【核心素养目标】统编版语文五上第六单元习作：我想对您说 教案

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五上第六单元习作：我想对你说
教学目标
1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母、为社会作出贡献的人进行交流。
2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。
3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。
核心素养
文化自信：学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
语言应用：能选择恰当的材料把自己的看法写具体，让父母理解和接受自己的看法。
思维能力：“用恰当的语言”要求学生有对象意识，和父母沟通时尊重父母，表达时注意使用恰当的措辞，语气等。
审美创造：用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。
教学重难点
重点：学会选用典型事例来表达真情实感。
难点：运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
第一课时
谈话导入
1.说一说，生活中，你有没有想向爸爸妈妈或朋友等倾诉的心声？你想对谁倾诉？
2.今天我们走进本单元的作文：我想对你说（板书课题）
二、审题指导
1.生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。（习作主题）
⊙对父母或好朋友说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。（倾诉内容）
⊙对为社会作出贡献的人说
可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。（倾诉内容）
倾诉对象（对父母或好朋友说、对为社会作出贡献的人说）
1）我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时长咳嗽，我想对他说……
2）我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……
2.我们先来分析一下题目，看看能找到哪些重要信息？
我想对您说
使用第一人称来写
内心集聚的，特别想说的
用书信直接交流
父母、好朋友、为社会做出贡献的人、第二人称
3.我们可以对父母或好朋友说什么呢？
◇可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的深厚情感。
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入地了解你。
◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
4.表达父母或好朋友与你的深厚情感
可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的深厚情感。
爸爸妈妈在生活上关心你
爸爸妈妈在你生病时呵护你
爸爸妈妈辛苦送你上下学
你误会了朋友，朋友却不生气
好朋友在你不开心时逗你开心
5.亮出你的和父母或好朋友不同的观点
可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入地了解你。
关于人际交往的看法
关于学习方法上的看法
关于家庭家风的看法
关于社会热点的看法
6.向他们提出建议
可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
劝爸爸戒烟
劝妈妈遵守交通规则
劝好朋友少玩手机
7.我们可以对为社会作出贡献的人说些什么呢？
可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
8.大家想说的还真多呢，我们如何把要说的话展开来写呢？
请看课文《慈母情深》的段落：
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！……”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
通过对钱、手和动作描写，表现母亲挣钱不易，却心甘情愿给儿子买书。通过几个“立刻”形成排比，表达了作者对母亲的爱。
请看课文《父爱之舟》的段落：
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
通过具体的一件事，表现父亲对自己的爱以及节俭的生活作风，用细节描写，将普通的一件事写得深刻感人。
9.总结一下：
要有动作描写、细节描写等描写方法
要有具体的事件
事件可以普通，但要描写细致
把自己真挚的感情融入其中，做到情真意切。
10.选择父母、好朋友或为社会作出贡献的人，运用总结出的方法写一段话吧！
您喜欢在我写作业的时候，轻轻拍拍我的头，鼓励我，有不懂的地方，就手把手地教我。有时我在做作业时很粗心，老是犯同一个错误，您总是耐心地对我说:“错误是学习的好机会，我们再来一次！”您还说过：“犯了错误，不要害怕被妈妈批评而不告诉妈妈。这样只会让心头的那块大石头压得更紧。”而每天晚上做作业时，您都会端一杯热牛奶到我的面前，放到我的手上。
11.如何向父母或好朋友表达自己的观点呢？
1）首先要表明自己的观点，然后再有理有据地进行具体说明，可以举一些古今中外例子。
2）如果是反驳父母或好朋友的观点，就先说出父母或好朋友的观点，然后再分别指出他们观点的错误之处。
3）发表议论时要注意礼貌，不能咄咄逼人，也不能嘲讽挖苦。
12.如何对为社会作出贡献的人，表达自己的敬意呢？
1）首先可以先交代给他们写信的原因。
2）然后通过列举人物事例，说明他们在抗疫期间表现出的伟大精神。
3）最后可以用直接抒情的方法表达出对他们的敬佩和感激。
13.写作提纲
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。注意写信的格式！
14.习作提纲要求
给父母、好朋友或为社会作出贡献的人写一封信，表达情感、观点或规劝。
1）你打算选取哪一种类型？
2）文章的主题词是什么？
3）你想通过什么事件来抒发你的情感，表达你的观点？
4）你觉得最感人的事件或场景是什么？你怎么把它写出来？
5）你打算拟什么样的题目？
15.提纲示例
16.快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
作文修改
例文赏析
写给妈妈的信
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您知道吗？在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词我的心就有点痛。妈妈，我想对您说：女儿多么想您啊！（ 开篇直接写明自己的现实处境，农村留守儿童的身份迫切需要母爱。）
妈妈，您知道吗？您每次打电过来时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，但这些东西比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要您的陪伴。（三个“比不上”构成排比，极具情感表现力！ ）
妈妈，您知道吗？我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里。每当我听到别的妈妈“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，我多么羡慕呀！
妈妈，您知道吗？每当我想您的时候，常常一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的相片看。当我取得好成绩时我想和您一起分享，当我失败时我想得到您的安慰和鼓励，当我遇到不会做的事情我想您教我（“当我…时…”，排比句表达了强烈的愿望，希望妈妈就在身边。）……是呀，妈妈您为了我，在外打工，在外辛苦地奔波，您打来电话，您寄来物品……我深深感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道吗？您对我最大的关爱应该是在我身边，给我一个温暖的怀抱，一个温暖的家。（ 向妈妈表达了爱与感恩，却也说出了自己的不满。）
妈妈，我再次对您说：“我爱您，早点回家过年吧！钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我就觉得自己是天下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家！”（最后用一句话总结全文，表达心声。）
祝
身体健康！
想您的女儿：英子
12月20日
优点借鉴：
1）注意格式，全文用严格书信格式来行文，开头称呼和问好，信的正文把自己的心里话讲出来，信的结尾是祝福语和落款。
2）表露心声，作者表露出了一名留守儿童的心声：想听妈妈叫自己“心肝宝贝”，……小作者是多么期望有妈妈的陪伴啊！
3）情感真挚，小作者满含深情，发自内心地向妈妈诉说自己的思念之情，文章结尾处，作者不求别的，只求一年之内妈妈多陪自己一天，读来尤为感人。
2.下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
评价标准：
1）没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2）用词准确生动，意思表达清楚明确。
3）文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4）开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5）文章立意较好，符合主流价值观。
6）文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7)语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8)符合本次作文要求：
是写给爸爸妈妈或好朋友或为社会作出贡献的人的信。
写信格式正确。
能从具体事件和细节表现情感观点。
情感真挚，语言美，有礼貌。
3.技巧总结
最好写的是表达情感。
事情不求稀奇，但是描写要具体细致。
多用些细节描写打动读者。
要抒情，但是不能只抒情，要结合具体事件，有感而发。
开头
写给妈妈的信
主体
结尾
表达渴望妈妈的陪伴的愿望
思念妈妈，希望妈妈在身边
写明自己留守儿童的身份迫切需要母爱
希望妈妈回家过年
祝福妈妈身体健康
开头
给医护人员的一封信
主体
结尾
讲述医护人员是最美的“逆行者”
讲述医护人员是无私的奉献者
开篇交代给医护人员写信的原因
表明了自己的志向，以医护人员为学习的榜样。
开头
给同学的一封信
主体
结尾
讲述新学校的老师、课程、课余活动等
分享学校的“读书节”活动
期待同学给自己回信
表达对同学的思念
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