《8.灯光》同步分层练习（含答案）

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部编版六年级上册语文同步分层练习
8.《灯光》
学校：________ 班级：________ 姓名：_________
基础达标题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．歼灭(jiān) 倚着(yǐ) B．璀璨(cuǐ) 豫皖苏(wǎn)
C．憧憬(tóng) 电钮(niǔ) D．黑魃魃(xū) 郝副营长(hǎo)
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．照耀 宏伟 赞叹 俞皖苏 B．围歼 激烈 茂蜜 沙柳林
C．漆黑 阻击 地堡 爆露 D．微弱 歼灭 双膝 憧憬
3．整体感知
《灯光》采用（　　）的方式开头，由广场上的灯光写起，中间叙述过去的事情，结尾又写到广场上的华灯。文章前后照应，结构严谨。
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙
4．看拼音，写词语。
wǎn nán wéi jiān xìng hǎo diàn niǔ
　 　 　 　 　 　 　 　
hēi xū xū qiān jūn yí fà cuǐ càn 　
　 　 　 　 　 　 　
5．开心辞典。（查字典填空）
（1）“漫”查　 　部首，再查　 　画，字典里的解释：①水过满，四处流出；②满，遍；③没有限制、没有约束。“漫步”的“漫”应选第　 　种解释。
（2）“熟”查　 　部首，再查　 　画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③程度深；④习惯、常见、知道清楚。“熟悉”的“熟”应选第　 　种解释。
查字典的方法步骤：部首查字法，可先按左右，先上后下，先外后内的方法来提取部首。
6．在横线上填上恰当的词。
一（ ）英雄 一（ ）电灯 一（ ）火柴
一（ ）孩子 一（ ）部队 一（ ）画
一（ ）树林 一（ ）战斗 一（ ）书
7．给加点字选择正确的读音。(填序号)
（1）着：①zháo ②zhe ③zhuó
他衣着（ ）朴素，一手拿着（ ）火柴盒，一手划着（ ）了火柴。
（2）中：①zhōnɡ ②zhònɡ
火光中（ ），他被敌人的机枪打中（ ）了。
8．选择恰当的关联词填空.
虽然……但是…… 因为……所以…… 尽管……但是…… 不但……而且……
（1）（ ）郝副营长只有22岁，（ ）有着丰富的战斗经验。
（2）这光（ ）微弱，（ ）对于黑暗中寻找突破口的部队来说已经够亮了。
（3）胜利后，我们（ ）都能用上电灯，（ ）能用上各种现代化家用电器。
（4）（ ）战士们在黑暗中找不到突破口，（ ）和突击队失去了联系。
素养提升题
9．把词语补充完整，再完成练习。
（1）把词语补充完整
聚（ ）会（ ） 震（ ）动（ ） 千钧（ ）（ ） 自言（ ）（ ）
（2）完成练习
①图书室里，同学们正在　 　地看书。(选词填空)
②与“千钧　 　　 ” 意思相近的四字词语有　 　、　 　等。
10．根据课文内容填空。
（1）《灯光》是一篇回忆性的散文，采用　 　的方式，首尾形成呼应。“多好啊”在文中出现了三次：第一次是在天安门广场上，一个行人发出的，说出了他对　 　的赞叹；第二次是　 　说的，说出了他对　 　的羡慕；第三次是　 　说的。全文歌颂了革命先烈的　 　精神，说明今天的幸福生活　 　。
（2）课文采用　 　的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。使得文章　 　，结构紧凑，课文表现了革命先烈对未来生活的　
　和　 　。
11．阅读课文片段，回答问题。
郝副营长是一位（著名 闻名）的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了。这会儿，他正（　　）着交通沟的胸墙（　　）着，一手（　　）着火柴盒，（　　）着自制的烟卷，一手轻轻地（　　）着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他（注视 凝视）着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑(chòu còu)到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
我不由一楞(lèng lèn)摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村 ，真的没见过电灯。
（1）在文中括号里给带点的字选出正确读音。
（2）选出括号内运用恰当的词语。
（3）照样子写词语。
自言自语（ABAC）：　 　、　 　、　 　
聚精会神（含近义词）：　 　、　 　、　 　
（4）选择合适的动词填在括号里。
坐 倚 夹 划 拿
这一系列的动作说明：　 　。
（5）“多好啊！”能看出郝副营长是一个怎样的人？
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迁移拓展题
12．给下面句子中加点的词语选择正确的解释，将序号填在后面的横线上。
道路：①供人马车辆通行的路。
②两地之间的通道。
③事物发展或为人处世所遵循的途径。
（1）道路两旁是林立的大厦。　 　
（2）突击连靠着微弱的灯光，为后续部队打开一条道路。　 　
（3）在人生道路上，布满着痛苦的荆棘，我们要不怕困难，迎难而上。　 　
13.课外阅读我能行。
_______
长征途中，红军在荒无人迹的草地上行军，草丛上笼罩着迷蒙的雾气，腐草下掩盖着危险的泥潭，气候变化无常，红军既要在这几百里荒凉的草地上行走，还要冲破敌人的围追阻截、敌机的狂轰滥炸，困难是可想而知的。
一天，通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，只见他拼命向上挣扎，眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我呀！”有的战士伸手去拉，险些被陷进去，眼看着泥沼一点点从小李的大腿没到胸部，大家都很着急却又束手无策。这时，张思德着急地对我说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子，立在那儿没动，张思德急着冲我喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，我迈出了左脚﹣﹣在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。浑身是泥的张思德露出了欣慰的笑容。
在过草地20多天后，更严重的困难出现了，战士们身上带的干粮都吃完了，饥饿无情地威胁着战友们。为了战胜饥饿，走出草地，北上抗日，战士们四处挖野菜充饥。在党组织号召的“尝百草”活动中，见到一种草，张思德总是先尝，发现能吃的，就马上告诉其他人。一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕它有毒便决定先尝尝，结果，他吃完后脸色发青、呕吐、浑身无力，由此断定蘑菇有毒，避免了一起群体中毒事件。
1944年9月5日，张思德在挖炭窑时为救战友而献出了年仅29岁的生命，许多认识张思德的同志都流下了眼泪。
（1）第1段介绍了　 　，为后文写张思德的事迹做了铺垫。
（2）文章主要记叙了　 　、　 　两件事。
（3）张思德是一个（　 　）的人。（多选）
A．为救战友奋不顾身 B．为了革命的胜利将生死置之度外
C．关心、爱护战友 D．吃饭不顾及同志、装腔作势
（4）给文章拟个最恰当的题目，写在文前的横线上。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】ABD正确；C：“憧憬”中的“ 憧 ”不读“ tóng ”，应读作“chōng”，不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】D
【解析】【分析】A.“豫皖苏”分别是河南，安徽，江苏。故“俞”错误，应为“豫”；不正确；
B.“茂密”茂盛。故“蜜”错误，应为“密”；不正确；
C.“暴露”泄露。故“爆”错误，应为“暴”；不正确；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的字形的辨析，根据课内学时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可
3．【答案】B
【解析】【分析】《灯光》是用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
故答案为：B
【点评】解答此题要整体感知课文内容，再结合选项判断。
4．【答案】皖南；围歼；幸好；电钮；黑魆魆；千钧一发；璀璨
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皖、歼、幸、钮、魆、钧、璀/璨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：皖南、围歼、幸好、电钮、黑魆魆、千钧一发、璀璨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．【答案】（1）氵；11；③
（2）灬；11；④
【解析】【分析】（1）用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。“漫”部首氵 ，笔画数14 ，笔顺：点、点、提、竖、横折、横、横、竖、横折、竖、竖、横、横撇/横钩、捺。除部首外再查11画，“漫步”的“漫”意思是没有限制、没有约束。应选第③种解释。
（2）“熟”部首灬 ，笔画数15 ，笔顺：点、横、竖、横折、横、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横折弯钩/横斜钩、点、点、点、点、点。除部首外再查11画，“熟悉”的“熟”意思是习惯、常见、知道清楚。应选第④种解释。
故答案为：（1）氵、11、③（2）灬、11、④
【点评】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．【答案】位；盏；根；个；支；幅；片；场；本
【解析】【分析】本题考查对量词的掌握能力。解答本题，先仔细阅读词语，再结合日常所学积累和生活常识填空。注意“盏、幅“易错字。书写时注意规范、正确。
故答案为：位、盏、根、个、支、幅、片、场、本
【点评】本题考查对量词的掌握能力。平常学习中，一定要多积累一些常见词句。
7．【答案】（1）③；②；①
（2）①；②
【解析】【分析】本题考查了多音字读音的分辨能力，根据多音字的读音所表示的意义选择正确读音。
（1）“衣着 ”的意思是穿着打扮，“着”读“ zhuó ”；“ 拿着”的“着”是助词，读“ zhe ”；“ 划着”是点着的意思，“着”读“ zháo ”。
（2）“ 火光中”的“ 中”意思是当中 ，读“ zhōnɡ ”；“打中”意思是击中目标 ，“中”读“ zhònɡ ”。
故答案为： （1）③； ②； ①
（2）①；②
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
8．【答案】（1）虽然；但是
（2）虽然；但是
（3）不但；而且
（4）因为；所以
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。（1）（2）前后句为递进关系，所以用“虽然、但是”。（3）前后句为转折关系，所以用“不但、而且”。（3）前后句为因果关系，所以用“因为、所以”。
故答案为：（1）虽然、但是（2）虽然、但是（3）不但、而且（4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9．【答案】（1）精；神；天；地；一；发；自；语
（2）聚精会神；一；发；迫在眉睫；十万火急
【解析】【分析】（1）“聚精会神”：集中精神；注意力高度集中。
“震天动地”：震动了天地。形容声势浩大或气势雄伟。
“千钧一发”：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急（钧：古代重量单位，一钧为30斤）。
“自言自语”：自己跟自己说话。
（2） ① 结合词语意思和句子语境，选“聚精会神”比较合适。 ②“迫在眉睫”“十万火急”都是形容情况十分危急。与“千钧一发”意思相近。
故答案为： （1）精；神；天；地 ；一；发；自；语；（2）迫在眉睫；十万火急
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
10．【答案】（1）倒叙；人民幸福生活；郝副营长；孩子能在电灯下读书；郝副营长；献身；来之不易
（2）倒叙；前后照应；憧憬；为此做出的牺牲
【解析】【分析】《灯光》运用倒叙的方式，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，来说明今天的幸福生活来之不易。 “多好啊！”这句话在课文中出现三次。第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”说这话的人也许看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是发自内心的由衷赞美。第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，勇往直前，不怕牺牲。第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。“
故答案为：（1）人民幸福生活；郝副营长；孩子能在电灯下读书；郝副营长；献身；来之不易
（2）倒叙；前后照应；憧憬；为此做出的牺牲
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．【答案】（1）còu；lèng
（2）著名；凝视
（3）无边无际；一心一意；各式各样；左顾右盼；瞻前顾后；东躲西藏
（4）倚；坐；拿；夹；划；略
（5）对胜利充满希望；期盼胜利早日来临的人。
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。著名：强调显著、突出，常用于形容人物、城市、著作、战役等。一般是：著名的某某。闻名：强调广为人知，可用于形容人或事物，常与“举世”构成固定词组“举世闻名”。注视：着重指注意力集中地看。对象可以是人和具体的事物。凝视:着重指带着某种神情,长时间地聚精会神地看某一点,对象是人或具体的静止的东西。（3）本题考查分类掌握成语的能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（4）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）còu；lèng （2）著名；凝视（3）无边无际、一心一意、各式各样、左顾右盼、瞻前顾后、东躲西藏（4）倚；坐；拿；夹；划；略（5）对胜利充满希望；期盼胜利早日来临的人。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。注视 凝视（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。（5）本题考查评价分析人物性格的能力。
12．【答案】（1）①
（2）②
（3）③
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）①；（2）②；（3）③
【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词义的意思再一 一对号入座。
13.【答案】（1）红军过草地时的艰难处境
（2）张思德舍身救小李；张思德试吃蘑菇
（3）A；B；C
（4）红军张思德。
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
（1）第一段写的是“红军在荒无人迹的草地上行军”“困难是可想而知的”，据此概括即为答案。
故答案为：红军过草地时的艰难处境
（2）本题考查文章主要内容的概括概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息。抓住要点，进行概括。主要事件是围绕张思德同志叙述的，即第二、三两段中的事：张思德舍身救小李、张思德试吃蘑菇。
故答案为：张思德舍身救小李；张思德试吃蘑菇
（3）从第二段可以看出张思德是一个为了救战友奋不顾身的人。A.正确；从第三段可以看出张思德是一个为了革命的胜利将生死置之度外的人。B.正确；从全文可以看出C此选项正确。 D.有误，不符合事实
故答案为：D
（4）本题考查文章拟题的能力。属于开放性试题，符合文章主旨即可。如，概括文章的主要人物及身份。人物品质+人物名字等。
故答案为：红军张思德
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