北师大版八年级上册物理4.3《噪声与环保》教学课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
三、噪声与环保
第四章 声现象
一、新课导入
【活动设计】请学生唱一段歌曲，老师再用铁钉刮擦玻璃。对比两个声音，让学生说说自己的感受。
什么是噪声？用什么方法来观察噪声？
交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
周围的噪声
二、噪声及其来源
噪声：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
定义角度 乐音 噪声
环环保 悦耳愉快 厌烦打扰
物理 振动规则 振动不规则
二、噪声及其来源
请阅读小资料“人对不同强度声音的感觉”，思考以下几种声音的强度：
（1）保证休息和睡眠
（2）保证工作和学习
（3）保护听力
（4）嘈杂的马路的声音强度约为
≤50 dB
≤70 dB
≤90 dB
90 dB
三、噪声的等级和危害
危害：
（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
（3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
三、噪声的等级和危害
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
引起鼓膜的振动
声音发生处
声音的传播过程
人耳
声音从产生到引起听觉的三个阶段
三、噪声的等级和危害
　　减弱噪声的方法：
在声源处减弱噪声、
在传播过程中减弱噪声、
在人耳处减弱噪声。
你还能列举一些事例吗？
四、噪声的防治
四、噪声的防治
噪声对人类和动物的生活影响巨大，能不能控制噪声呢？
潜水艇安装避震器
闹钟下面垫柔软的泡沫
声音从产生到引起听觉分三个阶段，每一阶段都可以进行噪声的控制。
振动产生
通过介质传播
防止噪声产生
市区禁鸣喇叭、汽车的消音器、电影里的无声手枪
进入人耳
阻断噪声传播过程
隔音蛟龙、隔音墙
防止噪声进入人耳遇到鞭炮等较大响声时捂住耳朵、戴隔音头盔
四、噪声的防治
五、典型例题
1．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（　　）
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
C
五、典型例题
2．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（　　）
A．市区内禁止机动车鸣笛
B．工人戴上防噪声耳罩
C．在汽车的排气管上装消声器
D．城市街道两旁种草植树
D
六、课堂总结
1．凡是影响人们工作、学习、休息的声音，都是噪声。
2．噪声按强度划分等级，用分贝（dB）作单位。
3．控制噪声的途径：
（1）防止噪声产生（在声源处减弱）。
（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）。
（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。
再见