春

课件44张PPT。“东风好作阳和使，逢草逢花报发生。”如诗如画的春天，充满生机，充满希望，古往今来有无数的文人墨客用自己的生花妙笔描绘春天。今天，让我们一起走进大散文家朱自清的多姿多彩的春光中，用心去感悟那动人心弦的美景！第 11 课春朱自清知识点（一）掌握文学常识本文选自（ ），作者（ ），我国著名的（ ）、（ ）、（ ）。著有诗集（ ）。诗文集（ ）散文集《背影》、《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有 《春》、《荷塘月色》、《绿》。知识点（二）掌握下列词语的音形朗润
嘹亮
嫩叶
酝酿
黄晕
抖擞卖弄
烘托
撑伞
婉转
静默
披蓑lǎng
liáo
nèn
yùn niàng
Yùn
sǒunòng
Hōng
Chēng
Wǎn
mò
suō

朗润：明朗润泽。
卖弄：炫耀。
烘托：这里是“衬托”的意思。
酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在 空气里，像发酵似的，越来越浓。
黄晕：昏黄，不明亮。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。知识点（三）解释下列词语知识点（四）朗读课文春朱自清简要概括本文主题作者抓住了春天的特点，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
2、本文结构严谨而精美，思路十分清晰，请给文章分成三部分，并分别用两个字概括每一部分内容。盼春绘春赞春（1）（2——7（8——103、说说作者是怎样开篇的？表达了作者怎样的思想感情？连用了两个“盼望着”（反复）突出了盼春殷切，（东风来了，春天的脚步近了）运用拟人的修辞，使人感到无比的亲切，表现人们因春天的到来而产生的喜悦之情。4、说一说作者在第二段运用什么修辞手法，本段从哪几方面描绘春天的？描绘了什么景象？
运用排比，通过描绘山、水、太阳，展现出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。5、文中，作者具体从哪几个方面为我们描绘了春天的美景？试用凝练的词句为其命名。A.春醒图B.春草图C.春花图D.春风图E.春雨图F.迎春图（一）基础训练
本文选自（ ），作者（ ），我国著名的（ ）、（ ）、（ ）。著有诗集（ ）。散文代表作（ ）（ ）（ ）。四、提升训练寻（二）中考链接第（5）段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了我什么样的愿望？希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒的阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息的愿望。2、第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么？采用拟人的手法，生动形象，写出春天来得迅速，来得轻快的特点，表现春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉。4 第12段“心里有一个春天，那就往前走吧。”，这里的春天指什么？指人生中的理想、目标、希望等。5、联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。蕴含两层意思：
一是寻自然之春；
二是寻内心世界之“春”。五、作业：牢记文学常识和字词春花图
1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？
2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
花朵多 花色艳 花味甜蜜蜂闹、蝴蝶飞 :侧面描写，衬托花的繁茂、甜香，
增添春天的活力 4、本段的描写顺序是怎样的？找出标志性词语。
3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？ 比喻、拟人、排比，作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点---春花的亮丽和繁盛；此处还运用了联想的写作手法，作用：由花甜联想到果实，给人美好的想象。） 从上到下的空间顺序：树上—花下—草丛春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美多、艳、甜特点： 1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第
二句从_____觉写春风的_____，第三四句从
______觉写春风的_______ ，从而把难以捉摸的
春风写的_____、_____、______、______。
2、“卖弄”本属___的感彩，这里却带着____的
感彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。
3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____
又有____，写出了春风____的特点。和煦味芳香视、听和悦有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦春风图触春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉和煦嗅觉芳香听觉悦耳运用各种感觉描绘春风春雨图1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句）
2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、——多
像花针、——亮
像细丝、——细细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”正面描写侧面描写动 中 有 静雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）
小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）
行人，农民的活动
春雨沐浴的温馨（房屋）由物到人 由近到远静中有动特征
角度
写法
修辞春花图多、艳、甜由 高 到 低虚 实 结 合排比 比喻春草图嫩、绿、多、软由 物 到 人正面与侧面结合拟 人春风图温暖柔和触觉嗅觉视觉听觉多感官描写拟人比喻春雨图细密、轻盈由物到人 由近到远动静结合排比、比喻迎春图多、忙、乐特点前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，抓住了人们的什么特点？表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡、老小。舒活 抖擞。
一年之计在于春表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬。
如何理解“ 一年之计在于春”？激励人们把握时机，奋发
向上，辛勤劳作，也抒发
了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上
的感情。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？
如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上春天的古诗名句不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
街小雨润如酥，草色遥看近却无。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头?。 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头?。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。