人教版 数学四年级上册9.5《条形统计图、优化》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版 数学四年级上册9.5《条形统计图、优化》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-23 19:54:15 | ||
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文档简介
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《条形统计图、优化》教学设计
课题 条形统计图、优化 单元 总复习 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容主要是复习用条形统计图表示数据，并会绘制条形统计图以及运用条形统计图分析数据,学会沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题，学会选用最优策略解决问题。
学习目标 1.理解用条形统计图表示数据，并会绘制条形统计图以及运用条形统计图分析数据。2.学会沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题，学会选用最优策略解决问题。3.运用数学知识解决生活中的实际问题。
重点 理解用条形统计图表示数据，并会绘制条形统计图以及运用条形统计图分析数据。
难点 学会沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题，学会选用最优策略解决问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入师：关于条形统计图和优化你学到了哪些知识？学生发言，教师补充。师：下面就让我们一起来复习一下。 学生说一说都学了哪些知识。 通过复习旧知，激发学生的求知欲。
讲授新课 1.条形统计图师：条形统计图有哪些特点。生：能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。师：我们不但要知道条形统计图的特点，还要学会绘制条形统计图，怎样绘制呢，需要注意什么呢？生1：根据数据的大小确定用1个格所表示的单位。生2：绘制时，直条的宽度、间隔是相等的。生3：横向和纵向的制作方法相同。师：我们还要会分析条形统计图，根据收集到的数据的多少来确定每格表示几个数据合适。根据条形统计图提供的相关信息，可以初步进行简单的预测。（2）优化问题师：优化问题，我们只要学习了3种类型，你知道是哪三种吗？生：沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题。师：在解决这三类问题时，我们需要怎么做呢？生1：关于沏茶问题，首先要知道完成一件工作需要做哪些事情；其次每件事情各需的时间；最后合理安排事情的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。生2：解决烙饼、煎鱼等怎样操作最省时间的问题，最佳答案是：每一次尽可能多地让锅中按要求放上最多的饼或鱼，这样既不浪费资源，又节省时间。生3：从解决同一个问题的不同策略中，寻找最优策略：反复研究各种对策，选择一个利多弊少的最优策略，化劣势为优势，以己之长取胜。 学生说一说条形统计图的特点。学生说一说绘制条形统计图需要注意什么。学生说一说这三种问题的方法是什么。 本节课通过复习条形统计图和优化问题，让学生系统的了解条形统计图的特点、绘制以及如何分析，并且知道优化问题的三种类型怎样分析解决。
课堂练习 1.请根据以上信息完成右面的条形统计图。 ①我国哪类自然保护区最多？②我国自然保护区的总数量是多少？（2）炒鸡蛋要做七项工作:敲蛋、搅蛋2分钟,洗葱、切葱1分钟,调配佐料1分钟,洗锅2分钟,烧热锅2分钟,烧热油2分钟,炒鸡蛋4分钟。要炒好鸡蛋最快需要用多少分钟 3.小强上学前，要喝一杯牛奶，但首先要完成以下工作，烧开水（12分钟），取奶粉（4分钟），整理学习用品（5分钟），怎样安排，用时最短？最短是几分钟？4.三（1）班同学办小小图书角，共有连环画13本，故事书15本，科技书6本，其他书5本。（1）根据题意完成条形统计图。（2）（ ）最多，（ ）最少。（3）科技书比连环画少（ ）本。（4）故事书是其他书的（ ）倍。 学生做练习巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈一谈对这部分知识的收获 培养学生总结归纳的能力。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《条形统计图、优化》教学设计
课题 条形统计图、优化 单元 总复习 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容主要是复习用条形统计图表示数据，并会绘制条形统计图以及运用条形统计图分析数据,学会沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题，学会选用最优策略解决问题。
学习目标 1.理解用条形统计图表示数据，并会绘制条形统计图以及运用条形统计图分析数据。2.学会沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题，学会选用最优策略解决问题。3.运用数学知识解决生活中的实际问题。
重点 理解用条形统计图表示数据，并会绘制条形统计图以及运用条形统计图分析数据。
难点 学会沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题，学会选用最优策略解决问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入师：关于条形统计图和优化你学到了哪些知识？学生发言，教师补充。师：下面就让我们一起来复习一下。 学生说一说都学了哪些知识。 通过复习旧知，激发学生的求知欲。
讲授新课 1.条形统计图师：条形统计图有哪些特点。生：能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。师：我们不但要知道条形统计图的特点，还要学会绘制条形统计图，怎样绘制呢，需要注意什么呢？生1：根据数据的大小确定用1个格所表示的单位。生2：绘制时，直条的宽度、间隔是相等的。生3：横向和纵向的制作方法相同。师：我们还要会分析条形统计图，根据收集到的数据的多少来确定每格表示几个数据合适。根据条形统计图提供的相关信息，可以初步进行简单的预测。（2）优化问题师：优化问题，我们只要学习了3种类型，你知道是哪三种吗？生：沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题。师：在解决这三类问题时，我们需要怎么做呢？生1：关于沏茶问题，首先要知道完成一件工作需要做哪些事情；其次每件事情各需的时间；最后合理安排事情的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。生2：解决烙饼、煎鱼等怎样操作最省时间的问题，最佳答案是：每一次尽可能多地让锅中按要求放上最多的饼或鱼，这样既不浪费资源，又节省时间。生3：从解决同一个问题的不同策略中，寻找最优策略：反复研究各种对策，选择一个利多弊少的最优策略，化劣势为优势，以己之长取胜。 学生说一说条形统计图的特点。学生说一说绘制条形统计图需要注意什么。学生说一说这三种问题的方法是什么。 本节课通过复习条形统计图和优化问题，让学生系统的了解条形统计图的特点、绘制以及如何分析，并且知道优化问题的三种类型怎样分析解决。
课堂练习 1.请根据以上信息完成右面的条形统计图。 ①我国哪类自然保护区最多？②我国自然保护区的总数量是多少？（2）炒鸡蛋要做七项工作:敲蛋、搅蛋2分钟,洗葱、切葱1分钟,调配佐料1分钟,洗锅2分钟,烧热锅2分钟,烧热油2分钟,炒鸡蛋4分钟。要炒好鸡蛋最快需要用多少分钟 3.小强上学前，要喝一杯牛奶，但首先要完成以下工作，烧开水（12分钟），取奶粉（4分钟），整理学习用品（5分钟），怎样安排，用时最短？最短是几分钟？4.三（1）班同学办小小图书角，共有连环画13本，故事书15本，科技书6本，其他书5本。（1）根据题意完成条形统计图。（2）（ ）最多，（ ）最少。（3）科技书比连环画少（ ）本。（4）故事书是其他书的（ ）倍。 学生做练习巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈一谈对这部分知识的收获 培养学生总结归纳的能力。
板书
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