部编版语文三年级上册第五单元习作例文 我家的小狗 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入，这的确有难度，不过大家别着急，这个单元有一个“法宝”，那就是习作例文。
默读《我家的小狗》习作例文，思考课后题：经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
全村的小狗
“王子”
比较
“王子”是全村最好看的。
喜欢同火车赛跑。
小狗淘气可爱的表现还有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。
作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
作者不仅用心地观察，还通过对比有了重大的发现。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
同“火车赛跑”这个片段，作者只是写了自己能看到的吗？
不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
这是作者加入了自己的想法。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
像这样的写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片段也有：
它准是在想，这是在说它自己呀！
在《搭船的鸟》中我们也看到过。
在看到的、听到的的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
杨梅 特点
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
外形
颜色
味道
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
作者对杨梅的观察是持续进行着的。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
外形
颜色
味道
用手摸、用牙咬
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
用嘴巴仔细地品尝
认真读下面的表格，体会作者观察的细致。
要留心观察。即便是熟悉的事物，换个角度观察也会有新收获。
观察时要注意事物前后的变化。可以选取不同的事例，还可以加入自己的想法，这样会使读者的印象更深刻。
要调动多种感官参与观察。可以用耳朵听、用手触摸、用鼻子闻、用嘴巴尝，这样才会使观察更细致，读起来更真实。
细致观察的方法
细致观察的方法
多角度、多感官、多思考、持续观察。
同学们，这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和动作，还可以写写自己观察时的想法。
作业
作业
观察事物（场景） 特点
观察记录单
完成观察记录单
本课作业：