人音版 （五线谱）四年级上册音乐 《幸福拍手歌》 教案

《幸福拍手歌》教案
教学目标：
1、 认知目标：引导学生用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
2、能力目标：感受并掌握附点八分音符的节奏。
3、 情感目标：通过引导学生编创歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。
教学重难点：
教学重点：能够用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
教学难点：启发和引导学生自信地编创，并能用轻快而富有弹性的声音演唱附点八分音符。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
二、歌曲导入
1、首先听两首音乐片段，在听的过程中感受两首音乐的情绪有什么不同？
2、揭示课题《幸福拍手歌》。
三、学习歌曲
1、听音乐，和老师一起做律动表演。（可以跟着歌曲的节拍随意做动作）
2、听两条节奏练习，引出附点八分音符。
3、出示节奏谱，解释并学习附点八分音符节奏。
4、按节奏念歌词。
5、老师弹伴奏，学生跟唱全曲（要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。（3）这一遍歌唱中不做动作。）
四、拓展延伸
1、介绍钢琴的朋友（双响筒、手摇铃）两种打击乐器，运用在演唱歌曲中，请同学带着带着这两种打击乐器上台表演。（进一步加强学生的节奏练习，给课堂带来活泼跳跃之感）。
2、完整演唱歌曲。
五、创编歌词
1. “同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）
2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）
3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。
4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
5.请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）
6.学生互评，共同进步。
7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱
六、小结
快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦：
如果感到幸福你就点点头；如果感到幸福你就跟我走；如果幸福的话就一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。