人教版部编（2019）高中语文必修上册 《【实践活动专题2】劳动开创新时代：致敬普通劳动者演讲活动》教学设计

劳动开创新时代：致敬普通劳动者演讲活动
民生在勤，勤则不匮。中华民族历经风雨而千年不衰，源于勤劳之美德。从大禹治水到愚公移山，从机器轰鸣中的工人，到田野陇亩间的农民，再到一刀一锉下的大国工匠，每一个劳动者的汗水、奋斗者的姿态早已植入了中华民族的精神血脉。新时代，青少年筑牢勤劳根基，传承奋斗美德，具有非凡的意义。统编高中语文教材必修上册第二单元，通过一组通讯、评论、古诗等不同的文体样式，塑造了劳动者的形象，彰显了劳动的意义，引导新时代青年树立正确的劳动观、奋斗观。在阅读了一组反映劳动价值与意义的文章、完成了“推荐书”等任务后，接下来要通过“演讲”的形式，进一步在走进生活、宣传劳模、致敬劳动的活动中深化认识、提升境界。
【预习任务】
1.进一步通读本单元的文章，回顾本单元塑造的袁隆平、张秉贵、钟扬等劳动者的感人事迹，挖掘其精神品质，从这些劳模身上感受劳动的意义和价值，同时总结三篇通讯在塑造人物上的写法。
2.再次阅读《以工匠精神雕琢时代品质》，拓展阅读《让工匠精神深入人心》，观看“CCTV——发现之旅”频道推出的一档纪录片“工匠精神”，进一步认识工匠精神的精神实质，感受中国制造的独特魅力。
3.课外阅读一些名人的演说词，观看《我是演说家》《青年中国说》等演讲类节目，学习演讲稿的写作，尤其要注意揣摩演讲者在演讲时的眼神、手势等，感受演讲者的演讲技巧，为进一步完成演讲做好准备。
【学习任务】
任务一 寻访“劳动者”
导入：在第二单元的学习里，我们认识了用毕生梦想消除饥饿的耕耘者，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平；感受了在平凡的岗位上用温暖赢得掌声的全国劳模张秉贵；走进了扎根大地的人民科学家、“探界者”钟扬的植物世界。为了更好地撰写演讲稿，完成本次演讲活动，你需要重温教材，借鉴“他山之石”。
1.请你再次速读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》，结合课文内容，进行主题阅读，借鉴三篇通讯在塑造人物形象上的成功经验。
篇目 人物 精神品质 塑造人物形象的方法
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 袁隆平 责任感、使命感、敢于挑战权威、坚持真理、勇于创新 ①多角度、多层次地选取组织材料介绍人物事迹。 ②用典型细节和采访者的感受表现人物形象。
《心有一团火，温暖众人心》 张秉贵 敬业爱岗、业务精湛、温暖待人 ①用一系列平凡感人的小事，以小见大，突出人物在平凡岗位上的所作所为。②画面感强，用文字描写还原人物形象和现场。
《“探界者”钟扬》 钟扬 敢想敢做、心系科学、情系祖国、胸怀人类、不计名利、无私奉献 ①将人生经历和人物形象特点结合起来。 ②选取典型事例，全方位展现人物风采。 ③将他人的回忆融入人物形象的塑造里，通过多个视角立体丰富地再现人物形象。
2.亲爱的同学，你所在的学校准备开展一次“致敬普通劳动者”的演讲活动，你打算向大家介绍谁？这个劳动者，或许是你的家人朋友，或许是每天站在校门口的保安大叔，也可能是你家附近的修车师傅、保洁阿姨，还有学校的校医、宿舍管理员……请你走向他（她），观察他（她），做一次近距离的“亲密接触”，开展一次调查走访活动。
可借助教材第四单元的“访谈记录表”，也可以和其他同学一起设计全新的“访谈记录表”，完成此次访谈任务。
任务二 书写“劳动者”
1.请你将“活动准备”中阅读到的演讲稿推荐给大家，并和其他同学进行交流：一篇优秀的演讲稿应该具备哪些特征？
特征：（1）读者意识。好的演讲稿都有其现实针对性，所以演讲稿要针对观众的身份，在主题选择、表达风格上引发他们的共鸣，在表达上也要体现交流互动。（2）富有逻辑。为了便于观众能尽快入境，了解演讲内容，把握演讲主题、演讲者的观点等，演讲稿要做到观点明确，思路清晰。（3）表达生动。演讲是语言的艺术。为了更好地吸引观众，不仅在内容上要引发共鸣、启人深思，在表达上也要善于调遣语言，例如长短句的运用、各种修辞的综合使用等，展现语言的魅力，表达真情实感。
2.经过你和“最美劳动者”的交流，相信你已经了解了他（她）的感人故事，在与同学交流的基础上，请你以所采访的劳动者的感人故事为基础，从中发现其闪光品质，自拟标题，完成演讲稿。
任务三 致敬“劳动者”
1.在观看《我是演说家》《青年中国说》等演讲类节目之后，说说你最喜欢的演讲者是谁。想一想，这位演讲者除了演讲稿打动人心之外，他（她）的演讲技巧有哪些值得你学习借鉴的地方？和同学交流一下。
2.为了办好这次演讲活动，请你设计演讲海报，宣传这次活动，让更多的同学参与到演讲活动中来。
3.请你设计一份请柬，向相关人员发出邀请，比如，学校的领导、老师等。最重要的是把你要宣传的“最美劳动者”请到演讲现场，让大家近距离地感受他（她）的风采
4.和同学一起设计演讲比赛的评分表，评选出你们眼中的“超级演说家”。
总结：通过完成上述任务，你不仅重温了本单元的三篇通讯，进一步归纳总结了塑造人物形象的方法，而且还完成了演讲稿的写作、参与了演讲活动。更重要的是，通过本次活动，你的演讲能力、与人沟通的能力等都得到了提升，相信你对劳动的意义和价值也有了更深刻的体会。请你对照下表（详见下页），给自己做一个评价。
自我评价表
评估项目 评估内容 自评（优、良、中） 他评（优、良、中）
阅读 对三篇通讯进行了比较阅读
深入探究了塑造人物形象的方法
对劳动的意义和价值有了感悟
写作 演讲稿格式正确
演讲稿内容具体、劳动者形象鲜明
恰当运用了塑造人物形象的方法细节、典型事例、夹叙夹议等
活动 恰当运用了塑造人物形象的方法细节、典型事例、夹叙夹议等
演讲：能积极参与演讲；演讲时能合理运用眼神、手势、语气等演讲技巧自信得体地交流
其他：能主动承担并认真完成演讲活动中的其他准备、后续活动
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