人教版九年级物理17.1电流与电压电阻的关系同步练习（含答案）

人教版九年级物理17.1电流与电压电阻的关系同步练习（含答案）
一、填空题
1.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是 　 ；在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持　 　不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是　 　．在“研究电流与电阻关系”时，将定值电阻R1由10Ω换为20Ω，滑动变阻器R2的滑片P应向　 　（选填“左”或“右”）端移动才能达到实验目的．
2.在物理实验中经常要进行多次测量，其目的有两个：①为了减小误差；②为了寻找规律。在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，多次测量的目的是　 　；在“伏安法测量定值电阻的阻值”的实验中，多次测量的目的是　 　；在“伏安法测量小灯泡的电阻”的实验中，多次测量的目的是　 　。（以上均填代号）
3.电学知识复习时，老师带领同学们再探“电流与电阻关系的实验”，如图所示，电源为2节新干电池，实验中控制电阻两端的电压为1.5V．闭合开关前，应将滑片P调到滑动变阻器的　 　 　　（A/B）端．先用5Ω的电阻做第一次实验，闭合开关后，调节滑片P使电压表示数为1.5V，计算可知电流表示数为　 　 　　A，电路的总功率为 　 　　W．然后断开开关，将滑片P调到阻值最大的位置，取下5Ω的电阻，换上10Ω的电阻，闭合开关调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.5V，计算可知此时滑动变阻器接入电路的阻值为　 　 　　Ω．第三次实验准备用15Ω的定值电阻，为完成实验，变阻器的最大阻值不得小于　 　 　　Ω．实验中他们发现：三次实验随着定值电阻的阻值越来越大，读取电流时滑片所在的位置是 　 　（逐渐靠左/逐渐靠右）．
4.小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大电阻为20Ω，电阻R1为10Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R1两端电压为4V，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是　 　Ω或　 　Ω．
5.如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值， 可以探究“电流与　 　 ”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻R的阻值为　 　 。
6.电学知识复习时，老师带领同学们再探“电流与电阻关系的实验”，如图所示，电源为2节新干电池，实验中控制电阻两端的电压为1.5V.闭合开关前，应将滑片P调到滑动变阻器的 　 　 （A/B）端.先用5Ω的电阻做第一次实验，闭合开关后，调节滑片P使电压表示数为1.5V，计算可知电流表示数为　 　 A，电路的总功率为 　 　 W.然后断开开关，将滑片P调到阻值最大的位置，取下5Ω的电阻，换上10Ω的电阻，闭合开关调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.5V，计算可知此时滑动变阻器接入电路的阻值为 　 　 Ω.第三次实验准备用15Ω的定值电阻，为完成实验，变阻器的最大阻值不得小于 　 　 Ω.实验中他们发现：三次实验随着定值电阻的阻值越来越大，读取电流时滑片所在的位置是 　 　（逐渐靠左/逐渐靠右）.
二、选择题
7.在用图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是(　　)
A．目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值
B．目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压
C．目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变
D．目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压
8.如图，在探究电流与电阻的关系实验时，将a b 间的电阻由15Ω换成10Ω时，下一步操作是（　　）
A．读出电流表与电压表的示数 B．将滑片P向左移动
C．将滑片P向右移动 D．适当增加电池的节数
9.下图是小强在做“探究串联电路中电流、电压特点”实验时连接的实物电路。当开关闭合时，发现灯L1不亮、灯L2亮，电流表和电压表均有读数。则出现此故障的原因可能是（　　）
A．L1短路 B．L2短路 C．L1开路 D．L2开路
10.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为15Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　）
A．将电池个数增加 B．保持变阻器滑片不动
C．将变阻器滑片适当向左移动 D．将变阻器滑片适当向右移动
11.如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是（　　）
①闭合电键前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用
②闭合电键后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变
③闭合电键后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变
④闭合电键后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差．
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
12.如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路．关于该实验，下列说法错误的是（）
A．闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小
B．实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动
C．进行多次实验的目的是为了得出科学的结论
D．实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比
13.小明同学用控制变量法探究“电流跟电阻的关系”，电路如图所示．在此实验过程中，当A，B两点间的电阻由5Ω换成10Ω时，他下一步应采取的正确操作是（　　）
A．只需将电池数增加一倍 B．只需将电池数减半
C．将变阻器的滑片适当向左移动 D．将变阻器的滑片适当向右移动
14.某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（　　）
U/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3
I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54
A．B．C． D．
15.如图所示，在探究“一段电路中的电流与电阻关系”的实验中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，应该采取的唯一操作是（　　）
A．保持变阻器滑片不动
B．增加电池个数
C．将变阻器滑片适当向左移动
D．将变阻器滑片适当向右移动
三、实验探究题
16.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻．小亮要利用这些器材进行实验探究．
（1）请你画出正确的实验电路图．
（2）若滑动变阻器的滑片P向右移动，接入电路的电阻值变小，则应将滑动变阻器的接线柱　 　连入电路（选填“A”或“B”）．
（3）小亮的探究实验主要步骤如下：
①闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，并把R、U、I记录在数据表格中．
②调节滑动变阻器的滑片，改变R两端的电压，并把U、I记录在数据表格中．
③依照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中．
请你根据以上叙述回答下列问题：
（4）小亮计划探究的问题中的自变量是　 　；
（5）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的通过导体的电流I与　 　的关系；
（6）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关S，改变　 　，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使　 　，并把R、I记录在数据表格中．
答案
1.保护电路；电阻；保持R1两端电压不变；右
2.②；①；②
3.B；0.3；0.9；10；15；逐渐靠右
4.15；30
5.电压；5
6.B；0.3；0.9；10；15；逐渐靠右
7-15.C C A D A B D C D
16.（1） （2）B （3）电阻R （4）电压 （5）U
（6）电阻R；电压表的示数不变