人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案

《勇敢的摩尔：障碍跑》课的设计与构思
1、 指导思想：
以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生主体地位，发展学生基本活动能力，培养运动兴趣感受活动乐趣，为终身体育服务。
1、 教材分析：
如今孩子在家长的保护伞下变得越发脆弱，特别是遇到困难的时候，更缺乏那种勇于拼搏的精神。“通过障碍”这一游戏是小学体育教学的基础教材之一，让学生以跑、跳、跨、爬的方法通过障碍，能让学生掌握一些日常生活中的实用技能，在不断克服障碍物的过程中，并培养学生征服障碍物的勇气。
1、 学情分析：
本课的教学对象为水平一（一年级）学生，小学一年级的学生活泼好动，充满了想象，具有强烈地的表现欲望和模仿能力，针对低年级学生的生理心理特点。本课我采用《勇敢的小摩尔》这一情境式游戏为主的教学方式，来满足他们的需求。摩尔勤劳，个子小力大的特点无不让人深深的佩服，尤其是它们团结一心、勇敢顽强的意志更值得我们学习。所以，我以摩尔克服困难这个故事情节为主线，让学生学习摩尔的勇敢、勤劳、团结友爱等好品质，引导大家开动脑筋，想方设法，相互合作去克服困难，学到本领。
1、 课的学习目标设置
本课学习目标，将依据小学《体育课程标准》水平一（一年级）相关学习领域的水平发展目标要求，具体目标设置如下：
1、情感目标：让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中，学生乐于参与体育游戏活动，并能在活动中展示自我，同时培养孩子们相互合作、克服困难的优良品质。
2、认知目标：让学生了解各地形情况，并能开动脑筋，运用集体的力量和智慧，选择最合适、最安全的方法通过障碍。
3、技能目标：学生能掌握各种爬、跳、跨、跑动作技能，并能运用在生活实际中。在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
五、本课的教学重、难点：
1、 重点：掌握各种爬、跳、跨、跑动作技能。
2、 难点：学生能运用集体的力量和智慧选择最合适、最安全的过障碍方法。
六、本课的教法、学法：
1、让学生边听边演的故事的情境教学法、运用了德育渗透法让学生学习蚂蚁勤劳、勇敢等好品质，在课的过障碍活动中运用展示法。
2、让学生能更好的突破本课重难点，我让学生运用自主探究法、合作练习法、比较法等学习方法，在课的第三部分建家园、运粮情景中运用了比赛法激发学生兴趣。
七、教学过程设计：
激发兴趣部分：
（环节一：勤劳勇敢、幸福美满）。
利用情景教学导入课题:师：在一望无际的大洋上,有一个美丽神秘的摩尔庄园,有一群勤劳勇敢的摩尔居住在那里,每天都由首领带大家去锻炼身体、种地、运粮食、钓鱼等，他们生活得很幸福。今天我们就来学学这群勤劳的摩尔好吗？生齐答：好。（把男女生平均分成4组，每组10人，由组长带领小组同伴先进行队列练习，然后围绕三床散开的体操垫进行热身运动、跑的专门练习。）【设计的意图：一是创设情景，引导学生进入情景。二是激发学生兴趣，起到热身作用。三是培养学生小组合作的精神。】
合作探究部分：
这是本节课的重点部分（教师播放音乐：众人划桨开大船）。
环节二：不畏艰难、安全避险
（一）、师：他们过着于是无忧的生活。可是，突然有一天摩尔庄园发生了一件意想不到事情。摩尔庄园山崩地裂，一望无际的大洋淹没了整个美丽神奇的摩尔庄园，库拉、RK、鳄鱼、鲨鱼、水怪等都浮出了水面，摩尔们不但庄园没有了，还沦落在困境之中，这时候救援队又没来，每队只有三条小船（小体操垫）。师：小组讨论利用三条小船怎样才能安全、快速、合理地把全队人员运送到安全的岛上。（每组在小组长的带领下积极参加讨论尝试体验）。师：抽小组体验展示（他们把三床垫子挨着铺在地上，全队10名队员紧紧挨着站在前面两床垫子上，把第三床垫子传到最前面铺好，队员们又站在前两床上就这样依次从起点到终点）。分组正式进行比赛,然后让小组进行总结成功失败的原因并作评价。师：刚才各组总结得很好，其实老师在观察你们比赛时还发现第三小组在前进的途中往前放垫子时，每次都把每垫子与垫子之间相隔一定的距离，这样不仅速度快而且又节约时间。还发现第一小组在队伍的前面、中间、后面分别安排一个能干的、力气大的孩子传送垫子这样失误就小一些。所以他们两组完成得很好，不妨其他小组也采用他们的办法试一试。再次进行比赛（师：要求各个小组吸取刚才的优点改正缺点，采用最合适的方法运输队员。）。（二）、师：这群摩尔在运送同伴的途中又遇到困难了，前面有一个小岛屿（纵跳箱），所有的同伴和小船都必须从小岛上经过，才能顺利到达安全岛。师：分组进行讨论探索。（要求学生在运送过程中发挥勇敢顽强、团结协作、吃苦耐劳的精神和严肃认真的作风，同时在运输中充分发挥想象力和创造力，让孩子们知道经过小岛时要安全、快速、合理。通过小岛还要胆大心细保持平衡，只要脚挨着水面（垫子外的地面）就有生命危险，库拉、RK、鳄鱼、鲨鱼、水怪就会吃掉你的。让孩子们知道必须全队安全运送到安全岛。而且，用的时间最短，掉队的人最少才算胜利。如果途中有人掉下水里要扣小组的得分。）【设计的意图：培养学生的团结合作能力、克服困难意志力，锻炼他们的身体协调能力和平衡能力。最重要的是培养孩子们的安全意识和团队意识。】
环节三：共建庄园、团结运粮
（一）师：摩尔们一路克服了这么多困难，终于找到了安全岛，但是庄园没有了，怎么办呢？生齐答：建庄园。师：对，现在急需解决的就是要共同建造庄园。让学生一起用岛上的石块、木头（从竹篓里每人手里拿一块板羽球拍从起点跑到终点按小组讨论的图形摆放）进行建庄园。（小组长带领小组成员商量讨论摆一个他们喜欢的图形，如长方形、圆形、三角形等等）。【设计的意图：培养小组长的领导能力和小组的团结合作能力，更重要的是培养孩子们的创新思维和动手能力。训练孩子们的上肢、下肢力量。】（二）师：美丽神奇的庄园大家共同建好了，但是寒冬来临，粮仓空空的，眼看大家就要挨饿了，作为首领我们应该怎样带领大家度过眼下的难关呢？生：带领大家去找粮食。组长组织大家讨论找应急的粮食并运回粮仓（跑到终点把摆好的板羽球拍拿着跑回来还在竹篓里）。（有的小组孩子很聪明，一个小朋友跑过去拿了两块拍子回来了这样节约了不少时间）。师：让小组互相评价。【设计的意图：培养他们自主合作的团队意识、小组长的领导能力和组织能力。比赛又是学生感兴趣的形式，所以我们让学生以比赛的形式进行，从而激起本课的高潮，同时训练他们的奔跑能力。】
恢复身心部分：
环节四：高高兴兴、欢庆胜利
勇敢的蚂蚁通过自己的努力建造了美丽的家园，运好了满满的粮仓的粮食。蚂蚁们靠着自己的刻苦、勤劳、团结，终于获得了成功。由此，在欢快、喜悦的《幸福拍手歌》歌声中它们跳起了欢快的舞蹈庆祝胜利。师：让孩子们畅谈今天的收获，最后小组长组织同伴回收小组的器材。【设计的意图：在紧张的学习之后，带领学生集体放松舒展身心，感受成功的喜悦，并组织大家交流畅谈本节课的收获，目的是培养学生的评价能力和语言组织能力。自己组织回收器材是从小就培养他们热爱劳动的好习惯，让他们知道自己能做的事情一定要自己做。】
《勇敢的摩尔：障碍跑》教案
水平阶段 重点 掌握各种爬、跳、跨、跑动作技能。
难点 能运用集体的力量和智慧选择最合适最安全的方法。
学习内容 《勇敢的摩尔：障碍跑》
学习目标 1、情感目标：让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中，学生乐于参与体育游戏活动，并能在活动中展示自我，同时培养孩子们相互合作、克服困难的优良品质。2、认知目标：让学生了解各地形情况，并能开动脑筋，运用集体的力量和智慧，选择最合适、最安全的方法通过障碍。3、技能目标：学生能掌握各种爬、跳、跨动作技能，并能运用在生活实际中。在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式
激发兴趣8′ 勤劳勇敢幸福美满 1、整队集合、师生问好、安排见习生、宣布课的内容及要求。 2、队列练习。3、教师以摩尔庄园的游戏引入课题，和学生一起进入角色。4、发生地震了准备转移到安全的地方避险。（在组长的指挥下进行热身运动）。5、让孩子觉得自己哪里没活动开自己在动一动。 1、在体育委员的组织下，精神饱满、认真听口令。2、在教师语言的渲染下进入角色。3、在组长的组织下积极参加热身练习。4、自由活动。
合作探究15′ 不畏艰难安全避险 1、教师创设：水库被震垮了现在山洪来了，水里有库拉、RK、鳄鱼、鲨鱼、水怪等每队只有三条小船，手脚都不能挨着水，只要挨着水就会有生命危险，怎么才能把全队的人安全的运过对岸去呢？2、让孩子们自主讨论展示。3、组织引导学生分组比赛展示。4、教师创设：在湖的正中间有一个小岛我们每队必须经过小岛上才能过去，同时要带上我们的船只，怎样才能过去呢？5、让孩子们自主讨论，分组进行比赛。 1、分组讨论创想安全的好方法。2、分组进行练习和展示。3、分组进行比赛。4、小组畅谈成功、失败的原因。分组合作讨论创想安全的好方法。分组进行比赛。7、小组畅谈成功、失败的原因。
巩固提高10′ 共建家园团结运粮 1、情景导入：我们找到了安全的地方，但是家园没了怎么办呢？2、教师讲解建家园的要求。3、组织进行比赛，看哪一组建家园又快又美。4、让孩子们畅谈成功失败的原因。5、教师语言导入：我们的家园给建好了，粮仓也空空的了该怎么办呢？6、教师讲解运量的要求。7、组织进行比赛，看哪一组又快又稳的粮食运回来。8、让孩子们畅谈成功失败的原因。 1、小组的组织共建家园。2、大胆畅谈成功失败的原因3、小组的组织下学生进行运量比赛。4、大胆畅谈成功失败的原因。
放松身心5′ 欢庆胜利 1、师生共同做放松练习。2、师生共同小结本课学习情况。3、师生再见，安排归还器材。 1、学生在优美的音乐中彻底放松身心。2、交流本节课的学习收获。3、各组组织回收器材。
场地器材 场地1块，体操垫12床，跳箱4个，锥形标志物 8个、板羽球拍42个，扩音器1台 预计运动负荷 生理：练习密度45% 平均心率125次/分
心理：愉悦度：好 协作度：好
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