人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案（表格式）

教学设计
姓名 学校
学科 音乐 年级 四班
课题 《哦，十分钟》
教学目标 1.让孩子们心情愉快，体会歌曲的情感。 2.学唱乐谱，正确的把握音准。3.把握休止符。
教学重点 让孩子们心情愉快，体会歌曲的情感。把握休止符
教学难点 歌曲的节奏和速度。
教具准备 课件、钢琴、跳绳、皮球
教学过程教学过程 一.律动进课堂二.师生问好三.发声练习：“6 - / 4 6 / 5 5 / 5 - /4 - / 2 4 / 3 3 / 3 - //。”四.导入：1.提问导入提问：“下课了，课间十分钟你们都做些什么？” “你最喜欢的运动是什么？” （引出今天所学的课题，让歌曲联系实际生活）2.通过图片，引入歌曲中内容。 展示一组学生在课间活动的图片。（让学生说自己喜欢的课间活动，让他们对本科更感兴趣。）3.出示学习目标（找同学读教学目标）五．感受歌曲。1.初听歌曲提问：歌曲描述了什么内容？ 歌曲的情绪是什么样的？（让学生自己从音乐中体会歌曲，自主学习。）2.再听歌曲，确认自己的答案是否正确。六：学习歌曲1. 读歌词（这首歌曲速度较快，这样可以帮助学生更快的学习这首歌曲。）2. 音乐小知识。 介绍1间房，2间房。3. 模唱歌曲用“La”模唱（体会节奏和速度，加深对歌曲音高和音准的把握）填歌词感受音高（跟琴演唱）5. 分组学习演唱，每组一句。（体会音的高低，加入奥尔夫音乐手势）6.一起运动吧。假设课间十分钟，让学生们体会在音乐下的乐趣伴着歌曲跳神、踢毽子、排球 7.学打节奏型 拍手、跳绳、踢毽子七．总结 1.学生自己总结 2.教师德育渗透。 把握每分每秒，让我们的每天都有意义。（情感交流---—让学生们树立劳动意识---生活美到心灵美）
板书设计 《哦，十分钟》提问导入----课题。学唱歌曲----生活联系实际。假设课间活动----激发学生积极性。音乐小知识学打节奏---锻炼节奏感。