沪科版八年级物理全一册11.2《看不见的运动》教案（表格式）

教学方案
课 题 第十一章 第二节 看不见的运动 课 型 新授课
教学目标 1.知道分子之间存在间隙。2.知道扩散现象、扩散的成因、扩散的规律。3.通过自然界和生活中的一些简单现象，了解分子热运动的一些特点，知道分子动理论的基本观点。4.能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。5.能用分子动理论的基本观点解释有关现象。
教学重点 知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
教学难点 1.知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。2.能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。
教学方式 讲授法、演示法、谈话法
教具学具 多媒体、热水、冷水、烧杯、红墨水、滴管等。
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【ppt 3】播放视频《腌制咸鸭蛋》引出今天需要探究的问题 看视频，听讲。 激发学生学习兴趣引入本课主题。
【ppt 4】展示图片“电子显微镜下的苯分子”、“DNA生物大分子结构的示意图”。提出问题：通常，物质是由大量分子构成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？ 【ppt 5】实验探究1讲解或进行演示实验：染色酒精与水混合①进行实验，让学生观察实验现象。②这个实验现象说明了什么？【板书】一、分子间有空隙吗分子之间存在空隙。【ppt 6】如果老师不做实验可以播放实验视频《分子间存在空隙吗》。【ppt 7】实验探究2将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，将2个瓶采用3种放置法，如下图所示。当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象，你看到了什么？【ppt 8】如果教师不做实验，可以播放视频《气体分子的运动》。【ppt 9】教师讲解：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。花香、二手烟、厨房的香味等都属于气体的扩散现象。气体的扩散现象说明气体分子在永不停息地做无规则运动。要注意这种无规则运动是自发形成的（这里教师可以提问：刚才实验中，装有空气和二氧化氮的两个集气瓶有三种摆法，哪一种摆法对于说明“这种无规则运动是自发进行的”更有说服力）。扩散现象也间接说明了分子之间存在间隙。【板书】二、分子是运动的还是静止的1.扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。【ppt 10】提出问题：不同气体可以彼此进入对方，那么不同液体之间是否也会发生这种现象呢？展示图片《液体的扩散》，在量筒内装一半的清水，用细管在水的下面注入蓝色的密度比水大的硫酸铜溶液。开始烧杯上部是无色透明的清水，上部是蓝色的硫酸铜溶液。分别展示开始时、10日后、20日后、30日后图片。提问学生：该现象说明什么？教师总结：没错，该实验证明液体之间也会发生扩散现象。也就是说液体分子在永不停息地做无规则运动。【ppt 11】图片展示金和铅的扩散现象，五年后金和铅进入彼此。说明固体之间同样存在扩散现象。也就是说不仅仅是气体、液体，固体分子也在永不停息地做无规则运动。教师总结：根据上面几个实验我们可以得到结论：无论是气体还是液体、固体都会发生扩散现象，也就表明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。并且扩散运动是不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，所以扩散现象也表明分子之间有间隙。【ppt 12】提出问题：扩散的快慢可能和哪些因素有关呢？演示实验或播放视频《扩散快慢跟温度的关系》，同样的两个烧杯装有相同体积的热水和冷水，使用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，观察两个烧杯中墨水的扩散速度。提问：大家观察到什么现象？说明什么？【ppt 13】教师说明：分子永不停息地做无规则运动是自发形成的，并不是在外力作用下形成的。总结方法：通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用的方法。【板书】2.扩散现象表明：（1）组成物质的分子都在永不停息地做无规则的运动。（2）分子之间存在空隙。3.温度越高，扩散速度越快，分子运动越剧烈。所以，这种无规则运动叫做分子的热运动。【ppt 14】想一想实验1：把两根铅柱的端面削平，将削平的端面相对，并用力压紧，然后在下面吊一个重物，观察能不能把两根铅柱拉开。教师总结：物体很难被拉开，说明分子间存在引力。实验2：利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，看看水能否被压缩。教师总结：物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。【ppt 15】教师讲解：分子之间同时存在引力和斥力。有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。教师展示分子动理论的内容：科学研究表明，通常，物质是由大量分子组成的，组成物质的分子相互之间存在作用力（引力和斥力），分子都在永不停息地做无规则运动。物理学中称之为分子动理论。【板书】三、分子之间存在作用力吗分子之间同时存在引力和斥力，有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。【ppt 16】物质的状态常分为固态、液态和气态。在不同的物质状态中，其分子的状态也是不同的。（a）固态，分子间的距离很小，分子间的作用力很大；（b）液态，分子间的距离比固体大，分子间的作用力比固态小；（c）气态,分子间的距离很大，分子间的作用力很小。【板书】四、物质中的分子状态【ppt 17】教师讲解：固态物质中，分子有规律地排列在一起，分子间有强大的作用力。所以，固态物质有一定的形状和体积，不能流动。液态物质中，分子没有固定的位置，分子间力的作用较弱，分子运动相对自由一些。所以，液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子间力的作用更弱了，因此，分子可以向各个方向自由运动，分子间的作用力极小。所以，气体比较容易被压缩，而且具有流动性。【ppt 18、19】题1、2。【ppt 20】进行小结。【ppt 21】拓展延伸：教师讲解，在什么情况下分子间的作用力主要表现为引力，在什么情况下又主要表现为斥力。【ppt 22】布置作业。 思考与猜想。观察后回答：①染色酒精与水混合后，总体积变小了。②实验现象说明：分子之间存在着空隙。记录。观看实验视频，思考实验现象以及其产生的原因。观察后回答：空气和二氧化氮气体彼此进入对方，最后混合在一起，颜色变得均匀。观察实验过程并思考。听讲、理解、思考。记录。思考并回答。思考并回答。思考并回答：温度越高，扩散速度越快。记录。思考并回答：分子之间存在引力，分子之间存在斥力。听讲。记录。思考、听讲、总结。思考、听讲、总结。阅读题目，给出答案。听讲。 提出问题。通过实验说明分子间存在空隙。根据生活现象推理物理原理。利用实验引入扩散现象。由宏观现象推测出微观现象：气体分子在不停地做无规则的运动。知道液体分子在永不停息地做无规则运动。知道固体分子在永不停息地做无规则运动。知道温度影响扩散运动的快慢；温度越高，扩散就越快，分子运动越剧烈。理解这种物理学中常用的方法。通过实验现象推知：分子之间存在引力和斥力。了解分子间既有引力又有斥力。了解在不同的物质状态中，分子的状态有什么不同。
板书设计 第二节 看不见的运动一、分子间有空隙吗分子之间存在空隙。二、分子是运动的还是静止的1.扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。2.扩散现象表明：（1）组成物质的分子都在永不停息地做无规则的运动。（2）分子之间存在空隙。3.温度越高，扩散速度越快，分子运动越剧烈。所以，这种无规则运动叫做分子的热运动。三、分子之间存在作用力吗分子之间同时存在引力和斥力，有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。四、物质中的分子状态