【核心素养目标】统编版语文五上第六单元口语交际：父母之爱 教案

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五上第六单元口语交际：父母之爱
教学目标
1.能选择恰当的材料支持自己的观点。
2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
核心素养
文化自信：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
语言应用：能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
思维能力：学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
审美创造：引导学生明事理、辨是非，提高语文能力
教学重难点
重点：1.能选择恰当的材料支持自己的观点。
2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极的回应。
难点：能选择恰当的材料支持自己的观点。
导入
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对父母之爱的看法吧。板书课题：口语交际 父母之爱
二、口语交际内容
1.每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。与同学们谈谈自己的看法。
李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
2.自由读交际小贴士。
选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
明确：观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
1）观点明确：要有自己的观点和想法。
2）选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事，也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
3）尊重他人：要认真、耐心倾听，不插话。
4）积极回应：要注意对方的观点、表情和语气，并及时给予恰当的回应。
3.我能行
1）勇于发言，大胆表现。
2）大方得体，文明有礼。
3）认真倾听，乐于提问。
4.小组合作交流：你如何看待李强的父亲的做法？生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？
合作要求：
①组长要当好主持人，安排好发言的顺序，人人都要发言。
②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。
1）李强爸爸的做法是不对的。其实这次没有考好，李强心里也一定很难受。这时候李强爸爸要和李强谈心，找到问题的所在。光训斥，是解决不了问题的。”
2）用这种模式交流另外两个示例。
①孩子是要学会独立处理事情的。王小雅的妈妈什么都帮她做好了，王小雅什么本领也没有学到，所以，一旦妈妈不在身边，她什么也不会。所以王小雅的妈妈不应该无微不至地照顾王小雅。
我的妈妈以前是不让我干活儿的，她说我现在最重要的是学习。然后，我对她说，光学习而不会其他技能是不行的。我们要德智体美劳全面发展。所以，我跟着妈妈学了很多东西。现在我都能做简单的饭菜了。
②我喜欢陈敏的爸爸。他既没有打骂孩子也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友。这样的家庭里成长的陈敏，一定会积极阳光，乐观向上。
三、小结：当我们跟他人交流对一件事的看法时，要学会选择恰当的材料支持自己的观点，做到有理有据，同时也要尊重他人、积极回应。
总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母。当他们关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时，要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，感谢和沟通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而变得更加亲密！
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