沪科版八年级物理全一册10.4《做功的快慢》教案（表格式）

教学方案
课 题 第十章第4节 做功的快慢 课 型 新授课
教学目标 1. 知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2. 能结合生活中的实例说明功率的含义。3. 能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
教学重点 帮助学生理解功率的概念，并会运用功率计算公式解决相关问题
教学难点 学生理解功率的概念
教学方式 讨论式、讲授式
教具学具 多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【ppt3、4】 组织学生讨论“人与起重机哪个做功快？你是怎么比较出来的？”【ppt5】归纳比较做功快慢的方法。【ppt6、7】组织学生进一步讨论“人与起重机哪个做功快？你是怎么比较出来的？”（注意讨论要充分，可以类比速度，引导学生选取同一标准进行比较）【ppt8】板书：一、功率1.物理意义：表示做功快慢的物理量。2.定义：做功多少与所用时间之比。3.表达式： 4.单位：W—功—Jt—时间—sP—功率—W（瓦） 1W=1 J/s常用单位及换算：1kW=103W，1MW=106W【ppt9】介绍功率单位“马力”。【ppt10】结合生活中的实例说明功率的含义。【ppt11】组织学生了解一些物体的功率。【ppt12、13】组织学生进行随堂练习。（强调做功多少和快慢的区别；计算题书写格式）【ppt14】进行课堂小结。【ppt15】布置作业。 观察、思考，回答：人和起重机做功相同，但是起重机用时短，所以起重机做功快。人和起重机做功时间相同，但是起重机做功多，所以起重机做功快。笔记听讲讨论、听讲阅读练习听讲 创设情境帮助学生建立功率的概念渗透比值定义法拓展延伸了解功率的物理意义巩固新知
板书设计 第4节 做功的快慢一、功率1.物理意义：表示做功快慢的物理量。2.定义：做功多少与所用时间之比。3.表达式： 4.单位：W—功—Jt—时间—sP—功率—W（瓦） 1W=1 J/s常用单位及换算：1kW=103W，1MW=106W