点 培养学生观察、操作和语言表达能力
教 学方 法 读书指导法、练习法、讲授法
教 学 准 备 多媒体课件、情境图
教学过程： 一、复习导入、巩固新知 复习数一数，通过数一数班级内男生有多少人、女生有多少人、引导学生比较男生、女生的人数谁多、谁少，还是同样多。（板书：比多少） 二、自主探索、维持兴趣 1、多媒体出示小猪、小兔盖房子的课件 师：在一条蜿蜒的小河边，有一所快要盖好的小房子，小猪和小兔正忙着盖房子，这时小猪在帮小兔盖房子，他们有的搬砖，有的扛木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引了，情不自禁地蹦出水面，瞪大眼睛想看个究竟…… 新知讲授 师：出示主题图。让学生仔细观察，跳出水面的小鱼看到了什么呢？（小兔在搬砖，小猪扛木头，桌上还有好多好吃的）那么，让我们一起来看一看，数一数谁多？谁少？ 师：数一数小兔和砖各有多少？哪个多？哪个少？ 生：小兔有4只，砖有4块，兔子和砖同样多。（板书：兔子和砖同样多） 师：数一数小兔和胡萝卜各有多少？哪个多？哪个少？ 生：小兔有4只，胡萝卜有4个，兔子和胡萝卜同样多。 师：数一数小猪和苹果各有多少？哪个多？哪个少？ 生：小猪有3只，苹果有3个，小猪和苹果同样多。 师：数一数小猪和木材各有多少？比一比小猪和木材也是同样多的么？ 生：小猪有3只，木材有4个，他们不同样多，小猪少、木材多，按照一只小猪对应一个木材，木材比小猪多1个。 师：数一数小猪和小兔各有多少？比一比小猪和小兔也是同样多的么？ 生：小猪有3只，小兔有4只，他们不同样多，小猪少、小兔多。 巩固练习 把铅笔摆的和蜡笔同样多 按要求摆一摆：铅笔比蜡笔多1支，应该摆（5）支、铅笔比蜡笔少2支，应该摆（3）支。 在多的后面画√（2组练习题）。 在少的后面画√（2组练习题）。 课堂小结 师：这节课我们学习了什么？ 生1：学会了比多少、有同样多的、有多的、有少的 生2：学会了利用比多少来比较生活中的事物。 师：通过本节课的学习，我们不仅要学会比多少，还要学会将比多少应用于生活当中，解决生活中的问题。
板 书 设 计 比多少 兔子和砖同样多 小猪少、木材多 比多少的方法：将要比较的事物，按照一一对应，如果无剩余，即同样多，如果有剩余，则有剩余的事物多、无剩余的事物少。
课 后 反 思