教科版(2017年)小学科学四年级下册第三单元练习题(含答案)
一、单选题
1.铁是从( )中提炼出来的。
A.铁矿石 B.黄铜矿 C.花岗岩
2.利用石膏的( )可以做粉笔。
A.形状 B.硬度 C.光泽
3.下面矿物中为六方柱状晶体的是( )。
A.方解石 B.石英 C.石盐
4.下列矿物中透明的是( )。
A.方解石 B.石膏 C.石盐
5.下列中,能用指甲划出痕迹的是( )。
A.花岗岩 B.石英 C.石墨
6.石英、云母、长石三种矿物,硬度最硬的是( )。
A.石英 B.云母 C.长石
7.如图是墨西哥沙漠地区的岩石照片,形成这块岩石奇怪形状的主要原因是( )
A.风的作用 B.水流的作用 C.地震或火山爆发
8.下列不是石膏的用途的是( )。
A.雕塑 B.建筑材料 C.制作油漆
9.化石一般存在于( )中。
A.沉积岩 B.岩浆岩 C.变质岩
10.从地下涌出的岩浆慢慢冷却后变成的岩石是( )。
A.化石 B.钟乳石 C.岩浆岩 D.卵石
11.下列关于卵石的说法错误的是( )
A.河道里的卵石,是山上的岩石,在洪水的冲刷和搬运过程中形成的。
B.分布在河道里的卵石,越往下游体积越小。
C.河道里的卵石,不是从山上来的,是河道中固有的。
12.做眼镜和放大镜镜片的矿物是()。
A.白云母 B.黑云母 C.石墨 D.石英
二、判断题
13.人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石,这说明海洋动物以前生活在山上。
14.不同的矿石有不同的用途。
15.所有矿物都有着特殊规则的几何形状,很容易区分它们。
16.石英具有像玻璃一样的光泽。
17.比较岩石的软硬程度,我们可以采用刻划的方法。
18.条痕的颜色与矿石表面的颜色都一样。
19.物体的硬度是指在其表面刻划的难度,而不是将其弄碎的难易程度。
20.硫黄可用来制作杀虫剂。
21.花岗岩是房屋装修的好材料。
22.矿物条痕的颜色和矿物外表的颜色是一样的。
三、填空题
23. 和 是组成地球的重要物质,也是人们生产和生活的
24.矿物可以分为 、 不透明三种。
25.夏老师拿来三块矿物,请根据描述完成实验。
A物:黑色,用指甲可以划出痕迹,可用来制作铅笔芯、防锈涂料等。
B物:是贵重的宝石,有强金属光泽,条痕为白色,多用于研磨、切割等重要工具中。
C物:块状集合体,铅灰色,条痕为黑色,具有强磁性,小刀划不动,是重要的炼铁矿石。
(1)上述三种矿物中,A是 ,它的条痕应为 ;如果拿磁铁靠近三块矿物,可以吸附的是 .
(2)三块矿物中硬度最大的是 ,将三块矿物的硬度作比较,按从大到小的顺序排列是 .
26.岩石是由一种或多种 组成的。
27.观察矿物碎片的边缘,我们一般把矿物的透明度分为 、 、 三种。
四、实验探究题
28.根据要求。完成实验。
现有一块岩石,用眼观察发现其为花斑状条纹,不透明,由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成;用手摸,感觉粗糙且颗粒较粗;闻上去没有气味;用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音;用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹;用放大镜没有看到岩石里有空隙;放入水中没有冒出小气泡。
(1)观察这块岩石已经用到的感觉器官有 .
(2)除上述观察记录岩石特点的项目之外,我们还可从 等方面观察岩石的特征。
(3)根据观察记录,这块岩石的软硬程度属于 ,这块岩石应该是我们比较常见的 岩。
29.小刚有四种矿物(石英、金刚石、滑石、石墨)想了解一下它们的硬度,你能帮他测出来吗?
研究的矿物检测从软到硬的工具是: 手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃
研究的方法和过程
结论
五、综合题
30.我的思考。
通过学习,我们知道岩石和矿物的资源是有限的,应该合理使用。可有的同学说:“我也知道保护和节约矿产资源很重要,但如果别人都在破坏浪费,我一个人的力量太小了,节约保护也没有意义。”
(1)你同意这位同学的观点吗?简单说说你的理由。
(2)关于保护矿产资源,你有什么好的建议?(至少写2点)
六、连线题
31.连线题请将显微镜下的各种晶体和对应的物质名称用线连起来。
黄铜矿
雪花
维生素C
水晶
答案
1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.A 8.C 9.A 10.C 11.C 12.D
13.(1)错误 14.(1)正 15.(1)错误 16.(1)正 17.(1)正 18.(1)错误 19.(1)正
20.(1)正 21.(1)正 22.(1)错误 23.岩石;矿物;宝贵资源 24.透明;半透明
25.(1)石墨;黑色;C (2)B;BCA 26.矿物 27.透明;半透明度;不透明
28.(1)眼;手;鼻;耳 (2)光泽;条痕 (3)硬;花岗
29.用手指甲刻下这四种矿物,只有滑石能刻动,再用铜钥匙刻剩下三种矿物,只有石墨能刻动,再用水果刀刃刻下剩下二种矿物, 只有石英能刻动, 剩下只有玻璃能刻动金刚石.;结果是滑石最软,石墨较软,石英较硬,金刚石最硬
30.(1)不同意,一个人的力量虽小,但如果每一个人都节约保护资源,很多个一个人加起来力量就大了。
(2)①绿化环境;②保护树木,合理开采。
31.解:如图所示: