苏少版 二年级上册 9亮眼睛 教案（表格式）

学科 美术 教者 内容 亮眼睛 教时 1
教学目标 知识与技能目标：观察了解人类眼睛的形状、结构、特征、色彩等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状和眼睛里的世界。过程与方法目标：感受眼睛的变化和魅力。情感态度与价值观目标：通过观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义。
教学重点 教学重点：亮眼睛的形状、色彩，表现眼睛里的世界。教学难点：眼睛里看到的世界的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
研究目标 戏曲艺术融入美术课堂，提高学生的艺术审美素养
教学准备 课件
教学过程 教学反思
一、谜语我来猜。两间小屋左右分， 要到睡觉才关门。 小屋能把万物收， 难放一粒小灰尘。 师小结：眼睛能够让我们看见光明，看见色彩，看见世界，每个人都有一双闪闪的亮眼睛。揭题《亮眼睛》。二、眼睛我来认。1.引导观察：了解自己的眼睛吗？看看小镜子里你的眼睛，谁来夸夸自己的眼睛？告诉大家你的眼睛有哪些部分组成？学生看看、说说。2.教师播放眼睛的结构示意图和眼睛看东西的原理图。三、眼睛我来画。1.请同学们用铅笔在作业纸上快速地勾画出自己的一只大眼睛。（注意形状和大小。）2.和同学的比一比谁画得眼睛更好。师小结：（结合学生的作品）眼睛是我们的视觉器官 ( http: / / baike. / view / 323780.htm )。眼睛的结构是美丽的，眼睛千姿百度，各不相同。四、眼睛我来赏。1.不同种族的人眼睛不一样，不同年龄人的眼睛不一样，不同心情时的眼睛不一样。（希沃课堂活动——连一连）2.京剧脸谱我来比。你知道这些眼睛的不同吗？出示京剧脸谱，不同的眼部纹样是京剧人物不同性格的刻画。有的表示严肃公正的、有的表示奸诈邪恶，有的表示灵活聪慧。师小结：通过眼睛，我们可以看见一个人内心的情感和心情。所以说眼睛是心灵的窗口。五、美景我来填。看到这张画，你能知道主人在哪里吗？他看到了什么？他是这样说的：在动物园里，我看见一只小松鼠在吃松果。填一填：在学校大课间的时候，我看见。。。。。。在六一儿童节的时候，我看见。。。。。。在雨过天晴的时候，我看见。。。。。。师小结：是的，眼睛在注视周围景物时，眼球上会映现出周围的景象。六、作品我来赏。1.你们看，这些同学把眼中的世界表现了出来，多好看呀！你们来说一说它们亮在哪里？2.眼睛我来画。作业要求：勾画一只大眼睛，画出眼中的美景，并为自己的画取个名字。教师循环播放学生作品、摄影作品。七、作品分享1. 亮眼睛展。组织学生将作品张贴在作品框内。2. 教学评价。教师带领学生进行欣赏和评价（引导学生进行自评、互评，教师适时点评）八、课堂拓展 除了我们人类，动物们也有眼睛，我们一起来看看！（播放图片，学生欣赏）教师总结：眼睛是心灵的窗户，更是用来发现、用来观察的重要器官。让我们保护好眼睛，用好我们的眼睛！ 《亮眼睛》教学设计侧重体现美术和生活的渗透关系，教学过程可以引导学生对自己、同学的眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自己发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。 低年级的学生注意力保持时间短。要让他们能积极主动地学习，选择方法很重要。本课中，教师要运用自主探究的学习方式，放学生通过一次次的观察，通过讨论和研究，发觉眼睛的不同形状和特点，让学生每一次观察都有收获。同时，分层练习是本课的一个特色，第一个层次的练习是表现自己的眼睛，重在观察；第二个层次的练习是表现老人的眼睛，重在比较；第三个层次的练习是表现亮眼睛，重在想象。