风雨

(共26张PPT)
风雨　
　　　　　　　贾平凹
　 贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
贾平凹的散文的特点：
贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。
一、学习目标
1.了解文识。
2.积累词语。
3.有感情朗读。
4.整体感知课文内容，概括段意，体会细节描写的作用。
1.给加点字注音写准字形。
（1）葡萄蔓（ wàn ）（2）撩起（ liāo ）（3）捶（chuí） （4）僵（jiāng）直
（5）芦苇 （6）栅（zhà）栏（7））撑（chēng）着（8））偌（ruò）大
字词
9）攀附（pān）（10）蜷（ quán ）曲
（11）弧（h ú）形 （12）屋檐（yán）
（13）倏（shū ）忽 （14）槐（huái）树
（15）锥形 （ zhuī ） （16）凝固
（17）蹦跳 （18）刹（chà）那
（19）绒（róng）被 （20）凹凸（āo）（tū（21）贾平凹（ wā ）
2.字词释义
（1）偌大：这么大，或那么大。
（2）刹那：极短的时间，瞬间。
（3）蜷曲：弯曲（多指人或动物的肢体）
解词
（4）倏忽：忽然，很快。
（5）攀附：附着东西往上爬；比喻投靠有权势的人，以求高升。
整体感知课文，把握文章结构。
第一部分（1~2）描写树林中的各种景物在风雨中的变化。
第二部分（3~7）描写羊、鸟、猫、鱼等动物在风雨中的变化。
第三部分（8):写 风雨中老人和孩子的表现。
感受风雨
1、本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？
树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　　葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　水池　鱼儿　老头　孩子们……
作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈。
感受风雨画面：
品读赏析
1.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……
运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景
2、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来，
运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态
合作探究
古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字，尽得风流”。课文中没有一个风字，但一直在写风；也没有一个雨字，但也写到了雨。细读课文，回答下列问题。
1、作者从哪些方面来描写风的，写出风怎样的特点。
（1）从风的方向：写风的方向不定；
（2）从风的凶猛程度：写风刮起了许多事物，破坏了许多东西，刮得人不能走路；
（3）从风与雨的交织：风携带着雨，雨裹着风。
2.有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。
结尾部分写到大雨了。比如文章第六自然段中有“一只精湿的猫拼命的跑来”。结尾的场景跟外面相比，有外面的景物转到屋内，情调上由前面的景物的纷杂转到屋内的安静、平和。
3.本文在写景时是按照怎样的顺序进行的
？
本文在写景时总体上按照由远及近，又由近及远的顺序来描写景物变化的。比如第一、第二段写远处的树林、垂柳。第三段视角又回到了近处，写家里的羊与牵羊女孩；第四五段仍然写近处的葡萄藤、苍蝇、鸟巢、鸟儿等；第六自然段又延伸到了巷道，第七段又回到了远处的池塘；第八段则又回到了近处的屋内。
拓展延伸
请同学们结合自己的平时积累找出一些描写风雨的诗句。
1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
-----张志和《渔歌子》
2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
-------志南和尚《绝句》
3.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
--------杜牧《江南春绝句》
4.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
-------陆游《十一月四日风雨大作》
用心感受
请同学们自己感受一下贾平凹先生笔下的风雨场景。
分组讨论，每一组感受一副场景。
小结
　　文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。
文章主旨
文章运用大量篇幅描写景物，从而表现景物之大之猛烈。在其他景物和老人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁的讴歌和赞美。
说一说：
我们温州是个多台风的地区，今年就遭受了“桑美”袭击。当台风来临时，你看到的是怎样的画面，当时你有什么感受？
写一写：
把你的所见所感用笔写出来。（要求：运用描写的表达方式和各种修辞手法）