苏少版 二年级上册 10感觉肌理 教案（表格式）

课题 感觉肌理 课型 新授课
学习目标 知识与技能目标：通过让学生观察、触摸、欣赏不同材质的肌理，感受材质的肌理美。过程与方法目标：学习用磨印法获得材料的肌理，并对肌理进行重组，创作一幅有肌理趣味的新作品。情感态度与价值观目标：培养学生观察能力、动手能力和热爱生活的美好情感。
重点难点 教学重点：感受材质的肌理美感，学习用磨印法获得材料的肌理。教学难点：将肌理进行重组，创作富有肌理趣味的作品。
学具准备 课件及相关教具
流程 教师行为 学生行为
引入 导入新课 1. 摸物猜物，引起兴趣 今天老师带来了两个特别的礼物（菠萝和苹果），我想请一个小朋友上来摸一摸，摸完说出所摸物体的感觉，让同学们猜一猜。 猜完出示实物，看，同样都是水果，菠萝的表面是凹凸不平的，而苹果的表面却是细腻光滑的，物体表面不同的纹理我们就称为肌理。★ 看课件,玩游戏激发兴趣
出示教学目标 通过让学生观察、触摸、欣赏不同材质的肌理，感受材质的肌理美。学习用磨印法获得材料的肌理，并对肌理进行重组，创作一幅有肌理趣味的新作品。培养学生观察能力、动手能力和热爱生活的美好情感。 学生自由读教学目标，了解本节课的学习目标。
预习导学课堂研讨 出示大自然中的肌理图片，观察不同的肌理。然后我们来触摸感受一下吧。合作活动一任务：触摸观察实物，感觉肌理流程：1.拿出事先准备好的实物，摸一摸，看一看。 2.小组成员互相说一说，不同的肌理带给你的不同感受 3.小组木星展示，说说你的感受评价：感受真实，表达清晰，深刻者获得感受星★师总结：同学们能通过自己的双手，眼睛去感受不同肌理带来的不同感觉。那么我们该如何将这些美丽的事物用美术形式来表现在画面上呢？我们常见的就是照着画出来对不对？这种叫写生。今天我们来学习一种新的方法。一起来看导学提示二。 合作活动二任务：讨论磨印的方法 流程：1.欣赏磨印作品 2. 小组讨论，如何将纹理一模一样地表现在画纸上？ 3. 小组金星归纳总结磨印方法。评价：表述正确，简洁明了者获得概括星★师总结：我们认识了磨印的表现方式之后，一定迫不及待地想动手试一试了吧！那么就让我们亲自尝试一下吧! 完成成导学提示任务
合作活动三任务：制作肌理图案流程：1.拿出树叶，用彩色铅笔或蜡笔磨印。 2.推优展示 3.补充，评价评价：自评作品的点、线、面以及还有哪里清楚哪里又有斑驳的纹理。获得制作星★同学们做得很好，这些丰富的肌理就构成了美妙的大千世界，古今中外，在生活中我们也能很好的运用肌理，下面我们一起来看看吧！ 完成成导学提示任务
课堂训练巩固 提高 最后我们需要开动脑筋，想办法创作出漂亮有趣的肌理画合作活动四任务：自由创作流程：1、欣赏同龄小朋友的画作，小组讨论创作方法 2、小组分工合作完成创作 3、全班展示评价：评选最优秀的作品获得小组合作星★ 小组合作制作
归纳总结 同学们，今天我们感觉了肌理，创作了肌理画。我们要知道它来源我们的生活，自然。在生活与自然中，只要我们善于发现美，懂得理解美，敢于创造美，那么美就无处不在。非常高兴能与大家一起分享美，这节课就上到这里，下课。 听总结
作业 第一次作业：在不同肌理的物体上磨印肌理。第二次作业：小组合作用不同的材料创作有趣的肌理画。 自由完成
板书设计 感觉肌理 制作方法：磨印 作品展示：
教学反思