语文七年级上册写作 写人要抓住特点 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
写人要抓住特点
导 语
世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，都要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征。第一单元的四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物的非凡气质，因为独具个性，所以印象鲜明。
这是作者认真观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。接下来，我们一起研究一下怎样写出人物的精神风貌。
1、引导学生学会抓住特征刻画人物。
2、培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
学 习 目 标
人 物 的 描 写 方 法
① 外 貌 描 写 。
② 语 言 描 写 。
③ 动 作 描 写 。
④ 神 态 描 写 。
⑤ 心 理 描 写 。
练一练
莎莉文老师教“我”拼写词；
莎莉文老师教“我”区别具体事物；
“我”和莎莉文老师井房散步，从自然中认识“水”。
《再塑生命的人》写了哪些莎莉文老师开展的教学工作？
我来总结
三、要把一个人写“活”，写成“他自己”，就要把他放到事件中。
写他与别人的交往
温馨提示：可以写一件事也可以写多件事，写的事情较多，要选择能够表现人物特征的事来写。
写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。
写作实践（一）
一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写的很棒！
写作实践（一）
他有一张俊朗的脸，那张脸上镶嵌一对浓密的柳叶眉，俏皮而跳脱的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神、明亮清澈的眼睛，那眼睛常常是带着笑意的，浅浅或浓浓的一笑总让人感受到他的朝气与活力；他的肤色很健康，因为他在运动方面的天赋可是有目共睹的，什么体育项目他都爱好，尤其是中短跑， 只要他上场那是贼拉风，最如鱼得水的体育活动是篮球，因为他爱篮球爱到了极致，他的偶像可是巨星科比·布莱恩特呢，你猜到他是谁了吗？
写作实践（二）
二、将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。
示例：
凯博二三事
他有一张俊朗的脸，那张脸上镶嵌一对浓密的柳叶眉，俏皮而跳脱的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神、明亮清澈的眼睛，那眼睛常常是带着笑意的，浅浅或浓浓的一笑总让人感受到他的朝气与活力；他的肤色很健康，因为他在运动方面的天赋可是有目共睹的，什么体育项目他都爱好，尤其是中短跑， 只要他上场那是贼拉风，最如鱼得水的体育活动是篮球，因为他爱篮球爱到了极致，他的偶像可是巨星科比·布莱恩特呢，你猜到他是谁了吗？
对了，他就是张凯博。
他是一个幽默的人。有一次数学课老师让一位同学去讲题，大家都“手舞足蹈”，生怕老师看不见自己。凯博也不例外。老师刚好叫到他，他大步流星的走上前面，一边算一边讲。有一处应该用字母“k”代替，老师指出了错误。但他大概并不清楚，然后他眨眨眼回过头来，谁知他直接冒了一句英语，“This is k.”有几个同学没忍住笑。老师皱着眉瞟了他一眼然后解释，他这才改正过来。
他是一个非常调皮的人。国庆之前，我们在中学参加的第一个大型活动￣运动会。凯博在班里跑步至少也是前五，他在运动会上也出尽了风头。但在一项长跑中，凯博跑到班级附近时，同学们都齐声大喊“加油！”他听到后双手举到最高比“耶”这个动作，结果跑了几步被其它班超过一个，差点气晕同学，怎么加油不成反而漏油了？最后得了第二名。
他还是一个很乐观的人。他犯事了被班主任抓住，上课了老师还没放过他，被叫到后面教训了足有半节课。可是他居然还能笑着回来。班主任狠狠的瞪着他，“还笑呢！”
凯博就是这样的人。如果没有他，班里真会少了很多乐趣。
写作实践（三）
三、你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。
写作实践（三）
（一）审题
根据提示，围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目以及要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因，可以拟定的题目《我敬佩的人》《谢谢你，我的偶像》等。
写作实践（二）
（二）立意
拟定的题目中关键词“敬佩”“谢谢”等词就是本文要表达的主旨：敬意或感激......
示例： 为什么“谢谢”
1、有了爱的寄托，有追求而变得充实，有想望而变得欢脱......
2、有了努力的方向，有目标而变得坚定，有求索而变得激情......
3、有了榜样的影响，有引领而逐渐懂事，有熏陶而慢慢成长....
4、有了激励的力量，有活力而变得向上，有信心而不再彷徨......
表达感激（崇敬、敬畏）之情：对我们的影响、改变，让我们心灵成长，变得成熟懂事成熟，使我们热爱生活，懂得感恩....
写作实践（二）
（三）选材
什么是偶像，你有偶像吗？
没有
有
为何是你的偶像
帅，漂亮（外在的形象.......）
身边人
（父母亲人，兄弟姐妹、老师朋友......）
各行各业有卓越贡献的名人(明星)，伟人（古今中外）
小偶像
大偶像
在平凡的生活中某方面或某些方面所作所为是我们的榜样（勤劳孝顺、吃苦耐劳、天真可爱、爱岗敬业、积极上进.......）
有追求
有爱心
有才华
勤奋执著
敬业
爱国
不怕牺牲
勇于奉献
......
内在的精神品格
明星
颜值(帅，漂亮......)
才华（技术高......）
生活小事
众所周知的大事
四、组织行文（拟提纲）
一、题记法开篇。
二、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。
1、介绍基本情况。
2、抓住人物精神展开叙写，注意详略。（3个事例的叙写, 注意详略安排）
三、由事悟理，谈及影响。（议论抒情）
四、短句结尾，回扣文题，点明主题。
四、组织行文（《谢谢你，我的偶像 》提纲示例）
一、题记法
二、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。
1、介绍基本情况。
总为别人着想，却很容易让人忽略你的好，最后活成了别人和自己都讨厌模样。
——题记
你文化不高，虽然我时至今日都没问过你最终的学历终止在哪个阶段，但是从你对我厚重的期望里感受到了我是你学习之梦的延续。
2、抓住人物精神展开叙写，注意详略。（3个以上事例的叙写，注意详略安排）
你从不在意自己的穿着打扮，所拥有为数不多的几件衣服也甚是廉价，四十几岁的年纪早已鬓发染霜，那根根银发都是我让你费心劳神的结果，睁眼闭眼都是对我的教育。
做为一个男孩子，大概是太过蒙昧了，亦或许是太不上心了，一样的知识我总是比别人领会的慢一些，为此你没少想办法：送我去辅导班，单独找老师补习，陪我一起学习，一起写作业.......
今年刚刚开学一周，疫情再次袭来，在家上网课的日子，你成了我的同学，我的助理，我的辅导老师......我想如果可以，只要能让我进步，你愿意分饰很多角色。
我语文成绩尤其不好，为了不让这个学科拖后腿，每次语文老师布置任务后，你怕我不认真完，成总是坐在我身边陪我一起，老师用视频讲题的时候，你总是和我一起学习，帮我记录，有时候我一时跟不上老师的思路，你就在旁边帮我记录。有时候你半真半假的开玩笑，年近半百的你都会了，我咋不开窍？
其实，我开窍了，不是知识上的，是我懂得了你对我的好。
我渐渐的理解了你的良苦用心，如果说变化那就是比先前上课时候用心了，作业完成的质量也提高了，最能看得见的就是我曾经写的那一手烂字，如今清秀了工整了。
当然，我离你给我制定的目标还有那么一段距离，可是在你的爱与呵护下，那都不是不可逾越的。
三、由事悟理，谈及影响。
四、短句结尾，点明主题。
有时候想想，如果有一天我有了自己的孩子，能像你一样如此竭尽所能的爱他（或她），我就可以称得上是一位合格的父亲了吧。
尽管你——我的妈妈，为了你的子女，吃尽苦头，或许你觉得活成了自己和别人都讨厌的模样，在你的儿子的眼里你就是这世上最美的我的偶像。
谢谢您，我的妈妈。
写作练习：
《这样的人让我________》
具体要求参见语文课本P25第三题。
再见