沪科版八年级物理全一册10.6《合理利用机械能》第1课时教案（表格式）

教学方案
课 题 第十章第6节 合理利用机械能（第一课时） 课型 新授课
教学目标 1. 能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2. 能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。3. 能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4. 具有从能量的角度分析物理问题的意识。
教学重点 影响动能和势能大小的因素
教学难点 影响动能和势能大小的因素
教学方式 讨论法、讲授法、演示实验法
教具学具 动、势能演示仪、多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【ppt2】提问：什么样的物体具有能量？通过播放3个视频：滚动的保龄球对外做功、被高举的重锤对外做功、被拉弯的弓对外做功，归纳出：一个物体能够对外做功表明这个物体具有能量，简称能。能的单位和功一样，都是焦耳（J）。【ppt4】板书：一、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。 能量的单位是焦耳（J）。结合前面的视频，介绍动能和势能。板书：二、动能：物体由于运动而具有的能。三、势能（一）重力势能：物体由于被举高而具有的能。 （二）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 思考并观看视频听讲记录听讲记录 帮助学生理解功能关系认识动能和势能
【ppt5】组织学生判断哪些物体具有动能、哪些物体具有势能。【ppt6】演示实验：探究物体动能跟哪些因素有关。组织学生猜想物体动能大小可能跟哪些因素有关？组织学生根据功能关系，知道实验需要观察什么现象来比较小球具有动能的大小？（渗透转换法）【ppt7】针对猜想进行2个实验。（1）探究物体动能大小跟速度的关系组织学生设计实验（渗透控制变量法）。播放视频，观察同一小球从不同高度由静止释放，小球达到水平面的速度不同。【ppt8】播放视频，组织学生归纳实验现象。【ppt9】（2）探究物体动能大小跟质量的关系组织学生设计实验（渗透控制变量法）。【ppt10】播放视频，组织学生归纳实验现象。【ppt11】总结实验结论板书：物体动能的大小跟速度、质量有关，速度越大、质量越大，物体的动能越大。【ppt12】组织学生讨论限速问题。（注意解析时要控制变量）【ppt13-15】演示实验：探究物体重力势能跟哪些因素有关。组织学生进行猜想，设计实验（注意方法的渗透）。播放视频（演示实验）组织学生观察实验现象，归纳实验结论。【ppt16、17】总结影响物体重力势能的因素。组织学生联系生活实际，讨论影响弹性势能的因素。板书：重力势能和弹性势能统称为势能。重力势能的大小跟高度、质量有关，被举得越高、质量越大，物体的重力势能越大。弹性势能的大小跟形变大小有关。弹性物体的弹性越强、形变越大，它具有的弹性势能越大。【ppt18、19】组织学生进行随堂练习。【ppt20】进行课堂小结。【ppt21】布置作业。 参与活动联系生活经验猜想：物体动能大小可能跟物体的质量和速度有关根据功能关系知道：观察物体B被撞出的距离思考、讨论观看视频观看视频，归纳现象思考、讨论观看视频，归纳现象听讲、记录思考、讨论思考、讨论观察实验现象，归纳结论听讲、思考、讨论记录练习听讲 从生活走向物理体会转换法通过实验帮助学生理解动能的大小与什么因素有关体会控制变量法了解限速的原因，能从能量的角度分析问题，从物理走向生活培养学生的实验能力了解势能的大小与什么因素有关巩固新知
板书设计 第6节 合理利用机械能一、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。 能量的单位是焦耳（J）。二、动能：物体由于运动而具有的能。 物体动能的大小跟速度、质量有关，速度越大、质量越大，物体的动能越大。三、势能：重力势能和弹性势能统称为势能。（一）重力势能：物体由于被举高而具有的能。重力势能的大小跟高度、质量有关，被举得越高、质量越大，物体的重力势能越大。（二）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。弹性势能的大小跟形变大小有关。弹性物体的弹性越强、形变越大，它具有的弹性势能越大。