Unit 8 Detective stories Grammar课时教案

Unit 8 Detective stories
Grammar
一、教学目标
1. 感知定语从句的构成和语用功能。
2. 能够区分that, who, which在定语从句中的用法。
3. 能够使用定语从句介绍West Town的谋杀案。
二、教学重难点
重点：
1. 指导学生感知定语从句的构成和语用功能。
2. 指导学生区分that, who, which在定语从句中的用法。
3. 引导学生使用定语从句介绍West Town的谋杀案。
难点：学生使用定语从句介绍West Town的谋杀案时需要词汇支撑。
三、教学过程
Task 1
Step 1 Warming-up
Guide Ss to have a free talk about Harry Potter. Then show some sentences.
【设计意图】从学生生活发掘素材，以Harry Potter为切入点引入定语与定语从句的概念，
引起学生的学习兴趣。
Step 2 Presentation
Guide Ss to read some sentences and learn the defining relative clauses.
【设计意图】从哈利波特到福尔摩斯，讨论学生感兴趣的话题，引导学生感知定语从句。
Step 3 Practice
Guide Ss to underline the defining relative clauses.
【设计意图】通过在句子中划出定语从句，帮助学生进一步巩固对定语从句的理解。
Task 2
Step 1 Presentation
1. Guide Ss to read sentences and circle relative pronouns.
【设计意图】通过读句子、圈画关系代词的活动，引导学生感知关系代词的用法。
2. Guide Ss to combine two sentences into one.
【设计意图】引导学生感知关系代词which/that/who在从句中的成分。
Step 2 Practice
Use who, which or that to help Simon and his friends complete their sentences.
【设计意图】通过在有意义的对话语境中操练语言，内化语言。
Help Millie complete the sentences using relative clauses.
【设计意图】通过在有意义的句子语境中操练语言，内化语言。
Guide Ss to complete the conversation.
【设计意图】通过在有意义的对话语境中操练语言，内化语言。
Step 3 Extension
Write a report on the West Town murder case. Try to use relative clauses. Then share their reports.
【设计意图】完成对于案件的汇报，综合运用语言，实现语言的迁移创新。
Step 4 Summary
Guide Ss to summarize the defining relative clauses.
【设计意图】通过总结提炼，帮助学生形成对定语从句的结构化知识。
Step 5 Homework
1. Polish their reports.
2. Summarize the relative clauses and take notes.
【设计意图】修改习作帮助学生养成良好的写作习惯，同时检测自己的语法学习成果，总结笔记引导学生形成总结记笔记的意识和习惯。
四、板书设计
Unit 8 Detective stories
Grammar
which is for things (not people)
that is for things or people
who is for people (not things)
which在从句中充当主语或宾语。
that/who在从句中充当主语或宾语。
关系代词在从句中作宾语时，可以省略，做主语时，不能省略。