三年级上册音乐教案第6单元 欣赏 鸟店人教版（表格式）

课题 欣赏《鸟店》 课时 11 执笔人
学习 目标 1.通过聆听《鸟店》，培养学生良好的听觉习惯，用音乐的情感呼唤学生的情感。最终达到审美体验。 2.感受音乐的内涵，体会音乐得意境。
重点难点 重点：感受音乐的内涵，体验音乐的意境。 难点：体会乐曲的情感。
教学设计 调整与反思
一、组织教学1.师生问好2.音阶练习 1 2 3 4 5 6 7 13.复习学过的歌曲。《老师就像我妈妈》---注意长拍的时值，要唱足。《金孔雀轻轻跳》---在演唱中声音要柔美、柔和统一。《太阳出来了》---歌曲节奏感很强，不要把音符唱成顿音。二、新课教学感受音乐（1）导入新课：大家对“店”字有什么认识，说一说“店”里都有什么呢？今天，我们就一起来欣赏管弦乐《鸟店》，看看、听听里面都有什么？（2）初听歌曲，感受音乐的情绪，捕捉音乐所要表现的生动鲜明的形象。2.鉴赏音乐（1）教材分析：《鸟店》是一首通俗管弦乐曲，由德国作曲家奈克作曲，流传广泛。大约在20世纪40年代《鸟店》传入我国。估计是二三十年代的作品。因为那个时期德国有不少作曲家热心于创作通俗、写实性的管弦乐曲，上面提到的几首乐曲，也都是那个时期的作品。《鸟店》为降E大调、2/4拍，复三部曲式结构。开始是引子，小提琴轻柔而均匀的颤音，描绘了东方出现的曙光。这时，杜鹃报时钟的小鸟，欢快地跳出来报告凌晨四时，门外的雄鸡也随即啼叫起来。接着，大提琴演奏一段优美、抒情的旋律，好像在告诉大家：又一个美丽的清晨来到了。小黄莺首先舒展双翅，欢声高歌。这个主题反复了三次，在每一次的后半部，单簧管都用颤音加入这歌唱的旋律，形象而生动地描绘出其它鸟儿加入了歌唱，一领众合好不热闹。这时旋律产生向降B大调离调的倾向，但很快又回到主调上来，经过一个短小的由双簧管引出再由单簧管奏出的上下起伏波动的小过门，乐曲进入中段。这是一首由单簧管主奏的、活泼的波尔卡舞曲。在音乐进行中，能听见小鸟有节奏的欢叫声。（2）复听歌曲，思考一下问题：a、音乐描写的是什么时间？b、你仿佛看到了什么？c、你听到动物叫声了吗？（3）复听乐曲，分段讲解。3.表现音乐（1）认真聆听音乐，让学生分组讨论，并根据自己的理想编成小故事。（2）随音乐表演，讲故事。
板书设计：鸟店演唱曲谱：4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — |4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |