苏少版 二年级上册 6瓜果的想象 教案
图片预览
文档简介
6瓜果的想象
教学目标
1、学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，选择瓜果创作瓜果元素的想象画。
2、通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。
3、感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并懂得利用双手去表现美、创造美。
教学重难点
教学重点：利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，选择瓜果创作瓜果元素的想象画。
教学难点：灵活运用各种瓜果进行想象创作。
一、创设情境 导入课题
1、师：看！老师带来了一辆神奇的车。你们知道是谁的车吗？灰姑娘乘坐的是什么车？
师：原来灰姑娘坐的车是魔法师用南瓜变成的。多神奇的魔法呀！今天，我们就来学习第6课《瓜果的想象》，学学魔法师，将瓜果变成另外一种有趣的新形象。
2、出示课题：瓜果的想象。
二、欣赏作品 探讨方法
出示图1
师：瞧！瓜果们迫不及待地登场了， 它们是谁？（苹果、梨子、西瓜）魔法师把这些瓜果变成了什么？（汽车）变成汽车后，苹果、梨子、西瓜的形状、花纹、颜色有没有变？（没有）但是哪里发生了变化？多了什么？（多了车轮、车厢、方向盘、驾驶员……）
师结：这种保留瓜果原来的形状、花纹、颜色等特征，再添加需要部分的魔法就叫添加法。（板书：添加）
拓展联想：同学们，除了苹果、梨子、西瓜车，你还能想到哪些瓜果车呢？（榴莲车、草莓车……）瓜果只能变成车吗？除了车，还能变成什么？（船、飞机、潜水艇、房子……）
师：同学们，你们真是太厉害了，一下子能想出这么多有趣的魔法。现在你们已经是初级魔法师了。想不想成为中级魔法师？让我们继续挑战！
出示图2
这又是谁出场了？（橙子）橙子除了形状、颜色，还和原来一样吗？（不一样）哪里不一样？（添加了五官、手脚）
师结：这种模仿人的样子给它添画五官、手脚的魔法叫拟人。（板书：拟人）
拓展联想：瞧！瓜果娃娃家族的成员可多了，而且表情、造型各不相同；有的大眼睛、有的眯眯眼、有的一个眼睛睁一个眼睛闭；打扮也不一样，有穿短袖短裤的、戴帽子、眼镜的；你会怎样打扮瓜果娃娃呢？
同学们，拟人魔法学会了吗？你还能变出哪些瓜果娃娃？
这个会唱歌的西瓜娃娃是不是更有趣，那你还会怎样变化能把瓜果娃娃变得更有趣？（学生答溜冰、玩滑板的、跳舞的、唱歌的、打羽毛球的、看书的）
师：同学们，恭喜你们成为中级魔法师，还有最后一招，你们就是高级魔法师了，有没有信心？
图3、组合 巧妙利用瓜果形状、颜色
这是哪种动物？（蜗牛）它是真的蜗牛吗？（不是）原来是水果变出来的。仔细观察，用了几种瓜果？（2种）
师结：这种用2种以上瓜果来变的魔法叫做组合法。（板书：组合）
同学们，魔法师用了哪两种水果？（苹果、香蕉）
苹果、香蕉分别变成了蜗牛的什么部分？（蜗牛壳、蜗牛身体）那把它们交换一下，用香蕉变成蜗牛壳、苹果变成蜗牛身体你觉得合适吗？为什么？（蜗牛的身体长长的和香蕉的形状差不多，蜗牛壳圆圆的和苹果的形状差不多）
师结：所以，高级魔法师在变魔法的时候会根据瓜果的形状、颜色等特点，选择合适的瓜果来变。
三、师生合作 尝试变魔法
学了这么多魔法本领，我们一起来变变试试，好不好？老师准备了一些大大小小的瓜果图片，我们先选一个来变，你能把葡萄变成什么有趣的新形象，谁来试试？谁会组合几种瓜果来变？
2请个别学生到展台上尝试拼摆有趣的新形象。
3教师示范多种变法并添画。
四、欣赏优秀学生作品。
刚才同学们变的魔法真有趣，我们再来欣赏一些其他二年级小朋友变的瓜果魔法，多找点灵感。
五、实践创作 展示评价
1、欣赏了这么多有趣的魔法，同学们已经迫不及待想动手了，别急，听清魔法要求：
（1）选择合适的瓜果，利用瓜果的形状、颜色等特点，运用添加、拟人、组合法变出一个有趣的新形象。可以用勾线法，也可以用没骨法。构图饱满。
（2）动作快的同学可以添加合适的背景。
2、学生创作，教师巡回指导。
3、展示评价：老师发现几位魔法师变的魔法很有趣，我们来欣赏一下。请魔法师自己来介绍一下：把什么瓜果变成了什么新形象 大家觉得有不有趣？
七、拓展延伸 回归生活
1、常见的瓜果通过同学们的巧手，变得如此神奇，所以只要我们敢于尝试，积极动脑，我们都能成为能干的魔法师！下节课我们要用真的瓜果来变。同学们课后可以根据家里的水果造型，先来试一试！
教学目标
1、学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，选择瓜果创作瓜果元素的想象画。
2、通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。
3、感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并懂得利用双手去表现美、创造美。
教学重难点
教学重点：利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，选择瓜果创作瓜果元素的想象画。
教学难点：灵活运用各种瓜果进行想象创作。
一、创设情境 导入课题
1、师：看！老师带来了一辆神奇的车。你们知道是谁的车吗？灰姑娘乘坐的是什么车？
师：原来灰姑娘坐的车是魔法师用南瓜变成的。多神奇的魔法呀！今天，我们就来学习第6课《瓜果的想象》，学学魔法师，将瓜果变成另外一种有趣的新形象。
2、出示课题：瓜果的想象。
二、欣赏作品 探讨方法
出示图1
师：瞧！瓜果们迫不及待地登场了， 它们是谁？（苹果、梨子、西瓜）魔法师把这些瓜果变成了什么？（汽车）变成汽车后，苹果、梨子、西瓜的形状、花纹、颜色有没有变？（没有）但是哪里发生了变化？多了什么？（多了车轮、车厢、方向盘、驾驶员……）
师结：这种保留瓜果原来的形状、花纹、颜色等特征，再添加需要部分的魔法就叫添加法。（板书：添加）
拓展联想：同学们，除了苹果、梨子、西瓜车，你还能想到哪些瓜果车呢？（榴莲车、草莓车……）瓜果只能变成车吗？除了车，还能变成什么？（船、飞机、潜水艇、房子……）
师：同学们，你们真是太厉害了，一下子能想出这么多有趣的魔法。现在你们已经是初级魔法师了。想不想成为中级魔法师？让我们继续挑战！
出示图2
这又是谁出场了？（橙子）橙子除了形状、颜色，还和原来一样吗？（不一样）哪里不一样？（添加了五官、手脚）
师结：这种模仿人的样子给它添画五官、手脚的魔法叫拟人。（板书：拟人）
拓展联想：瞧！瓜果娃娃家族的成员可多了，而且表情、造型各不相同；有的大眼睛、有的眯眯眼、有的一个眼睛睁一个眼睛闭；打扮也不一样，有穿短袖短裤的、戴帽子、眼镜的；你会怎样打扮瓜果娃娃呢？
同学们，拟人魔法学会了吗？你还能变出哪些瓜果娃娃？
这个会唱歌的西瓜娃娃是不是更有趣，那你还会怎样变化能把瓜果娃娃变得更有趣？（学生答溜冰、玩滑板的、跳舞的、唱歌的、打羽毛球的、看书的）
师：同学们，恭喜你们成为中级魔法师，还有最后一招，你们就是高级魔法师了，有没有信心？
图3、组合 巧妙利用瓜果形状、颜色
这是哪种动物？（蜗牛）它是真的蜗牛吗？（不是）原来是水果变出来的。仔细观察，用了几种瓜果？（2种）
师结：这种用2种以上瓜果来变的魔法叫做组合法。（板书：组合）
同学们，魔法师用了哪两种水果？（苹果、香蕉）
苹果、香蕉分别变成了蜗牛的什么部分？（蜗牛壳、蜗牛身体）那把它们交换一下，用香蕉变成蜗牛壳、苹果变成蜗牛身体你觉得合适吗？为什么？（蜗牛的身体长长的和香蕉的形状差不多，蜗牛壳圆圆的和苹果的形状差不多）
师结：所以，高级魔法师在变魔法的时候会根据瓜果的形状、颜色等特点，选择合适的瓜果来变。
三、师生合作 尝试变魔法
学了这么多魔法本领，我们一起来变变试试，好不好？老师准备了一些大大小小的瓜果图片，我们先选一个来变，你能把葡萄变成什么有趣的新形象，谁来试试？谁会组合几种瓜果来变？
2请个别学生到展台上尝试拼摆有趣的新形象。
3教师示范多种变法并添画。
四、欣赏优秀学生作品。
刚才同学们变的魔法真有趣，我们再来欣赏一些其他二年级小朋友变的瓜果魔法，多找点灵感。
五、实践创作 展示评价
1、欣赏了这么多有趣的魔法，同学们已经迫不及待想动手了，别急，听清魔法要求：
（1）选择合适的瓜果，利用瓜果的形状、颜色等特点，运用添加、拟人、组合法变出一个有趣的新形象。可以用勾线法，也可以用没骨法。构图饱满。
（2）动作快的同学可以添加合适的背景。
2、学生创作，教师巡回指导。
3、展示评价：老师发现几位魔法师变的魔法很有趣，我们来欣赏一下。请魔法师自己来介绍一下：把什么瓜果变成了什么新形象 大家觉得有不有趣？
七、拓展延伸 回归生活
1、常见的瓜果通过同学们的巧手，变得如此神奇，所以只要我们敢于尝试，积极动脑，我们都能成为能干的魔法师！下节课我们要用真的瓜果来变。同学们课后可以根据家里的水果造型，先来试一试！