湖南省永州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04综合读写（有答案）
文档属性
| 名称 | 湖南省永州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04综合读写（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 219.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-22 21:02:28 | ||
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文档简介
湖南省永州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
04综合读写
综合读写（共6小题）
（2020 永州）按要求写句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为第三人称转述句）
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定的说法，不改变句子意思。）
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
（4）请仿照例句续写句子
例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地留下片绿荫；假若生命是 ，我愿为 。
（2020 永州）永州市正在开展“六城同创”活动，近期学校将举行“六城同创“之“文明出行”的综合实践活动，请按要求完成练习。
（1）你会采取哪些形式来开展“文明出行”活动呢？请献出你的锦囊妙计，至少写出两种。
（2）一位老奶奶，为了早一点去接放学的孙子，正准备翻越护栏，横越马路。看到这种情形，你打算怎么劝说？
（2021 永州）我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（2021 永州）口语交际。
光明小学六（1）班围绕“小学生应不应该带手机进校园”组织了一次辩论赛，请根据相关情境完成口语交际。
正方：现代智能手机有许多帮助我们小学生学习的功能，带手机可以帮助我们完成课堂录音，回家有助于我们复习。
反方：的确，现在的手机功能越来越多，手机游戏也很多，把手机带在身边，一不小心就会影响我们的学习。
正方：
反方：
（2021 道县）按要求写句子。
（1）长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。（缩句）
（2）何强对老师说：“我叫何强，是从西洲学校转来的。”（改为转述句）
（3）他的一双小手几乎完全冻僵了。（用修改符号在原句上修改病句）
（4）他没有认真复习。他考试没考好。 （用关联词语连成一句话）
（5）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）
（2022 冷水滩区）学校为落实“双减”政策，各年级都精简了课后作业，小明放学后不是看电视就是玩手机，爸爸妈妈劝他不要过度放任自己，双方各持已见，争论不下。请你围绕怎样利用好放学后的时间的话题，谈谈自己的观点。（要求：语句通顺，观点鲜明，理由充分，有说服力。）
（2021 永州）综合实践。
（1）请从下列选项中为每幅图选出一个最贴切的主题，填上序号。
A.传统 美德
B.友善 尊严
C.文化 传承
D.爱国 纪念
E.意志 毅力
《拒绝校园欺凌》宣传画图1
《崇尚英雄 精忠报国》宣传画图2
非物质文化遗产——剪纸图3
（2）请仔细观察图3的剪纸作品，它的寓意是 。
（2021 道县）综合性学习。
《水浒传》《西游记》《红楼梦》都是名著中的精华。请从这三部名著中选择其中的一部，仿照示例，完成下面的读书卡片。（示例中的信息不能照抄）
读书卡片 所选作品：《三国演义》 主要人物：诸葛亮 相关情节：草船借箭 人物评价：神机妙算 读书卡片 所选作品：《 》 主要人物： 相关情节： 人物评价：
参考答案与试题解析
（2020 永州）按要求写句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为第三人称转述句）
他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定的说法，不改变句子意思。）
几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
（4）请仿照例句续写句子
例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地留下片绿荫；假若生命是 一朵小花 ，我愿为 盛夏装点一点绚烂 。
【解答】（1）考查了改为第三人称转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，“吃过了”前面加上“他”。
（2）考查了改为肯定句。把“不得不”改为“必须”。
（3）考查了改为反问句。把“不能”改为“怎么能”，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（4）考查了句子仿写。结合例句的形式“假若生命是什么，我愿为什么”可仿写句子：假若生命是一朵小花，我愿为盛夏装点一点绚烂。
故答案为：
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
（4）一朵小花 盛夏装点一点绚烂。
（2020 永州）永州市正在开展“六城同创”活动，近期学校将举行“六城同创“之“文明出行”的综合实践活动，请按要求完成练习。
（1）你会采取哪些形式来开展“文明出行”活动呢？请献出你的锦囊妙计，至少写出两种。
1.文明出行手抄小报；2.交通知识宣讲；3.文明劝导；4.观看交通安全警示片。
（2）一位老奶奶，为了早一点去接放学的孙子，正准备翻越护栏，横越马路。看到这种情形，你打算怎么劝说？
我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！”
【解答】（1）结合自己的生活实际作答，合理即可。示例：1.文明出行手抄小报；2.交通知识宣讲；3.文明劝导；4.观看交通安全警示片。
（2）结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！”
故答案为：
（1）1.文明出行手抄小报；2.交通知识宣讲；3.文明劝导；4.观看交通安全警示片。
（2）我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！”
（2021 永州）我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
心爱的小狗走丢了，我伤心得撕心裂肺。
（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。
（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
【解答】（1）例句是夸张句，仿写时注意。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）改为陈述句，把“会有……吗”改为“不会有”，结尾用句号。
故答案为：
（1）心爱的小狗走丢了，我伤心得撕心裂肺。
（2）他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。
（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（2021 永州）口语交际。
光明小学六（1）班围绕“小学生应不应该带手机进校园”组织了一次辩论赛，请根据相关情境完成口语交际。
正方：现代智能手机有许多帮助我们小学生学习的功能，带手机可以帮助我们完成课堂录音，回家有助于我们复习。
反方：的确，现在的手机功能越来越多，手机游戏也很多，把手机带在身边，一不小心就会影响我们的学习。
正方： 水可以淹死人，但我们不能因此不靠近水。手机也一样，只要我们学会正确使用手机的方法，手机就能给我们带来便利。我们不能因为个别同学的不自觉而限制了其他同学的学习途径。
反方： 我们还是小学生，自制能力很差，没有父母在身边，很容易被游戏吸引，而且我们所营造的就是最干净的学习环境，保证所有的同学都能专心学习。不是不可以用手机学习，我们可以放在家里，回家一样可以使用的。
【解答】结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。
故答案为：
水可以淹死人，但我们不能因此不靠近水。手机也一样，只要我们学会正确使用手机的方法，手机就能给我们带来便利。我们不能因为个别同学的不自觉而限制了其他同学的学习途径。
我们还是小学生，自制能力很差，没有父母在身边，很容易被游戏吸引，而且我们所营造的就是最干净的学习环境，保证所有的同学都能专心学习。不是不可以用手机学习，我们可以放在家里，回家一样可以使用的。
（2021 道县）按要求写句子。
（1）长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。（缩句）
鱼钩闪烁着光芒。
（2）何强对老师说：“我叫何强，是从西洲学校转来的。”（改为转述句）
何强对老师说，他叫何强，是从西洲学校转来的。
（3）他的一双小手几乎完全冻僵了。（用修改符号在原句上修改病句）
他的一双小手完全冻僵了。
（4）他没有认真复习。他考试没考好。 （用关联词语连成一句话）
因为他没有认真复习，所以考试没考好。
（5）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）
我们应该珍惜今天的幸福生活。
【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“长满红锈的”“金色的”。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）修改病句，词语矛盾，去掉“几乎”或“完全”。
（4）用关联词连句子，分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，去掉第二个“他”，中间用逗号。
（5）改为陈述句，把“难道……不……吗”去掉，结尾用句号。
故答案为：
（1）鱼钩闪烁着光芒。
（2）何强对老师说，他叫何强，是从西洲学校转来的。
（3）他的一双小手完全冻僵了。
（4）因为他没有认真复习，所以考试没考好。
（5）我们应该珍惜今天的幸福生活。
（2022 冷水滩区）学校为落实“双减”政策，各年级都精简了课后作业，小明放学后不是看电视就是玩手机，爸爸妈妈劝他不要过度放任自己，双方各持已见，争论不下。请你围绕怎样利用好放学后的时间的话题，谈谈自己的观点。（要求：语句通顺，观点鲜明，理由充分，有说服力。）
【解答】写出自己的观点即可。
故答案为：
应为自己制订一个切实可行的计划。注意劳逸结合，学习与休息相互结合才能事半功倍。
（2021 永州）综合实践。
（1）请从下列选项中为每幅图选出一个最贴切的主题，填上序号。
A.传统 美德
B.友善 尊严
C.文化 传承
D.爱国 纪念
E.意志 毅力
《拒绝校园欺凌》宣传画图1 B
《崇尚英雄 精忠报国》宣传画图2 D
非物质文化遗产——剪纸图3 C
（2）请仔细观察图3的剪纸作品，它的寓意是 年年有余 。
【解答】（1）由“《拒绝校园欺凌》宣传画”可知，该幅图最贴切的主题为“友善 尊严”。故选B。由“《崇尚英雄 精忠报国》宣传画”可知，该幅图最贴切的主题为“爱国 纪念”。故选D。由“非物质文化遗产——剪纸”可知，该幅图最贴切的主题为“文化 传承”。故选C。
（2）仔细观察图3的剪纸作品，结合图画内容及自己的知识积累可知，它的寓意是年年有余。
故答案为：
（1）B D C；
（2）年年有余。
（2021 道县）综合性学习。
《水浒传》《西游记》《红楼梦》都是名著中的精华。请从这三部名著中选择其中的一部，仿照示例，完成下面的读书卡片。（示例中的信息不能照抄）
读书卡片 所选作品：《三国演义》 主要人物：诸葛亮 相关情节：草船借箭 人物评价：神机妙算 读书卡片 所选作品：《 西游记 》 主要人物： 孙悟空 相关情节： 大闹天宫 人物评价： 嫉恶如仇、敢做敢当
【解答】结合自己的阅读积累作答。
故答案为：
西游记
孙悟空
大闹天宫
嫉恶如仇、敢做敢当
04综合读写
综合读写（共6小题）
（2020 永州）按要求写句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为第三人称转述句）
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定的说法，不改变句子意思。）
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
（4）请仿照例句续写句子
例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地留下片绿荫；假若生命是 ，我愿为 。
（2020 永州）永州市正在开展“六城同创”活动，近期学校将举行“六城同创“之“文明出行”的综合实践活动，请按要求完成练习。
（1）你会采取哪些形式来开展“文明出行”活动呢？请献出你的锦囊妙计，至少写出两种。
（2）一位老奶奶，为了早一点去接放学的孙子，正准备翻越护栏，横越马路。看到这种情形，你打算怎么劝说？
（2021 永州）我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（2021 永州）口语交际。
光明小学六（1）班围绕“小学生应不应该带手机进校园”组织了一次辩论赛，请根据相关情境完成口语交际。
正方：现代智能手机有许多帮助我们小学生学习的功能，带手机可以帮助我们完成课堂录音，回家有助于我们复习。
反方：的确，现在的手机功能越来越多，手机游戏也很多，把手机带在身边，一不小心就会影响我们的学习。
正方：
反方：
（2021 道县）按要求写句子。
（1）长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。（缩句）
（2）何强对老师说：“我叫何强，是从西洲学校转来的。”（改为转述句）
（3）他的一双小手几乎完全冻僵了。（用修改符号在原句上修改病句）
（4）他没有认真复习。他考试没考好。 （用关联词语连成一句话）
（5）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）
（2022 冷水滩区）学校为落实“双减”政策，各年级都精简了课后作业，小明放学后不是看电视就是玩手机，爸爸妈妈劝他不要过度放任自己，双方各持已见，争论不下。请你围绕怎样利用好放学后的时间的话题，谈谈自己的观点。（要求：语句通顺，观点鲜明，理由充分，有说服力。）
（2021 永州）综合实践。
（1）请从下列选项中为每幅图选出一个最贴切的主题，填上序号。
A.传统 美德
B.友善 尊严
C.文化 传承
D.爱国 纪念
E.意志 毅力
《拒绝校园欺凌》宣传画图1
《崇尚英雄 精忠报国》宣传画图2
非物质文化遗产——剪纸图3
（2）请仔细观察图3的剪纸作品，它的寓意是 。
（2021 道县）综合性学习。
《水浒传》《西游记》《红楼梦》都是名著中的精华。请从这三部名著中选择其中的一部，仿照示例，完成下面的读书卡片。（示例中的信息不能照抄）
读书卡片 所选作品：《三国演义》 主要人物：诸葛亮 相关情节：草船借箭 人物评价：神机妙算 读书卡片 所选作品：《 》 主要人物： 相关情节： 人物评价：
参考答案与试题解析
（2020 永州）按要求写句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为第三人称转述句）
他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定的说法，不改变句子意思。）
几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
（4）请仿照例句续写句子
例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地留下片绿荫；假若生命是 一朵小花 ，我愿为 盛夏装点一点绚烂 。
【解答】（1）考查了改为第三人称转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，“吃过了”前面加上“他”。
（2）考查了改为肯定句。把“不得不”改为“必须”。
（3）考查了改为反问句。把“不能”改为“怎么能”，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（4）考查了句子仿写。结合例句的形式“假若生命是什么，我愿为什么”可仿写句子：假若生命是一朵小花，我愿为盛夏装点一点绚烂。
故答案为：
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
（4）一朵小花 盛夏装点一点绚烂。
（2020 永州）永州市正在开展“六城同创”活动，近期学校将举行“六城同创“之“文明出行”的综合实践活动，请按要求完成练习。
（1）你会采取哪些形式来开展“文明出行”活动呢？请献出你的锦囊妙计，至少写出两种。
1.文明出行手抄小报；2.交通知识宣讲；3.文明劝导；4.观看交通安全警示片。
（2）一位老奶奶，为了早一点去接放学的孙子，正准备翻越护栏，横越马路。看到这种情形，你打算怎么劝说？
我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！”
【解答】（1）结合自己的生活实际作答，合理即可。示例：1.文明出行手抄小报；2.交通知识宣讲；3.文明劝导；4.观看交通安全警示片。
（2）结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！”
故答案为：
（1）1.文明出行手抄小报；2.交通知识宣讲；3.文明劝导；4.观看交通安全警示片。
（2）我会跟老奶奶说：“老奶奶，您好！翻越护栏是非常危险的，为了您和他人的安全着想，让我陪您一起走斑马线吧！”
（2021 永州）我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
心爱的小狗走丢了，我伤心得撕心裂肺。
（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。
（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
【解答】（1）例句是夸张句，仿写时注意。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）改为陈述句，把“会有……吗”改为“不会有”，结尾用句号。
故答案为：
（1）心爱的小狗走丢了，我伤心得撕心裂肺。
（2）他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。
（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（2021 永州）口语交际。
光明小学六（1）班围绕“小学生应不应该带手机进校园”组织了一次辩论赛，请根据相关情境完成口语交际。
正方：现代智能手机有许多帮助我们小学生学习的功能，带手机可以帮助我们完成课堂录音，回家有助于我们复习。
反方：的确，现在的手机功能越来越多，手机游戏也很多，把手机带在身边，一不小心就会影响我们的学习。
正方： 水可以淹死人，但我们不能因此不靠近水。手机也一样，只要我们学会正确使用手机的方法，手机就能给我们带来便利。我们不能因为个别同学的不自觉而限制了其他同学的学习途径。
反方： 我们还是小学生，自制能力很差，没有父母在身边，很容易被游戏吸引，而且我们所营造的就是最干净的学习环境，保证所有的同学都能专心学习。不是不可以用手机学习，我们可以放在家里，回家一样可以使用的。
【解答】结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。
故答案为：
水可以淹死人，但我们不能因此不靠近水。手机也一样，只要我们学会正确使用手机的方法，手机就能给我们带来便利。我们不能因为个别同学的不自觉而限制了其他同学的学习途径。
我们还是小学生，自制能力很差，没有父母在身边，很容易被游戏吸引，而且我们所营造的就是最干净的学习环境，保证所有的同学都能专心学习。不是不可以用手机学习，我们可以放在家里，回家一样可以使用的。
（2021 道县）按要求写句子。
（1）长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。（缩句）
鱼钩闪烁着光芒。
（2）何强对老师说：“我叫何强，是从西洲学校转来的。”（改为转述句）
何强对老师说，他叫何强，是从西洲学校转来的。
（3）他的一双小手几乎完全冻僵了。（用修改符号在原句上修改病句）
他的一双小手完全冻僵了。
（4）他没有认真复习。他考试没考好。 （用关联词语连成一句话）
因为他没有认真复习，所以考试没考好。
（5）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）
我们应该珍惜今天的幸福生活。
【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“长满红锈的”“金色的”。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）修改病句，词语矛盾，去掉“几乎”或“完全”。
（4）用关联词连句子，分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，去掉第二个“他”，中间用逗号。
（5）改为陈述句，把“难道……不……吗”去掉，结尾用句号。
故答案为：
（1）鱼钩闪烁着光芒。
（2）何强对老师说，他叫何强，是从西洲学校转来的。
（3）他的一双小手完全冻僵了。
（4）因为他没有认真复习，所以考试没考好。
（5）我们应该珍惜今天的幸福生活。
（2022 冷水滩区）学校为落实“双减”政策，各年级都精简了课后作业，小明放学后不是看电视就是玩手机，爸爸妈妈劝他不要过度放任自己，双方各持已见，争论不下。请你围绕怎样利用好放学后的时间的话题，谈谈自己的观点。（要求：语句通顺，观点鲜明，理由充分，有说服力。）
【解答】写出自己的观点即可。
故答案为：
应为自己制订一个切实可行的计划。注意劳逸结合，学习与休息相互结合才能事半功倍。
（2021 永州）综合实践。
（1）请从下列选项中为每幅图选出一个最贴切的主题，填上序号。
A.传统 美德
B.友善 尊严
C.文化 传承
D.爱国 纪念
E.意志 毅力
《拒绝校园欺凌》宣传画图1 B
《崇尚英雄 精忠报国》宣传画图2 D
非物质文化遗产——剪纸图3 C
（2）请仔细观察图3的剪纸作品，它的寓意是 年年有余 。
【解答】（1）由“《拒绝校园欺凌》宣传画”可知，该幅图最贴切的主题为“友善 尊严”。故选B。由“《崇尚英雄 精忠报国》宣传画”可知，该幅图最贴切的主题为“爱国 纪念”。故选D。由“非物质文化遗产——剪纸”可知，该幅图最贴切的主题为“文化 传承”。故选C。
（2）仔细观察图3的剪纸作品，结合图画内容及自己的知识积累可知，它的寓意是年年有余。
故答案为：
（1）B D C；
（2）年年有余。
（2021 道县）综合性学习。
《水浒传》《西游记》《红楼梦》都是名著中的精华。请从这三部名著中选择其中的一部，仿照示例，完成下面的读书卡片。（示例中的信息不能照抄）
读书卡片 所选作品：《三国演义》 主要人物：诸葛亮 相关情节：草船借箭 人物评价：神机妙算 读书卡片 所选作品：《 西游记 》 主要人物： 孙悟空 相关情节： 大闹天宫 人物评价： 嫉恶如仇、敢做敢当
【解答】结合自己的阅读积累作答。
故答案为：
西游记
孙悟空
大闹天宫
嫉恶如仇、敢做敢当
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