《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优质教学设计
教学目标
1.了解杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.引导学生学习掌握人物通讯的写法。
重点难点
重点：了解杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
难点：学习掌握人物通讯的写法。
课时安排
2课时
第二课时
课时目标
1.具体学习小标题下的内容，把握袁隆平的形象特点和精神追求。
2.引导学生学习本课选材和立小标题的特点。
重点难点
1.引导学生学习本课选材和立小标题的特点。
2通过对细节描写的把握，分析袁隆平的形象特点和精神追求。
数学设计
一、导入新课
被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，对杂交水稻的研究作出了卓越的贡献。袁隆平说他的两个梦是“天下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。尽管袁隆平年事已高，但仍以赤诚之心不断地研究杂交水稻。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”
二、讨论各部分内容
1.第一部分——曾记否，到中流击水
（1）这一部分是怎样来写袁隆平的？怎样表现他实事求是的科学精神？
明确：文中第1自然段用几个动词突出表现袁隆平认真细心的工作态度。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践
（2）袁隆平是怎样发现真理的？这一过程说明了袁隆平怎样的精神？
明确：采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。
2.第二部分—创新是科学家的灵魂和本质
（1）袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？
明确：①权威论断的否定：杂交无优势。②有些人的嘲笑：对遗传学的无知。③有些学者认为：杂交制种困难，无法应用于生产。
以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威的每一个观点，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
（2）“创新是科学家的灵魂和本质”共有七个自然段，可以分为几个层次？
明确：可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕不崇拜权威、勇于探索来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。
3.第三部分——事实是科学家的空气
（1）这部分主要围绕什么来写的？在选材上有什么特点？
明确：这部分说明了袁隆平是“真理的侍者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻”来写的。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同。二是选材精，不庞杂。
（2）面对谣言，袁隆平持怎样的态度？
明确：面对贬斥杂交稻的文章，袁隆平用平和的语气，写了一封信寄给了《人民日报》，这封信最终刊登在《人民日报》上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，捍卫了事实和真理。
4.第四部分——饥饿的威胁在退却
这一部分主要写了什么内容？
明确：主要写了袁隆平在杂交水稻研究方面的突出成就。
三、立小标题的特点
小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性的文字，便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，文面简洁悦目，展示作者的人文素养，吸引读者的注意。
1.分类说明。一篇文章分几个小标题，就是几层意思。
2.层次清楚，结构鲜明。每一层的意思都能让人看了目了然。此外，小标题还能让人了解文章的写作顺序。
3.锦上添花。一篇文章下，如有几个巧妙的小标题可使文章增色不少。
四、作业
写一篇500字左右的读后感。
板书设计
喜看稻菽千重浪
第一部分—曾记否，到中流击水
第二部分——创新是科学家的灵魂和本质
第三部分—事实是科学家的空气
第四部分——饥饿的威胁在退却《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优质教学设计
教学目标
1.了解杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.引导学生学习掌握人物通讯的写法。
重点难点
重点：了解杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
难点：学习掌握人物通讯的写法。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.消除学生的阅读障碍，引导学生完整把握作品。
2.了解并学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
重点难点
了解并学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
教学设计
一、创设情境，导入新课
他是一位真正的耕耘者。当他还是一名教师时，就敢于颠覆权威；当他享誉世界时，却依然专心研究。他辛苦耕耘，淡泊名利。他的梦想就是让所有人远离饥饿。他就是首届国家最高科技奖获得者、世界公认的“杂交水稻之父”袁隆平。今天，我们就深入课文，学习袁隆平的精神品质。
二、朗读课文，梳理基础
1.朗读课文，把课文读通顺。
2.课件出示生字、词语。
三、课文研讨
本篇课文选自2001年2月22日《科技日报》。“喜看稻菽千重浪”语出毛泽东《七律·到韶山》。这篇人物通讯从题目上突出了袁隆平的成就。
课文主要写了哪几件事？这几件事分别体现了作为名科学家的袁隆平哪些方面的品质？
明确：（1）2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于科研事业）
（2）1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）
（3）1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，敢于创新）
（4）1992年袁隆平给《人民日报》寄信，用事实来回应一篇贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）
（5）1986年以来，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想并将杂交水稻研究成功，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（目标远大，不断进取）
四、作业
熟读课文，试着把握每个小标题的主要内容。
板书设计
