(共28张PPT)
往/古/来/今/谓/之/宙/四/方/上/下/谓/之/宇.
中图版
第一章第一节
01
02
03
04
05
认识了解地球运动的两种方式。
演示地球自转并说出自转的方向和周期。
理解分析地球自转产生的地理意义。
说出地球公转的方向，周期和轨道形状。
理解地球公转示意图，并分析公转的地理意义。
开眼看世界
你了解我们的地球吗？
地球是目前我们人类在可观测的宇宙空间里发现的唯一一颗人类赖以生存的星球。
地球自诞生起已经有超越45亿年的历史， 在地球诞生的45亿年时间里，人类产生的时间不过百万年余年，在这百万余年里我们不断的探索认识地球，因为科技的进步我们掌握了大量的知识，可是这些知识对于我们了解地球还远远不够。
开眼看世界
这些现象你思考过原因吗？
1.为什么每一天太阳和月亮都是东升西落？
2.为什么美国和中国会有那么大的时差？
3.为什么夏天和冬天白天的时长不一样？
4.为什么一天时长是24小时一年是365天？
课前准备
地球运动的形式
地球的自转
地球的公转
课前准备
地球运动的形式
自转
公转
地球绕地轴不停地旋转就是地球自转。
地球绕太阳不停地旋转就是地球公转。
地球的自转
了解自转的特征
地球自转的特征
地球自转中心：
地球自转方向：
地球自转周期：
地 轴
自西向东
一天（约24时）
了解自转的特征
地球的地轴
地轴就是地球斜轴，也被称为地球自转轴。
地轴是地球自转的假想轴。
北端与地表的交点是北极。
地轴南端与地表的交点是南极。
地轴的北端始终指向北极星附近
地球自转的方向
侧视图
北极俯视图
南极俯视图
自西向东
逆时针
顺时针
了解自转的特征
了解自转的特征
1.地球绕着_____旋转叫做地球的地转。
2.地球自转一周，大约需要_____小时。
3.地球自转的方向是__________，从北极上空看是__________，从南极上空看是__________。
地轴
24
自西向东
逆时针
顺时针
活动：课堂知识小结记忆
思考：活学活用
地球自转的地理意义
地球自转的方向是自西向东，为什么我们每一天看到的太阳却是东边升起，西边落下呢？
火车向前走，电线杆向后退，窗外天线杆后退的方向和火车前进的方向相反。
地球自转的地理意义
思考：活动演示
请同学们认真看课本第4页和第5页，思考并演示如下实验：
实验演示：
1.需要的实验仪器：手电筒，地球仪，本子，黑色签字笔。
2.过程：太阳是地球的光源，用手电筒代替太阳，自西向东转动地球仪观察地球仪上白天黑夜范围的变化。
地球自转的地理意义
思考：活动演示
白
天
黑
夜
由于地球是不透明的球体，因此，地球表面朝向太阳一面为白昼，背向太阳的一面为夜晚。
地球自转的意义
地球自转的地理意义
由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。
白天所在的半球叫做昼半球。
夜晚所在的半球叫做夜半球。
夜半球
昼半球
昼半球和夜半球的分界线称为晨昏线。
晨昏线
昼夜更替现象
地球自转的地理意义
晨昏线:
顺着地球自转的方向，由昼半球进入夜半球为昏线，由夜半球进入昼半球的分界线为晨线。
昏线上的地方正在日落;
晨线上的地方正在日出。
思考：活学活用
地球自转的地理意义
读图，选择此时甲地、乙地和丙地居民最适宜进行的活动并连线。
甲
乙
丙
甲地
乙地
丙地
睡觉
看日出
工作或者学习
思考：活学活用
地球自转的地理意义
想一想假如地球没有自转，地球上还有没有昼夜更替现象？
夜半球
昼半球
昼夜更替的原因
1.有太阳这个光源。
2.地球本身不发光。
3.地球是一个不透明的球体。
4.地球在不停的自转。
不同国家和地区的时间往往不同，所以在国外待一段时间再回国通常身体会出现一些不舒服的症状，就是我们经常说的“倒时差”。
地球自转的地理意义
你知道什么是倒时差吗？
时间差异
地球自转的地理意义
因为地球是自西向东运动，所以同一纬度地区位置偏东边的地方先看到日出,经度不同,时间不同，时间东早西迟。
时间差异
地球自转的地理意义
1 天
自转一周
24小时
自转360°
1小时
自转15°
经度每相差15°，时间相差1小时。
思考：活学活用
地球自转的地理意义
读图，选择此时甲地、乙地和丙地居民最早看到日出的是哪里？为什么？
甲
乙
丙
乙地先见到日出。
因为地球自西向东转，地球上经度不同的地方，时间不同，位置在东边的先看到日出。
思考：活学活用
地球自转的地理意义
想一想，在我们生活中都有哪些现象可以证明地球在不停的自转。
1.昼夜现象不停的更替。
3.日月星辰的东升西落。
2.不同经度的地区，时间不同。
延时摄影下的星空
1.地球自转是绕着______旋转，公转是绕着______旋转。
2.地球自转的周期是______，方向是___________。
3.从北极上空看地球_________旋转，从南极上空看_________旋转。
4.地球自转的地理意义，产生了___________现象和___________。
5.经度______°时间相差______。
5.在哈尔滨和乌鲁木齐， ______先看到日出，原因是___________ 。
6.北京和兰州在今天谁会先经历日落______。
内容小结
地轴
太阳
一天
自西向东
逆时针
顺时针
昼夜更替
时间差异
15
1小时
哈尔滨
时间东早西迟
北京
内容小结
课堂练习
1．（2021·全国七年级课前预习）世界各国在向太空发射航天器时,一般都顺着地球自转方向发射。推测该试验船向太空发射的方向为（ ）
A．自东向西 B．自西向东
C．自南向北 D．从北极上空看,顺时针方向
2. （2021·云南七年级期末）联合国《生物多样性公约》于2021年10月11日北京时间9点在昆明举行会议开幕式，纽约市民只能在黑夜收看现场直播。造成两地时间差异的主要原因是（ ）
A．地轴指向北极星 B．地球的形状 C．地球公转 D．地球自转
D
B
课堂练习
（2021·河南周口市·七年级期中） 微信启动页后的地球照片是我国气象卫星“风云四号”从太空拍摄的祖国全景，“风云四号”是静止气象卫星，该卫星运行方向、周期与地球自转相同。读图，完成下面小题。
3．当“风云四号”自转一周时，地球上的时间过去了（ ）
A．一小时 B．一天
C．一个月 D．一年
4．根据上图我们可知地球的形状是（ ）
A．方形 B．圆形
C．球体 D．椭圆形
B
C
课堂练习
5.（2021·全国七年级课时练习）下列说法中，正确的是（ ）
A．从北极上空看地球自转是逆时针旋转
B．地球自转方向是自东向西
C．从南极上空看地球自转是顺时针旋转，即自东向西
D．从北极上空看地球自转是顺时针旋转，即自西向东
6.（2021·河南七年级期中）下面四幅图中，正确表示地球自转方向的是（ ）
A. B. C. D.
A
C(共26张PPT)
往/古/来/今/谓/之/宙/四/方/上/下/谓/之/宇.
中图版
第一章第一节
01
02
03
04
05
认识了解地球运动的两种方式。
演示地球自转并说出自转的方向和周期。
理解分析地球自转产生的地理意义。
说出地球公转的方向，周期和轨道形状。
理解地球公转示意图，并分析公转的地理意义。
地球的公转
课前准备导入
你有注意过每天的升旗时间吗？
地球公转的特征
地球公转的特征
地球公转中心：
地球公转方向：
地球公转周期：
太 阳
自西向东
一年（约365天）
地球公转的特征
地球公转的特征
地球公转的时候，不管运行到那个位置，地轴永远是倾斜的，空间指向保持不变的，指向北极星方向。
9月23前后
6月22前后
3月21前后
12月22前后
季节的划分
北半球春季：3、4、5月
北半球夏季：6、7、8月
北半球秋季：9、10、11月
北半球冬季：12、1、2月
地球公转示意图
南半球与北半球的季节相反
地球公转和二十四节气
地球公转示意图
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连；
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
地球公转的示意图
2.昼夜长短的变化 。
3.产生四季的更替。
4.五带的划分。
公转的地理意义
1.正午太阳高度角的变化 。
地球公转的意义
了解相关概念
地球公转示意图
正午太阳高度角
太阳直射点
太阳高度角
正午太阳高度角
太阳直射点的变化
23.5°N
0°
23.5°S
春分
夏至
秋分
冬至
太阳一年直射两次赤道，分别是春分和秋分。
春分
北回归线：太阳直射能够到达的最北的纬线。
南回归线：太阳直射能够到达的最南的纬线。
太阳直射北回归线时，北半球是夏至日。
太阳直射南回归线时，北半球是冬至日。
地球公转示意图
判断昼夜长短
地球公转示意图
昼夜等长
昼长夜短
昼短夜长
极昼现象
极夜现象
判断昼夜长短
地球公转示意图
北半球
南半球
昼长夜短
昼短夜长
太阳直射在北半球，北半球昼长夜短，北极出现极昼。
此时南半球昼短夜长，南极地区出现极夜。
开眼看世界
极昼和极夜现象
极昼极夜，地球两极地区的自然现象，所谓极昼，就是太阳永不落，天空总是亮的；所谓极夜，就是与极昼相反，太阳总不出来，天空总是黑的，极昼和极夜是极圈内特有的自然现象。
太阳直射与五带
地球公转示意图
既无太阳直射又无极昼极夜现象
既无太阳直射又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象，终年严寒
有太阳直射现象，终年炎热
有极昼极夜现象，终年严寒
分析地球公转示意图
春分日和秋分日
活动：春分日和秋分日，太阳直射赤道，观察南北半球的昼夜长短情况如何？
时间
太阳直射点
昼夜长短
3月21日前后
赤 道
全球昼夜等长
6月22日前后
分析地球公转示意图
夏至日----6月22前后
活动：夏至日，太阳直射北回归线，观察北半球的昼夜长短情况如何？
1.夏至日，太阳直射__________，此时北半球是____季，南半球是____季，北半球昼_____夜_____。
2.纬度越高，昼越____，夜越____。
3.此时北极圈内出现_____ ，南极圈内出现_____ 。
北回归线
夏
冬
长
短
长
短
极昼
极夜
分析地球公转示意图
冬至日----12月22前后
活动：冬至日，太阳直射南回归线，观察北半球的昼夜长短情况如何？
1.冬至日，太阳直射__________，此时北半球是____季，南半球是____季，北半球昼_____夜_____。
2.纬度越高，昼越____，夜越____。
3.此时北极圈内出现_____ ，南极圈内出现_____ 。
南回归线
冬
夏
短
长
短
长
极夜
极昼
内容小结
地球公转的意义
昼长夜短
昼渐长夜渐短
昼长夜短
昼渐短夜渐长
昼短夜长
昼渐短夜渐长
昼短夜长
昼渐长夜渐短
昼夜等长
昼夜等长
昼最长夜最短
昼最短夜最长
活动：读图认图
地球公转的意义
（1）在图上标注我国国庆节这一天地球在公转轨道上的大致位置。
9月23前后
（2）该日，太阳直射点在____半球，我国的季节是_______ 。
(3）该日上海昼夜长短情况是昼____ 夜____ ，以后昼渐____夜渐____ ；再过三个月，上海昼夜长短情况是昼____夜____以后昼渐____夜渐____ 。
南
秋季
短
长
短
长
短
长
长
短
地球公转知识小结
日期 节气 太阳直射 直射点移动 昼夜长短
（北半球）
3.21前后
6.22前后
9.23前后
12.22前后
夏至日
秋分日
冬至日
春分日
北回归线
赤 道
南回归线
赤 道
昼长夜短
昼短夜长
昼夜平分
昼夜平分
向北移动
向南移动
向南移动
向北移动
活动：理论结合实际
地球公转的意义
请你根据今天课上学习的内容，尝试解释下列生活现象。
（1）我国北方某地区的同学发现夏天早晨上学时，天是亮的；而冬天早晨上学时，天还是黑的。
（2）买房子的时候都喜欢买南北通透的房屋，自古以来讲究坐北朝南。
（3）和夏天的正午相比，冬天正午的阳光更容易铺满房间。
知识小结
地球自转 地球公转
概念
旋转中心
方向
周期
产生的现象
地球绕地轴不停地旋转
地球绕太阳的运动
地轴
太阳
自西向东
自西向东
一天
一年
昼夜交替现象
时间差异（东早西迟）
四季交替、昼夜长短
正午太阳高度的变化
五带的划分
课堂练习
（2016·江苏初一期中）读“地球公转示意图”回答下列问题。
1．有关地球的公转和自转叙述正确的是( )
A．自转方向自东向西
B．公转方向自东向西
C．公转方向和自转方向相同
D．自转方向和公转方向相反
2．位于南方的宜兴有“夏至吃馄饨”的习俗，请问这一天位于图中的( )
A．A地 B．B地 C．C地 D．D地
3．当宜兴的学校旗杆的影子在正午时分最短的一天，位于图中的( )
A．A地 B．B地 C．C地 D．D地
C
B
B
课堂练习
4. 有关地球自转和公转的说法，正确的是（ ）
A．方向不同 B．都绕太阳转 C．自转和公转周期相同
D．地球自转产生了昼夜交替，公转形成了四季的变化
5．从日出到正午，竹竿影子长度的变化规律是（ ）
A．逐渐变短
B．逐渐变长
C．先变短再变长
D．先变长再变短
6．若小明观察到正午时刻竹竿的影子长度为0，则穿过当地的纬线是（ ）
A．赤道 B．北回归线 C．北极圈 D．南回归线
D
A
B
课堂练习
7．（2019·四川初二期中）读公转图回答。
（1）当地球公转到B地时，北半球的节气是_____，约是每年的______前后。
（2）当北极圈出现极昼现象时，地球的位置应在____处。
（3）当四川发生5.12大地震时，地球公转到_______（填字母）和_______（填字母）之间。
冬至
12月22
A
D
A
