部编七年级语文上册 15 《诫子书》 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
诸葛亮
诫子书
由浅入深，合作探究，创设活力课堂
蜀相（杜甫）
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟.
猜猜他
是谁？
三顾茅庐
草船借箭
七擒孟获
赤壁之战
空城计
诸葛亮
资料助读 初识作者
诸葛亮（181—234）：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
写作背景
朗读课文，疏通文意
朗读课文 读出节奏
全班听读，小组试读
1.标记生字注音。
2.注意词句停顿。
3.节奏划分方法引导：
主谓、动宾间停顿
句首语气词（夫等）、关联词
（若、而、盖等）后停顿
诫子书
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
朗读课文 读出节奏
合作讨论 疏通文意
1.分小组讨论五分钟，结合课下注释和工具书，找出关
键字词，自译课文。
2.分工完成展示，找出关键词并翻译。
3.其他小组提出质疑并补充。
翻译方法引导：
从每句中先找出关键字词并解释
对照原文，以关键词为基础结
合前后文翻译
夫君子之行，静以修身，俭以
养德。非淡泊无以明志，非宁
静无以致远。
诫子书
翻译：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。
夫学须静也，才须学也，非学无
以广才，非志无以成学。淫慢则
不能励精，险躁则不能治性。
诫子书
翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书
翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，那时悔恨又怎么来得及！
全文翻译
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，那时悔恨又怎么来得及！
品读人物 谆谆告诫
整体感知 快问速答
（请用原文回答）
1.从文中看出诸葛亮希望儿子成为什么样的君子？

2.如何成为这样的君子呢？
快问速答
修身
静
养德
俭
明志
致远
广才
成学
励精
治性
淡泊
宁静
学
志
（勿）淫慢
险躁
品味警句 走近人物
小组内交流讨论
我从文中“ ”句中，
读出了这是一个 的父亲。
（请结合诸葛亮的人生经历和人格品行来讨论）
对话人物 反躬自答
联系自己的实际学习和生活，你会选择哪一句
作为你的座右铭来警戒自己呢？
诸葛亮从未出茅庐而三分天下，羽扇纶巾，儒雅
智慧。半生戎马，几度坎坷，面对未竟的事业，
他饱含热泪。他是父亲，是人臣，是相父，更是
胸怀天下之人。他出师一表，感动无数人落泪，
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮的这
封《诫子书》，不仅告诫了他的儿子， 也劝勉
了天下所有的孩子，学会修身做人，治学成才。
请各位同学与之共勉！
寄语
作业
如果这封信是写给你的，请结合自身实
际问题，写一封简要的回信。