部编七年级语文上册课件：选好材，写好文 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
“不能忘记你”
1.爸爸（妈妈）的关怀让“我”不能忘记爸爸（妈妈）
2.陌生人(素不相识的人)的爱心(善心)让“我”不能忘记他。
3.早已分别的长辈(师长)的关怀潜移默化的影响为人处事的态度------让“我”不能忘记他
更典型 更恰当
写得较多的内容
选好材 写好文
作文如何选材
选材:是指写作时材料的选择。
写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。
一、选材要真实。
1、以“说说咱们班”为题进行选材。
材料一：
咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
材料二：
咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”“数学一族”等也各有特点。
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力；
第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
二、选材要小巧。
2、学生以“家乡的变化”为题进行选材。
材料一：
我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
材料二：
十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；
第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。
三、选材要新颖。
3、学生以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；
第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，视角独特，吸引人耳目。
1.春节，我和家人包水饺
2.春节我和邻居包水饺
3.春节我和邻居孤独老人包水饺
四、选材要深刻。
4、学生以“生日”为话题进行选材。
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；
第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。
范文:“微笑”
微 笑
校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记忆的长河中,有一件事让我没齿难忘。
这几个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同学们都疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。
记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像
一个大火笼。那天我早早地来到学校，班里几个学习好的同学在“埋头苦干”。一个铁 哥们------“李子”对我说：“我有一个数码照像机酷吧！”我听了乐极了，忙说“来一张怎么样？”“好呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个一个来。”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起来。
问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来个
“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪移”，“六脉神剑”“一阳指” ……一招一式尽显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声传入耳中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己的座位上。
这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起来还是津津乐道，令人回味无穷！！
选材要围绕题眼。
围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？
题目：微笑
审题：写“笑”，而且是“微”笑。微笑就是轻微地笑。
立意：
1、谁的微笑
2、怎样的微笑
……
谁的微笑
妈妈的微笑——妈妈在我生病时的微笑
父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑
老师的微笑——教师看着学生毕业时的微笑
朋友的微笑——物理竞赛考场上朋友的微笑
农民丰收时的微笑
新生儿出生时父母的微笑
妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑；
自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑；
奶奶对妈妈的微笑；
妈妈对爸爸的微笑……
1.真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情的自然流露。
2.信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的微笑，或是双方会心的淡淡一笑。
3.友善的微笑：亲近和善的、原谅的、宽恕的、诙谐的轻轻一笑。
4.喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。
5.苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。
6.无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。
7.虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人掩饰真实的失望和痛苦。
8.轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不起人的一种表情的自然流露。
9.嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又不动声色的一种浅笑
……
选材要积极，写正面的内容。
立意相同：妈妈的微笑
如何选材？
请同学们动笔写一写
妈妈在________________（时候）对____（谁）微笑，这个微笑让我感受到了______________________。
请同学们小组说一说,和其他同学分享一下，比一比谁的选材更好.
材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进 厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:‘妈妈,今天炒的菜好香啊!’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间,你姨妈从广州刚到我们家,在你房间……’”
材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服
少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微笑
着说 :‘我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻坏了……’”
第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很高兴,微
笑是发自内心,符合实际情况;
第二则材料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼,怎么能微笑呢
选材要符合生活逻辑。
选材要点
1、选材要真实。
2、选材要小巧。
3、选材要新颖。
4、选材要深刻。
5、选材要围绕题眼。
6、选材要积极，写正面的内容。
7、选材要符合生活逻辑。
……
作文：________的微笑
要求：
1.选择恰当的材料,注意材料的真实、新颖。
2. 运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。
3.字数800左右。
三 个
简单高效的选材技巧
另类：彰显自己的视角
【技巧1】
考试：语文考试舞弊
考 试
1历史闭卷考试，班主任历史老师很严肃（我们很奇怪）
2老师却走开，（我们松一口一气）
3我们偷看，（我们很高兴）
4钟声响了，老师说：不改卷，自评分（我们很奇怪）
5老师手上扬起u盘，（我们恍然大悟）
6教室里一片安静（我们在反思）
独特：彰显人物个性
【技巧2】
思考：如果写“母爱”，你会怎样写？
陌生感：抛弃熟悉地方
【技巧3】
文章彰显陌生感
小技巧：4个尽量“不”
1不写考试;写技能竞赛、实验
2不写同班同学,写异地或异班或陌生同学
3不写亲人,写亲戚或陌生人
4不写本地,写外地
材料出新之三法:
1.事件独特.
2.事件不能独特，人物要个性.
3.人物不能个性，地点或场景要有特点.