《11.宇宙生命之谜》同步分层练习（含答案）

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部编版六年级上册语文同步分层练习
11.《宇宙生命之谜》
学校：________ 班级：________ 姓名：_________
基础达标题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．沧海一粟(lì) 提供(gòng) B．分析(xī) 倾斜(qǐng)
C．蟠桃盛会(pān) 仍然(rēng) D．土壤(rǎng) 陨石(yǔn)
2．下面词语书写有误的一组是（　　）。
A．高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
B．轻歌漫舞 行云流水 巧夺天工 唯妙唯肖
C．画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
3．为下列画线字选择正确读音。
（1）恒（　　）星 A．héng B．huán
（2）分析（　 　） A．xī B．xì
（3）陨（　　）石 A．yǔn B．sǔn
（4）沧海一粟（　　） A．lì B．sù
4．看拼音，写词语。
cí chǎng cháng é bēn yuè dǐ yù
　 　 　 　 　 　
wéi shí shàng zǎo kě jiàn yì bān jiē gān ér qǐ
　 　 　 　 　 　
5．读句子，为加点字选择正确的解释，并将序号填在括号里。
（1）系：①系统。②联结，联系。③牵挂，④是。⑤捡，绑。⑥高等学校中按学科所分的教学行政单位。
太阳系只是银河系中一个极小的部分。（　 　）
（2）尚：①尊崇，注重。②姓。③还。
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（　 　）
（3）至：①到。②至于。③椒极，最。
①人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（　 　）
②生命的存在至少应有三个条件。（　 　）
6．选词填空。
（1）干燥 急躁
①火星是一个非常　 　的星球。
②别　 　，大家商量好再动手。
（2）抵御 防御
①不要消极　 　，要主动进攻。
②火星的大气层中没有臭氧层，因而不能　 　和各种宇宙线的照射。
（3）考查 考察
①每做完一道题，都要分析一下这道题　 　的知识点和解题思路。
②中国第八镒北极科老队通过白令海峡进入白令海，顺利完成了北冰洋　 　。
7．判断下列句子的说明方法。
（1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。（ 　）
（2）火星与地球有不少相似之处。（　 　）
（3）1971年，美国发射的“水手3号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（　 　）
8．补充词语并选择填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
（ 　）娥奔月 沧海（ 　）粟 蟠桃（ 　）会 技高（ 　）筹
（2）银河是宇宙的　 　。
（3）　 　、　 　是古人编出来的神话故事。
素养提升题
9．按要求完成句子练习。
（1）金星表面温度极高，不可能有生命存在。(改为反问句)
____________________________________________________________________________
（2）火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。(关联词连成一句话)
　 　
（3）用修改符号修改病句。
为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
10．阅读片段，回答问题。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（lì sù）。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（sì shì）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以（推测 猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。（但是 而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（1）在括号里选择正确字音或字形填空。
（2）写出文中中心句和比喻句。
中心句：__________________________________________________________
比喻句：__________________________________________________________
（3）把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。
__________________________________________________________
（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：相似（ ） 还未（ ）
B．找反义词： 有限（ ） 许多（ ）
（5）片段运用　 　、　 　和　 　的说明方法，这样写的好处是　 　。
迁移拓展题
11．阅读课文，回答问题。
未知生命起源
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（1）写出下列词语的反义词。
密切——（ ） 复杂——（ ） 沸腾——（ ）
（2）生命的构成元素有　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、
　 　等，它们来自于“　 　”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是　 　。
（4）写出本文的中心句　 　。
（5）写出下面句子所用的说明方法。
①一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。（ ）
②澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。（ ） 　
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A：沧海一粟(lì改sù) ；提供(gòng改gōng)；不正确；
B：倾斜(qǐng改qīng)；不正确；
C：蟠桃盛会(pān改pán) ；仍然(rēng改réng)；不正确；
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】B
【解析】【分析】A和C项中词语的书写都是正确的，
B.“轻歌漫舞”应写作“轻歌曼舞”；“唯妙唯肖”应写作“惟妙惟肖”；不正确。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和选择。
3．【答案】（1）A
（2）A
（3）A
（4）B
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）A；（2）A；（3）A；（4）B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
4．【答案】磁场；嫦娥奔月；抵御；为时尚早；可见一斑；揭竿而起
【解析】【分析】“磁场”的“磁”是石字旁，左右结构；“嫦娥奔月”的“嫦娥”都是女字旁，左右结构；“抵御”的“御”右边是“卸”，笔画较多要正确书写；“为时尚早”的“为”是多音字，“可见一斑”的“斑”中间是“文”，不要写成“班”；“揭竿而起”的“竿”不要写成“杆”。结合平时积累进行正确书写。
故答案为：磁场；嫦娥奔月；抵御；为时尚早；可见一斑；揭竿而起。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
5．【答案】（1）①
（2）③
（3）①；③
【解析】【分析】本题考查理解词语的意思。
（1）“ 太阳系 ”意思是太阳和由它的引力吸住并围绕它旋转的天体群。所以，“系”意思是系统。
（2）“ 尚未 ”意思是至今未曾；还没有 。所以，“尚”意思是还 。
（3）“ 至今 ”意思是一直到现在 。所以，“至”意思是到 。“ 至少 ”意思是表示最小的限度 。所以，“至”意思是至于 。
故答案为：（1） ①
（2） ③
（3） ① ； ③
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于对课文内容的理解，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
6．【答案】（1）干燥；急躁
（2）抵御；防御
（3）考查；考察
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）干燥：缺乏水分；空洞无味。 急躁：碰到不称心的事情易于激动。（2）抵御：抵挡;抗御。防御：防守抵御。（3）考查：考较查验。考察：实地观察调查。
故答案为：（1）干燥、急躁（2）抵御、防御（3）考查、考察
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）列数字
（2）作比较
（3）举例子
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（1）“300~400℃”这是列数字。（2）“火星”与“地球”相比，是作比较。（3）把“1971年，美国发射的“水手3号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。”，是举例子。
故答案为：（1）列数字（2）作比较（3）举例子
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）嫦；一；盛；一
（2）沧海一粟
（3）嫦娥奔月；蟠桃盛会
【解析】【分析】（1）考查补写词语，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。嫦娥奔月：嫦娥：月宫仙子；奔：投向。嫦娥投向月亮。沧海一粟：粟：谷子，即小米。 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 蟠桃盛会：桃是中国古代神话传说中桃类食品。相传每年三月三日为西王母诞辰，当天西王母大开盛会，以蟠桃为主食，宴请众仙，众仙赶来为她祝寿。故称为蟠桃会。 技高一筹：稍强一些，技术高人一等（2）、（3）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）嫦、一、盛、一（2）沧海一粟（3）嫦娥奔月、蟠桃盛会。
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）、（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
9．【答案】（1）金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢
（2）火星上不仅非常干燥，而且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。
（3）为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【解析】【分析】（1）首先注意反问成分的变换，有否定词“不可能”改时去掉“不”，然后在“可能有生命存在”句首加上“怎么”，句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。
（2）第一句话、第话二句之间是递进关系，所以选择表递进关系的关联词“不仅....….而且......"。第一、二句句话和第三句话是因果关系，所以选择表因果关系的关联词"所以....…."。
（3）结合题干分析可知，此题缺主语，删掉“使”。
故答案为：（1）金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢？（2）火星上不仅非常干燥，而且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。 （3） 为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【点评】（1）考查陈述句变为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”或“怎么”，句尾加上“吗”或“呢”，句末的句号改为问号。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．【答案】（1）sù；sì；猜测；但是
（2）中心句：从理论上说，宇宙是无限的。比喻句：银河系又是宇宙的沧海一粟。
（3）宇宙、银河系、太阳系、地球
（4）类似；尚未；无限；唯一
（5）打比方；列数字；作比较；形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易懂，更能增强说服力。
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：（1）sù；sì；猜测；但是
（2）中心句：从理论上说，宇宙是无限的。比喻句：银河系又是宇宙的沧海一粟。
（3）宇宙、银河系、太阳系、地球
（4）类似、尚未、无限、唯一
（5）打比方；列数字；作比较；形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易懂，更能增强说服力。
【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（5）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】（1）疏远；简单；冷却
（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸
（3）原始地壳的出现。
（4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
（5）列数字；列数字、举例子
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第一段的第一句话。
（5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：（1）疏远、简单、冷却
（2）碳、氢、氧、氮、磷、硫、大爆炸
（3）原始地壳的出现。
（4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
（5）列数字；列数字、举例子
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
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