沪科版八年级物理全一册4.4《光的色散》教案（表格式）

教学方案
课 题 第四章第4节 光的色散 课型 新授课
教学目标 1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的；2.通过实验了解白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光；3.知道色光的三基色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩；4.了解物体呈现不同颜色的原因。
教学重点 知道太阳光是由各种色光组成的
教学难点 知道色光的三基色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩
教学方式 讲授式、讨论式
教具 三棱镜、多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【ppt3】引入：提问：太阳光有颜色吗？彩虹是怎样形成的？【ppt4】 播放视频或演示实验。讲解同时板书： 1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，解开了光的颜色之谜。一、光的色散1.太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。2.白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。3.白光是由各种色光组成的。 【ppt5】讲解光的色散的原因和彩虹形成的原因。 【ppt6】提问：彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？【播放视频】使学生看到彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的。进而介绍色光三基色。【ppt7】讲解同时板书：二、色光的混合色光三基色：红、绿、蓝。【ppt8】 讲解同时板书：三、物体的颜色1.透明物体的颜色由它透过的色光颜色决定；2.不透明物体的颜色由它反射的色光颜色决定。【ppt9】组织学生进行随堂练习。【ppt10】进行课堂小结。【ppt11】知识拓展。【ppt12】布置作业。 思考观察听讲 记录 听讲、思考 思考 观察 听讲记录听讲、讨论 记录练习听讲听讲 激发兴趣，引入新课观察实验、知道太阳光是由各种色光组成的了解色散的原因和彩虹形成的原因。获得感性认识，知道色光的三基色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩 了解物体颜色的成因巩固新知 了解太阳光谱，以及红外线和紫外线被发现的过程
板书设计 第4节 光的色散一、光的色散1.太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。2.白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。3.白光是由各种色光组成的。二、色光的混合色光三基色：红、绿、蓝。三、物体的颜色1.透明物体的颜色由它透过的色光颜色决定；2.不透明物体的颜色由它反射的色光颜色决定。