我的母亲

课件24张PPT。我的母亲胡 适 胡适（1891—1962），字适之。中国近现代史上最有影响的思想家和学者之一，中国新文化最重要的代表人物。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。
曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使。1962年在台湾病逝。
1920年出版第一部新诗集《尝试集》。疏通字词责罚（ fá ） 气量（ liàng ）
广漠（ mò ） 管束（shù ）
宽恕（shù ） 文绉绉 （zhōu ） 解释下列词语
文绉绉： 做好做歹：形容人谈吐、举止文雅的样子。犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。1-4段写“我”的童年的性格特点及其成因。5-12段 母亲的言行，体现对“我”的言传与身教 13段 母亲对“我”的影响，表现母爱的伟大与我的感激 一 理清文章结构1.表示“我”性格特点的句子是： 我总是文绉绉的 2.这一性格的主要成因是哪两点？自身的原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我确是喜欢看书。
母亲的原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。（一）认真阅读文章第一部分内容，回答下列问题：通读全文，整体感知3.自己儿时“最活泼”的玩艺儿是什么？这流露出对儿童游戏生活的什么感情？居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿……追念 惋惜4.第3段写作者9年中“只学得了读书写字两件事”，但别的方面都没有 “发展的机会”。用自己的话概述“别的方面都没有发展的机会”是指哪些内容？一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会；
二是在先生的“大骂”“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。5.课文标题为“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？ 文章前三段写作者的性格特征和童年生活，写出了作者童年生活的单调和失落，体现出环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。
A．（5段）叫我早起，谆谆教诲，“催”去上学。
——谆谆教导，严中有爱
B．（6、7段）我说了不该说的话，夜深人静时，她重重责罚我。
——教子有方，保护我的自尊心， 责罚严厉（二）文章围绕“我的母亲”写了哪些事？C、母亲用舌头舔我的病眼。
——对我的关爱
D．（8段）除夕夜，母亲应对败子大哥的债主。
——宽以待人，品性善良
E．（9-11段）母亲与大嫂、二嫂相处时极力容忍，对待妯娌之间的矛盾，用自己的法子化解。
——宽厚、温和、仁慈F．（12段）母亲受到人格上的侮辱，让五叔当面认错赔罪才罢休。
——体现了母亲的刚气
以上事件是从哪三个方面来表现母亲的品质、性格？三、母亲如何对待他人对自己人格的侮辱（F）一、母亲对我的管教、关爱（A、B、C三件事)二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾（D、E）总结：母亲——教子方面：严格，有时过于严厉，然而严中有爱。
为人方面：克己谦让、宽容善待、和睦仁慈；
母亲是我的慈母、严父、恩师。用原文中的一句话概括母亲的形象特点。 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父” 1、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 2、结尾处作者说"受到了母亲极大的影响"，表现在哪几方面？ 好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦虚的种种美德。3.阅读本文，字里行间，我们能够体会到作者对母亲的爱戴、感激之情，但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？ 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。
我对母亲的情感2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。”
爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
3、"我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二"如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。小结：本文的写作特点
质朴真切的语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰；
作者用童年的视角来回忆童年的往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，作者是掏出心灵来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。1.我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 用“不能不”这个双重否定和后面的“算是”连起来表达一种主观上的肯定，既表明了态度，又不显得断然绝对。3、品味词语的分寸感 2.在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。表现作者谦逊的态度，和后面的“没有一个人管束过我”对应，侧面说明母亲给“我”的教益非常大。3.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 胡适的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。九年的读书生活
（1-4）母亲是母亲对“我”做人的教育
（5-12）一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格要求。严厉责罚，教子有方。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：容忍、温和、仁慈。刚气慈母给“我”的极大影响
（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我
的
母
亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师文章结构拳拳慈母恩