六年级数学下册课件 - 4.3.2 图形的放大与缩小 人教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
图形的放大与缩小
①
②
③
④
学 习 目 标
1、知道图形放大与缩小的特征。
2 、掌握图形放大与缩小的方法。
3、能在方格纸上将简单的图形按
一定的比放大或缩小。
学习指导
2、动手操作（题卡）
按 2:1 画出下面三个图形放大后的图形。 （题卡1）
1、独立完成后小组交流。
① 例4中“ 按2 : 1放大”是什么意思？
② 观察原图与放大后图形各条边的长。（正方形原来的边长是___格，放大后图形的边长是___格；长方形原来的长是___格，宽是___格，放大后长方形的长是____格，宽____格；直角三角形原来的两条直角边分别是____格和___格，放大后两条直角边分别是____格和____格。）
③想一想：直角三角形的斜边和两条直角边变化一样吗？
请认真看课本60页例4，思考并完成下列问题。
② 再把题卡1放大后的三个图形按 1﹕3 缩小。 （题卡2）
3、观察题卡1和题卡2 。 你发现了什么？
直角三角形：
只要画出2条直角边，斜边也就确定了。
6
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12
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画一画 （1）按 2：1 画出下面三个图形放大后的图形
返回
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12
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画一画 （2）把放大后的三个图形按 1﹕3 缩小。
返回
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6
6
12
12
6
3
3
3
3
6
2
2
2
4
2
4
图形按一定的比放大或缩小后：
我的发现
（ ）变了 （ ）没变
大小
形状
智慧城堡
我知道
我判断
我能行
我总结
我知道
下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？
1、一个图形扩大或缩小后，由于各边都发生
了变化，图形的形状一定发生了变化。（ ）
2、 把一个长方形按5﹕1放大，就是把长方形的长扩大5倍，宽不变。（ ）
3、一个三角形的两条直角边都放大到原来的4倍，斜边也会放大到原来的4倍。（ ）
×
×
√
我判断
4、把一个三角形按2:1放大后，其中300的内角就变成了600。（ ）
×
我能行
特征：
方法：
图形的放大与缩小
我总结
大小变了，形状不变。
一看：原图形边的长度
二算：放大（或缩小）后图形的长度
三画：放大（或缩小）后图形
谢 谢