北师大版八年级上册物理3.2《探究——比较物体运动的快慢》教学课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第三章 物质的简单运动
二、探究——比较物体运动的快慢
请各位完成课本63页的“学生实验”，并阅读下面的“小资料”。现在，你会测量一段时间了吗？
课程导入
1.知道物体运动快慢用速度表示。
2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。
3.能用速度公式v=s/t进行简单计算。
4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。
课程导入
问题与猜想：
对于运动中的不同物体，如何比较它们运动的快慢？如何描述它们运动的快慢？
观察有图的红、绿两辆车，你分别使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？
课程讲解
制定计划：
先让小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察、记录它们的运动情况，定性比较运动的快慢；然后在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离，记下长度，测量小车A、B通过这段距离的时间，定量比较运动的快慢。
课程讲解
收集证据：
1.定性比较小车A、B运动的快慢
实验：小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察它们的运动情况。
记录：A、B的运动情况，比较A、B运动快慢的依据。
交流讨论：交流观察到的现象，讨论比较A、B运动快慢的依据和条件。
课程讲解
收集证据：
2.定量比较小车A、B运动的快慢
实验：在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离（距离尽可能长 一些，便于观察和记录），比较A、B运动的快慢。
用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。
记录：在相同的距离内和相同的时间内， A、B运动快慢的比较。
交流讨论：交流实验情况，讨论比较的依据和条件。
如果两个运动的物体，在不同的时间内，
通过了不同的距离，
如何比较两个物体运动的快慢呢？
课程讲解
通过刚才的例子，总结一下，比较运动快慢的方法有哪些？
一、比较运动快慢的方法
1.相同时间比较路程，路程越长，运动的越快；
2.相同路程比较时间，时间越短，运动的越快。
小案例
小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，
要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
课程讲解
二、速度
1．物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。
2．公式：
V 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。
3.速度的物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
课程讲解
二、速度
4.单位：
基本单位 m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1
读作 千米每小时
汽车速度表
课程讲解
例1. 可变形为____________或 ______________。
例2. 5m/s= km/h
72km/h= m/s
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课堂练习
在直线运动中，按物体运动时的速度变化可分为匀速直线运动和变速直线运动。
三、匀速直线运动
1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
2.特点：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
课程讲解
小案例
平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。
你还能举出哪些生活中物体做匀速直线运动运动的例子？
问题探究
例3.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（ ）
A.汽车启动 B.列车进站
C.随自动扶梯上楼的顾客 D.溜冰运动员进入弯道
例4.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m，那么它的速度为 ______ m/s，在第2秒内的速度为 ______ m/s．
C
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2
课堂练习
例5.如图所示，下列图象中，表示匀速直线运动的是（ ）
A.（1）与（3） B.（2）与（4）
C.（2）与（3） D.（1）与（4）
D
课堂练习
再见