北师大版八年级上册物理2.2《物体的质量及其测量》教学课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级上册物理2.2《物体的质量及其测量》教学课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-23 08:03:38 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
二、物体的质量及其测量
世间万物皆由物质组成。组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质就比一个铁钉所含的物质多。
生产生活中经常需要知道物质的多少。右图中，古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。
课程导入
学习目标：
1.初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算；
2.知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变；
3.了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
课程导入
一、物体的质量
问题:物体和物质是一回事吗
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。
铁钉、铁锤都是由 ———— 制成,玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成，铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,一切物体由物质构成。
讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别
利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识,可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从而可知组成物体的物质有多有少。
物体
铁
玻璃
木材
课程讲解
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克原器
一、物体的质量
课程讲解
5 t =______ kg
50 kg =______ g
10 g =_____ mg
50 mg =______ g
5×103
5×104
104
0.05
补充
生活中的质量单位：
斤、两
换算：
1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克
1两= 50克
课程讲解
思维风暴：
A.冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
B.泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？
C.将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
综上所述：
4.物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
课程讲解
估测常见物体质量：
1个中学生：约50 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约50 g
1个苹果：约250 g
1个大头针：约80 mg
方便面
鸡和鸭
鸡蛋
大头针
课程讲解
二、物体质量的测量
1.测量质量的工具：台秤（生活中）、天平（实验室里）
课程讲解
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（1）认识托盘天平
（观察老师手中的托盘天平，对照右图，指出这个托盘天平的每一个部分在哪里。）
课程讲解
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（2）使用天平前的调节：
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方。
②用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。
③调节平衡螺母使横梁水平平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止在中央刻度线上，或在中央刻度线左右摆动幅度相等。
课程讲解
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（3）用天平测量物体质量的方法：
①把待测物体轻放在左盘中。
②估计待测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。
③用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。
④把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。
砝码用毕必须放回盒中，不允许直接用手拿砝码。
课程讲解
二、物体质量的测量
3.用天平测量固体的质量
（1）调节天平平衡；
（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
如图：m=53.4g。
课程讲解
1.上图天平所示物体的质量是:
5.0g
课程讲解
2.上图天平所示物体的质量是：
14.0 g
课程讲解
3.上图天平所示物体的质量是：
62.2g
课程讲解
4.上图天平所示物体的质量是：
58.8g
课程讲解
二、物体质量的测量
4.用天平测量液体的质量
（1）调节天平平衡；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总 m0。
课程讲解
课堂练习
1. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）
小于
2.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的____盘内顺序放的砝码是__________ ;游码应放在_____位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）。
右
50g、10g
4.2g
课堂练习
3.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）
A.相当于向左调节平衡螺母
B.可代替指针用来指示平衡
C.相当于在左盘中加小砝码
D.相当于在右盘中加小砝码
D
课堂小结
再见
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
二、物体的质量及其测量
世间万物皆由物质组成。组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质就比一个铁钉所含的物质多。
生产生活中经常需要知道物质的多少。右图中，古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。
课程导入
学习目标：
1.初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算；
2.知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变；
3.了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
课程导入
一、物体的质量
问题:物体和物质是一回事吗
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。
铁钉、铁锤都是由 ———— 制成,玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成，铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,一切物体由物质构成。
讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别
利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识,可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从而可知组成物体的物质有多有少。
物体
铁
玻璃
木材
课程讲解
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克原器
一、物体的质量
课程讲解
5 t =______ kg
50 kg =______ g
10 g =_____ mg
50 mg =______ g
5×103
5×104
104
0.05
补充
生活中的质量单位：
斤、两
换算：
1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克
1两= 50克
课程讲解
思维风暴：
A.冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
B.泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？
C.将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
综上所述：
4.物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
课程讲解
估测常见物体质量：
1个中学生：约50 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约50 g
1个苹果：约250 g
1个大头针：约80 mg
方便面
鸡和鸭
鸡蛋
大头针
课程讲解
二、物体质量的测量
1.测量质量的工具：台秤（生活中）、天平（实验室里）
课程讲解
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（1）认识托盘天平
（观察老师手中的托盘天平，对照右图，指出这个托盘天平的每一个部分在哪里。）
课程讲解
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（2）使用天平前的调节：
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方。
②用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。
③调节平衡螺母使横梁水平平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止在中央刻度线上，或在中央刻度线左右摆动幅度相等。
课程讲解
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（3）用天平测量物体质量的方法：
①把待测物体轻放在左盘中。
②估计待测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。
③用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。
④把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。
砝码用毕必须放回盒中，不允许直接用手拿砝码。
课程讲解
二、物体质量的测量
3.用天平测量固体的质量
（1）调节天平平衡；
（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
如图：m=53.4g。
课程讲解
1.上图天平所示物体的质量是:
5.0g
课程讲解
2.上图天平所示物体的质量是：
14.0 g
课程讲解
3.上图天平所示物体的质量是：
62.2g
课程讲解
4.上图天平所示物体的质量是：
58.8g
课程讲解
二、物体质量的测量
4.用天平测量液体的质量
（1）调节天平平衡；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总 m0。
课程讲解
课堂练习
1. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）
小于
2.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的____盘内顺序放的砝码是__________ ;游码应放在_____位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）。
右
50g、10g
4.2g
课堂练习
3.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）
A.相当于向左调节平衡螺母
B.可代替指针用来指示平衡
C.相当于在左盘中加小砝码
D.相当于在右盘中加小砝码
D
课堂小结
再见