六年级数学上册表格式教案-6. 求一个数比另一个数多（少）百分之几30-人教版

课题名称 第六单元 百分数 求一个数比另一个数多（或少）百分之几
教学目标 求一个数比另一个数多（或少）百分之几
重难点分析 重点分析 关键：找准单位“1”
难点分析 不能准确找出单位“1”.
教学方法 讲解引导。 画图理解。
教学环节 教学过程
导入 一、复习准备 　　求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？ 　　 方法：用除法 关键：找准单位“1”
知识讲解 （难点突破） 二、新授教学 　　（一）教学例3 　　例3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林比原计划多百分之几？ 　　1．读题，理解题意． 　　2．比较：例3与复习题有什么异同？ 　　3．讨论：“实际造林比原计划多百分之几”什么意思？（画图理解） 　　教师板书：多出来的部分占原计划的百分之几． 　　4．列式计算 　　（14－12）÷12 　　＝2÷12 　　≈0.167 　　＝16.7％ 　　5．思考：这道题还有其他解法吗？ 　　14÷12－1 　　≈1.167－1 　　＝0.167 　　＝16.7％ 提问：为什么要减去1？ 三、知识应用 小飞家原来每月用水约10 t，更换了节水龙头后 每月用水约9 t，每月用水比原来节约了百分之几？
课堂练习 （难点巩固） 四、巩固练习 　　找出下面各题中单位“1”的量： 　　1．今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 　　2．实际用电比计划节约了百分之几？ 　　3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ 　 　　
小结 求一个数比另一个数多（少）百分之几的解题方法： 关键：找准单位“1” （比谁，谁作单位“1”） 1、求出多（少）的部分。 2、多（少）的部分÷另一个数=（结果是百分数）。
作业布置 作业：第92页练习十九 第3题。 　
板书设计 第六单 百分数 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 　　例3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划多百分之几？